刘亚平：忠诚写人生 热血献教育

——记天水市第九中学已故校长刘亚平先进事迹

　　2013年9月1日，一个极其普通的日子。天空阴霾，秋风微凉。在天水市第九中学，令同行敬佩、同事尊敬、学生爱戴的刘亚平校长因病医治无效、撒手人寰，走完了50年风雨人生路，永远地离开了他忠诚、挚爱的教育事业，给人们留下了无尽的悲伤和惋惜。

　　人们惋惜他，因为他太年轻，办事认真、执著的禀性，给他30多年的工作经历积累了丰富的教育经验，正是人生工作的“黄金时期”。

　　人们敬重他，因为他对教育事业的无限热爱和忠诚，在和学校团队一班人的不懈努力下，使市九中在近年高考中以骄人的成绩连年“夺冠拨筹”，给全区乃至全市教育工作树立了先进“样板”。

　　人们仰慕他，因为他为人谦逊、低调，默默无闻却又一丝不苟。他以“学高为师、身正为范、自强不息”的高尚品质，影响、感动和教育了一批又一批莘莘学子。

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　　刘亚平是麦积区中滩镇渠刘村人，1963年出生，大学本科文化程度，中学高级教师，省、市骨干教师，全市学科带头人。1981年7月参加工作，1991年11月加入中国共产党。1981年7月至1986年6月在新阳镇温集初中任教，1986年7月至1998年11月在市七中任教，1998年12月至2000年10月在市八中任教务主任，2000年11月至2005年10月在市七中任校长，2005年11月至2013年9月市九中任校长。

　　在1994年起任市七中教务主任和1999年起任该校校长的五年时间里，他使市七中从一个高中部只有九个班、不足千人的弱势学校，快速发展到了高中部有二十四个班、一千七百多名学生的麦积区“十佳学校”，也使该校从“坑坑洼洼一条路、摇摇晃晃两栋楼”的破旧校园发展成为天水市绿色学校，市、区两级“党建工作先进单位”，市级“文明单位”，市级“依法治教先进学校”，市级“教育质量优胜奖学校”。

　　出色的工作成绩，得到了市、区主管部门和社会各界的充分肯定。2005年11月，他开始出任市九中校长，开始了他人生最辉煌的事业“巅峰”。

　　近8年时间里，在刘亚平的团结带领下，经过全体师生共同努力，市九中教育教学质量稳步提高，学生综合素质不断提高，学校教学质量实现了 “低进高出”，高考成绩连年在全区乃至全市“引人注目”：2006年高考二本以上上线191人，单通以675分的优异成绩摘得全市理科状元的桂冠、被清华大学录取；2007年上线197人；2008年上线238人；2009年上线233人，尹悦以686.5分夺得全省理科第三名、被清华大学录取；2010年上线293人；2011年上线222人；2012年上线249人，唐博以685分摘得全省理科状元；2013年上线228人。2009年至2012年，该校连续七年位列天水市22所重点监控中学第八名、连续六年被评为“麦积区高考优胜学校”。

　　目前，市九中已发展成为校园环境整洁优美、教学设施先进齐全、领导班子团结进取、内部管理科学规范、教学质量稳步提升、在全市享有良好声誉的省级示范性高级中学，刘亚平为之付出了全部的精力和心血。

　　●夯实基础设施  打造校园文化

　　“工欲善其事，必先利其器”。刘亚平深知，教育事业要和谐可持续地发展，首先必须夯实基础设施。8年来，他想方设法，多方筹资，从不断改善学校的基础设施建设、绿化美化校园环境开始，先后设置教学楼2栋，综合楼、实验楼、学生公寓楼和学生食堂楼各1栋的同时，高标准地配置了理化生实验室、图书室、阅览室、微机室、校园广播系统、多功能厅、电子备课室、多媒体语音室和电脑网络教学系统，学校硬件设施得到大为改观。

　　2009年，该校建成陇东南第一个高水平运动场，内设塑胶跑道、人工草坪足球场和硅PU篮球场、排球场、羽毛球场等场地，使学校硬件设施达到了省级示范校和国家一类配备标准。

　　而每每令人津津乐道的是，由刘亚平精心设计、打造的以励志长廊、科技长廊、法制长廊、自然长廊和传统文化长廊五部分构成的校园“文化长廊”， 给全校学子们构筑了足以影响一生的“精神食粮”，也成为一道靓丽的文化风景线。

　　励志长廊张贴了各种名人名言、警示格言，有赤子之心的报国之志，有勤奋艰苦结出的硕果，有持之以恒走上成功之路的激励话语；科技长廊以图文并茂的形式，展示国家最新科技成果，从“神一”到“神十”的发展历程及航天知识的介绍等；法制长廊从未成年人的有关法律、法规到校纪、校规及邪教的非法丑恶现象等方面都做了详细的展示说明，让“法”的概念深烙同学们的脑海……

