【编者按】岁月流金,巾帼争辉。为了号召全县广大妇女学习先进模范的动人事迹,从自我做起,从本职岗位做起,忠诚于事业,奉献于岗位,让自己火红的青春在张家川建设中增光添彩,开创出无悔于时代,无悔于社会的业绩,展现我县新时期女性的夺目风采。在第105个“三?八”国际劳动妇女节来临之际,张家川县委宣传部、县妇联联合开办《巾帼风采》栏目,专题宣传我县各行各业涌现出的先进妇女典型事迹,她们用自己高尚的品德,拼搏进取的精神,激情创业的豪迈,让我们感受到一股榜样的力量,道德的力量,推进社会进步的力量。
汗水浇筑学子花
——记张川镇中学教师马玉琴
现年42岁的马玉琴,是张家川回族自治县张川镇中学的一名语文教师。从教近二十年来,她以饱满的工作热情、求真务实的工作态度,出色的工作成绩受到了领导、同事的一致好评,得到学生家长及社会的广泛认可。2月26日,在采访马玉琴老师时,她说的最多的一句话却是:“在我背后有一大批在教育战线辛勤耕耘、无私奉献的优秀教师。他们中有我的老师,有我的同事,也有我的学生,我只是一名再普通不过的教育工作者。”
1996年6月马玉琴从合作民族师范毕业后,怀着“忠诚党的教育事业”的坚定信念,于同年9月到张家川镇中学工作。从走上三尺讲台,当班主任、语文课教师、年级组长,一直工作在教学第一线,她深爱教育事业,对各种类型的“问题学生”的转化工作情有独钟,把挑战自我、超越自我,始终作为她工作学习中的一大乐事。
为了更好地开展工作,上任伊始,马玉琴着手对全班学生的学习、家庭、生活环境等各种情况进行了全面调查。她发现镇中的学生文化基础较好,但往往心理脆弱、性格内向、对家长依赖性强。在初中三年里要把他们培养成为素质合格、独立自主、坚强乐观的学生,难度很大,或者说,这是一个极大的挑战。面对严峻的现实,马玉琴没有后悔自己的选择,而是迎难而上,决心用爱的甘霖浇灌这干涸的苗圃,让这各种类型的问题学生,感受师爱,恢复自信,重塑自我。
“良好的开端是成功的一半”,为了帮助学生在人生新起点上找到自己的航标,马玉琴瞄准了新生入学教育这一环。每年新生军训的全部工作:定地点、聘教官、订计划,顾及学生的衣食住行、学习、训练、健康、安全,其任务之艰巨、工作之繁多、责任之重大,可想而知。为了学生,马玉琴不辞劳苦,毅然承担起这一项任务。几年来,她舍弃仅有的暑假休息日,精心设计、认真组织新生学前教育和军训各项教育活动。尽管她与学生扮演的角色不同,但她与学生同样经受着汗与泪的洗礼,铁与钢的磨炼。
师爱是严慈相济的爱,有时需如“当头棒喝”,振聋发聩,令人幡然悔悟,痛改前非;有时需如“润物细无声”的春雨,点滴渗透,沁人心脾。尊重、信任是爱,严格要求也是爱;赞扬、褒奖饱含着爱,批评、处分也体现着爱。2010年有一名叫闫宏伟的学生因家庭原因休学,在社会上混迹了一年多,沾染了许多陋习。重新上学后,欺负同学、搞恶作剧、无心向学,行为散漫,不服管教,马玉琴作为班主任,把闫宏伟列为帮教对象,与他谈话谈心、一起游玩。等彼此关系亲近后,马玉琴一方面帮闫宏伟分析自身的问题,指出危害,要求改正;另一方面任命这个学生为“德育主任助理”,课余时间让他在办公室打印资料并协助班级的管理工作,对他“委以重任”,使他产生了荣誉感,慢慢闫宏伟开始转变了、进步了、把所有的心思也投入到学习功课上来了。有一次闫宏伟患口腔溃疡,马玉琴给他煮凉茶,送梨子糖水,事情虽小,却感化了这个学生。有一次闫宏伟问马玉琴老师:“马老师,你为什么要对我好?”马玉琴说:“因为你是我的学生” 。“亲其师,信其道”,师爱让学生心中点燃了一盏分辨是非善恶的明灯。
马玉琴一直认为发现学生的闪光点,帮助他们正确认识自己的亮点,并发扬光大,就能有效地帮助学生在困惑中觉醒、在挫折中振奋、在迷惘时找到行动的方向。通过班级“互学”、“角色变换”等活动树立可亲、可敬、可信的学生道德楷模,让学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐。“每一个学生哪怕是缺点有多么大,都可以通过努力成为同学们中的一颗‘星’”。马玉琴老师说。
教育是一项事业,需要有献身精神;教育更是科学,需要求真务实作风;教育还是一门艺术,需要创新。从事教育近二十年的经历使这位年轻而又出色的人民教师深信,坚持登一座山的人一定会到达顶峰,坚持干一项事业的人一定会干得出色,坚持一种生活信念的人一定会充实,会快乐。马玉琴告诉笔者,“回首过去不知不觉我已经走过了近二十个春秋,这是挑战自我、超越自我、奉献师爱、实现价值的十个春秋,有苦有甜,但是很值!”