韩博:成绩只代表过去

　　——记省“园丁奖”获得者秦州区天水学区教师韩博

　　（秦州区外宣办）韩博，秦州区天水学区教师，33岁的他已经扎根农村基层教育15个年头。2001年至2009年，他先后获秦州区优秀班主任、“小学教育先进个人”、区“园丁”、骨干教师、教育系统“调研考试先进个人”荣誉称号；先后获得市级骨干教师、“园丁奖”荣誉称号，市“电化教学优质课”一等奖。今年，他以年度考核十四优一良的佳绩，获全省“园丁奖”荣誉称号。

　　1999年师范毕业后，韩博如愿以偿，成为一名光荣的人民教师。年轻的他激情满怀，萌发了当一名优秀人民教师的愿望。在日记中，他这样写道：“早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中扎根。我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。”凭着这种对基层教育事业的赤诚之心，韩博在平凡的工作中始终保持着一种忘我的敬业精神和无私的奉献精神，用心呵护着每一颗幼小的心灵。面对世人的不解不曾退却，面对众多的诱惑不曾动摇，他总是说，学生才是我最好的荣誉证书！

　　任教以来，韩博也经历了一个普通教师的成长历练过程，不断地听课，虚心地求教，创新地备课，客观地评课，使自己的教学思想逐步走向成熟。为摆脱传统教学方法的束缚，他鼓励学生动手做、动脑想、动口说、动笔写。在学习新课标、实施新课程的这几年间，他抓住每次学习和教研交流的机会，与教研组成员商讨教学中遇到的难题，查阅教研资料，不断用新的教学理念充实自己；在课堂实践中，他大胆摒弃约束学生发展的传统教学手段，积极尝试课堂教学改革，尝试转变自身角色，走下讲台，用伙伴的身份参与学生的学习活动，用朋友的身份启迪学生的智慧，像关注自己的孩子那样关注每一位学生……这样的转变，不仅让学生的学习兴趣浓厚了，还使他自己的专业素养在不知不觉中得到了提升。

　　为迅速提升教学水平，韩博主动承担起观摩课、公开课任务，积极参加各类评优课。每次听课后，他都能认真总结、汲取“营养”，在学习别人的同时，深刻反省自己，虚心向别人求教。十三年来，他先后承担公开课、观摩课达100多节，联片教研中做课16次，参加送课86次、市级评优课一次，其中《丰碑》公开课在全市“电化教学优质课”评比中，荣获一等奖。

　　为提高教育教学理论水平，每上完一节课后，他总是将所感所悟和教学中的点滴体会记录下来，逐渐养成了写“教学札记”的习惯。功夫不负有心人，他的《<丰碑>教案设计》荣获新世纪经典教育论文征文活动一等奖，《信息技术与课程整合》发表于《天水日报》，《语文文题教学四法》被编入《西部教育参考》一书，由甘肃少年儿童出版社出版。2005年，韩博担任学区语文教研组长，开始承担多项教研任务和面向全学区的教研专题培训，在教改新路上，他迈出了坚实一步。

　　面对这么多荣誉，韩博总是说，成绩只代表过去，把每个学生放在心里，不断进取，辛勤耕耘，才是最有意义的事。