　　同时，刘亚平从校园环境入手，精心规划、栽植了大面积的花草树木和草坪，并对报栏、路灯、走廊、坐椅、文化石等进行合理、人性化的装点，校园变绿了、变美了、环境也更加和谐了。

　　如今的市九中，绿树成荫，鸟语花香，高雅、优美的学习环境，在潜移默化中提升了同学们的思想境界和精神追求，也在美好的氛围中推进了和谐教育。

　　●推行先进理念  铸造师生品行

    “以人为本，以爱为源，培养能力，为学生终身发展奠基”，这是刘亚平为学校长远发展精心拟定的办学理念。

    为此，他凭借多年的教学经验，以先进的现代教育思维方式，坚持建设发展型教师队伍，积极营造教师和谐发展氛围，把践行现代教育思想与弘扬奉献精神结合起来，将“为学生终身发展奠基”的现代教育思想牢牢根植于校园，激励教师树立远大的教育追求，脚踏实地做好每一项教育工作。

    他亲自拟定了“崇德惜时，博学致远”的校训。他认为，“崇德”就是要崇尚真善美，崇尚中华民族的传统美德。这是每一个九中人毕生追求的精神境界和立身之本；“惜时”就是要珍惜时间、珍惜生命；“博学”就是广博的学识和健全的能力，这是生存之本，更是国家和民族的兴盛之本；“致远”就是不断追求卓越、追求高远，这样，人生才有目标，奋斗才有动力。以此为铭，感于心，信于众，立于业，毕生为振兴中华踏实奋进，笃志不移。成为市九中全体师生的理想和追求。

    他亲自拟定了“笃诚，笃志，笃行，笃学”的校风。他认为，“笃诚”体现的是市九中的教师们对党的教育事业的无限忠诚，也体现了广大师生们对宽厚诚实这一中华传统美德的追求；“笃志”体现的是教师们为教育事业鞠躬尽瘁、痴心不改，也体现了莘莘学子们专心于学业而坚持不懈、意志不衰；“笃行”体现的是教师教书育人的专注和学子们专心于学业的聚精会神；“笃学”体现的是教师们坚持继续教育和学习，不断地提高自身的教育水平和教学能力，也体现了学子们的不懈追求和勤奋好学。

    他积极倡导“厚德博学，善教爱生”的教风。他认为，“厚德”是教师职业道德的最高要求，秉承了“以人为本，以爱为源”的理念，所谓厚德载物，至善至美，德为人师，行为世范；“博学”是现代教师必备的施教能力和基础，服务于“培养能力”的理念，在求知中学会做人；“善教”是教师必须追求的业务艺术，要乐于教，善于教，教得好，教得巧；“爱生”是达成教育目的的桥梁，也是施教的前提，品德的塑造和能力的培养，都要经由爱的溪流注入学生的心田。

    他积极提倡“明理踏实，励志创新”的学风，潜心培养学生们明大理、识大体，用踏实的态度去学习；只有立大志、树雄心，才能不断开拓创新能力，追求人生的至高境界。

    他率先垂范，身体力行，凡事从自身做起，亲力亲为，培养了一支团结进取、政治素质高、业务能力强、工作效率优的校领导班子队伍。以“志存高远，服务师生，团结合作，求真务实，多谋善断，勇于开拓，敢为人先，学习发展”的工作作风，在“对人的关心”与“对工作的执着”的纵横方格里找准了最佳点，形成了和谐校园发展基础，使教师们在繁忙的工作中体验到了愉悦和快乐。

　　●实施名师工程  科研兴教发展

    多年教育一线的工作经验，使刘亚平在教育教学管理工作中非常重视教师的职业道德修养和业务素质的提高。多年来，他始终把教师队伍的建设作为立校之本、兴校之源，把教师的校本培训放在突出位置，因为他知道，学生的和谐发展有赖于教师教育思想的浸润、高尚人格的感召和教育行为的示范。

    在他发起开展的“书香校园”读书活动中，每位教师每学期坚持读一本教育名著、写一篇教育论文。他还邀请专家开设讲座、组织教师赴省内外开展教育考察学习活动，大力支持教师参加国内外学术交流活动和教育硕士研究生学习。先后有29位教师参加了省、市骨干教师培训，具有研究生学历的教师达 6人。

    在学科建设中，他把教育教学水平高、教学质量好、学生家长满意度高的高级教师、骨干教师、学科带头人及省市园丁31人纳入学校名师队伍，实行动态管理，通过树名师、创名班来建名校。

