为进一步营造全社会关心和支持教育工作的良好环境,破解影响和制约教育事业转型跨越发展的难题,建立和完善教育事业“五大机制”,不断促进全县民族教育事业的持续、快速、健康发展,近日,张家川县召开深入推进教育改革和发展工作座谈会。
市委党的群众路线教育实践活动第四督导组组长、市教育局调研员范具福,县领导刘长江、马中奇、关春生、冯建新、王志军、马兰生、王存珠出席会议。市委督导组成员王永胜、赵虎生,县直有关部门负责人、全县中小学、各学区、幼儿园负责人参加会议。
范具福结合当前正在开展的党的群众路线教育实践活动重点任务的具体要求,就张家川继续深化教育机制改革,建立教育事业“五大机制”的深远影响进行分析。他强调,教育改革和发展要理清思路,围绕提高质量、破解难题、建章立制,落实分类指导、科教结合的方针,全面推进张家川教育事业“五个机制”保障体系的建设。
座谈时,刘长江指出,近年来,张家川县教育发展思路更加清晰,教育支持力度空前未有,教育基础设施明显改善,队伍建设不断加强,教学质量大幅提升。但是,教育事业发展中,教育的均衡性不够,公平性不够,普惠性没有完全体现,持续性还不强等一些不容忽视的问题仍然存在。
会议指出,建立义务教育均衡发展保障机制、教师队伍进退流转机制、校长队伍培养选拔流转机制、各级各类学校考核评价机制和教育优先发展的保障机制,是深化教育改革促进教育事业持续发展的重大保证,是实现教育公平达到群众满意的有力举措,是保证民族地区繁荣发展的根本大计,是教育系统在党的群众路线教育实践活动中必须解决的重大问题。
会议要求,建设“五大机制”,要坚持正确的政治方向,深入进行调研论证,广泛听取社会各界人士的意见建议,关键要把握好五个方面的重点。一是建立五大机制的要义是促进教育均衡发展,达到人民满意的目的。二是建立五大机制的关键是实现教育公平,激发各级各类学校校长、全体教师为党的教育事业奉献终身的内生活力。三是建立五大机制的核心是体现育人为本,提高教育教学质量,为张家川经济社会发展培养一大批德才兼备、德智体美全面发展的建设者和有用的人才。四是建立五大机制的动力是改革创新,建立现代学校制度。五是建立五大机制的保障是全面落实教育优先发展的方针。
会议强调,建立“五大机制”,要结合县情实际,着眼全局未来,继承有效经验,大胆改革创新,切准关键要害,统筹协调推进。关于义务教育均衡发展保障机制建设,要着力缩小校际差距,城乡差距和区域差距。关于教师进退流转机制建设,要继续提高教师待遇,全面提升教师队伍整体素质。关于校长队伍的培养、选任和流转机制建设,要严格校长的标准,严把校长的来源,强化校长的职责,注重校长的操守,加强校长的培养,理顺校长的选拔,规范校长的流转。关于各类学校的考核评价机制建设,要做到强化调研和强化督导,对各级各类学校的实绩做出客观公正的评价,促进各级各类学校竞相发展。关于教育优先发展保障机制建设,要坚持“四个优先”,即经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要、社会保障等优惠政策优先倾斜教育。