    为了优化学校管理，他积极组织进行内部人事制度改革，形成了能者上、平者让、庸者下、唯才是举、公平竞争的用人机制和公开、公平、公正、全面、发展的教育评价体系，极大地调动了广大教

    职工的工作积极性。同时，他把学校的发展同教师个人的发展有机和谐地结合起来，在鼓励教师岗位成才的同时，切实为教职员工办实事、办好事，解决了他们在教学和生活中遇到的实际困难，受到广大教师们的一致好评。

    辛勤耕耘的汗水换来的是教师队伍的和谐发展。多年来，凭着刘亚平的人格魅力、学识水平和管理能力，学校已经形成了一支作风正、素质强、业务精、水平高的“名师”队伍，正活跃在学校教学教研工作第一线。目前，该校有全国模范教师1人、省园丁5人、市园丁8人，市级先进班主任8人，市十佳教师3人，省级骨干教师3人，市级骨干教师26人。

　　在教学管理中，他按照“教研兴教、教研兴校、教研兴师、教研兴学”的工作思路，开展岗位练兵、岗位比武，大兴科研兴教之风，为学校的可持续发展注入了活力。在他的大力支持下，学校每学年一次的优质课评选和课题研究活动搞得有声有色。据了解，该校近年来先后承担省级教育科研课题8项、市级2项，完成省市教科所“十五”规划课题各两项，有3项研究成果获市以上奖励；有三分之二以上教师在市级以上刊物上发表教学论文135篇；获省、市级优秀课例、优秀录像课例、优秀说课等三等奖以上的教师123人。

　　●深化课程改革  素质教育先行

    近年来，在刘亚平的带领、支持下，市九中紧抓新课程改革的机遇，制定出台了新课程实验实施、校本课程开发、学生综合实践活动等一系列方案，形成了具有突出特色的国家课程、地方课程、校本课程三结合的课程体系。同时开设了具有地域和学校特色的选修课，编印《羲皇故里——天水》、《印刷术史话》、《天水地理》、《环境•生态•人类》、《315个由来》、《印刷术的发展史》、《校园文化系列》等多种校本教材，使学生在学习知识中享受到了求知的快乐。

    学校还积极探索研究性学习模式，特别成立了“天水市人口增长预测调查报告”课题小组、“天水旅游资源调查”课题小组等10多个研究性课题小组，通过查阅200多种书刊资料、开展40余次社会调查等方式，撰写出了近8万字的实践论文，提升了学生们的创新精神和实践能力。

    “教育的目标在于培养全面和谐发展的人、社会进步的积极参与者”。多年来，刘亚平把著名教育家苏霍姆林斯基的这句话，作为学校孜孜以求的育人目标，铭记在心，贯穿于教育教学具体工作。

    刘亚平认为，求学的最高境界在于做人。求学与做人，贵在融通合一、和谐发展。在“做人教育”实践中，他把“使学生成长为理想远大，知行合一，善于创新，全面发展的民族进步的栋梁和科技创新的高素质人才”作为教育工作的追求目标，培养出了一批批具有自尊、自信、自律、自主、自强品质的有用人才。

    毫无疑问，“做人教育”的实施，使学生普遍升华了人格、净化了心灵。该校李灿煜是一位下肢残疾的学生，2004年以优异的成绩考入兰州大学，是当年全省残疾考生状元。在他求学的六年里，班里老师和许多同学自愿抬扶他上下楼梯，关心他的学习和生活。互相关爱、团结互助的优良品德正在该校学生群体里传承和延续。

    春华秋实。在刘亚平持之以恒的重视、关心和大力支持下，近年来，该校在素质教育方面累累硕果。继1996年被评为“甘肃省群众体育先进单位”，1998年被评为“全国体育传统项目学校先进单位”后，2009年在麦积区第一届中学生运动会上夺得总分第二名，2012年荣获“天水市第三届中学生运动会足球比赛第一名、阳光体育先进学校、阳光体育先进校长”荣誉称号，2012年荣获教育部“全国中小学阳光体育运动入围案例”奖。

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    回顾30多年的教学和教育管理工作，给教育同行和同事们留下影响最深刻的是他对党的教育事业的挚爱和无限忠诚。一名真正的党的干部，既要干事，又要干净；既要勤政，又要廉政；既要掌财办事，又要勤俭节约。刘亚平是这样想的，也是这样做的。

    刘亚平的一生是光荣的一生，是为教育事业奋斗的一生。他更是一位智者，爱岗敬业、教书育人，把自己的毕生精力奉献给了学生、奉献给了学校、奉献给了家乡、奉献给了他毕生热爱的教育事业。 

    他是辛苦的，操劳一生，鞠躬尽瘁；他是幸福的，桃李满天下，福泽四方。