【最美乡村教师】

梁海军：留下是为了孩子们走出山沟

　　(秦州区外宣办 刘可)孙家河是秦州区皂郊镇最偏远的小山村，经济文化落后，全村仅有一所5年级小学，但正是这所山村小学，成为全村71名孩子走出山沟的希望。说起孙家河小学就不能不提起梁海军，他是这里的现任校长，更是一名守望了十三年的乡村教师。

　　1999年，中专毕业的梁海军回到了这里，回到了生他养他的孙家河。作为这个山沟里第一个成功走出去的学生，他永远无法释怀的是家乡艰苦的环境和自己艰辛的求学历程。梁海军的父母都是朴实的农民，6岁时他上了学，学校离家3里多路，崎岖的山路上，不管天是下着雨或下着雪，都会留下他往返校园的小身影。他热爱学习，成绩突出，深受学校三位教师的关爱。寒来暑往，很快小学毕业了。父母考虑到家庭生活的艰辛，决定让孩子辍学。梁海军哭了一次又一次，但弱小的他没有能力改变自己的命运。暑假过了3个多星期，转机出现了，他的三位小学恩师了解到情况后很是着急，主动来到梁海军家中，再三向其父母动员：“孩子是希望，是你家的希望，也是我们学校的希望，我们要想尽一切办法让孩子上学”，随后，老师们又亲自翻山越岭，来到皂郊中学谈了他的情况，得到了中学班主任的高度重视，减免了梁海军的部分学费，借到了旧书本，他开始了最为艰难的寒窗苦读。贫寒的学业经历让他对农村教育有了更深的理解，而教师这个可敬形象走进了他的心里。

　　中专毕业后，梁海军被分配到皂郊学区成为了一名光荣的人民教师。消息传回孙家河，时任村小校长立即找到梁海军，向他谈了学校情况：“这些年来，由于学校坐落偏远，交通不便，外面的教师没人愿意到山沟里来从事教育工作，学校还是那3位民办老教师，学校的发展成了问题”。随后，村支书孙有良也找到梁海军，希望他能回村里任教。当时正值收割麦子的繁忙时节，烈日当头，汗流浃背的孙书记对教育人才的渴求打动了梁海军，他没有再听从父母的要求，没有去追求外面方便生活，决心扎根孙家河发展本村教育。就这样他回到了自己的小山沟，开始了他十三年如一日的教育工作。

　　工作后，梁海军一直把工作放在首位。新婚第二天，他带着媳妇回到了学校，走上了讲台，在他心里，只要呆在学校，时刻看到自己的学生健康成长，那便是一种踏踏实实的享受。祖母去世，他只请了一天假去送葬，他时常对同事说：“离开学校，看不到学生，我就觉得空虚、无聊”。回家途中山路崎岖，他的脚崴了，第二天肿的厉害，但他忍受着疼痛，一瘸一拐地来到了学校，继续登上了讲台，他说：“孩子不能有半点耽误”。山区村落零散，有些学生家住较远，中午放学不回家，当看到孩子们喝着凉水啃着干馍馍时，梁海军就做起了炊事员，一盆盆热腾腾的汤饭端到教室，让孩子们轮流吃上一小碗，暖暖小身子。孩子上学要过河，每逢雨季，河水上涨，他便脱掉了鞋，光着脚，忍受河水冰凉的刺激，把一个个小学生背过河。凭着这份对教育事业的执着与追求，和他坚持不懈的工作作风赢得了同事、学生和家长的一致好评。

　　作为当时的高材生，梁海军的到来彻底改变了学校的落后现状。他教学生跳舞、唱歌、绘画;用心辅导老师学普通话、学电脑。在他的用心付出下，一所落后的学校充满了生机。他吃苦耐劳，勇于担当，主动要求多带课程，从早到晚，每个教室几乎都会留下他的身影，送走学生后，疲惫的他还要一本本地批阅学生作业，直到深夜。

　　十三年来，梁海军为本村教育事业的发展尽职尽责，他认为，作为一名山区教师，从事农村教育工作，教师的“决心”、“诚心”、“爱心”、“细心”是不可缺少的。他说，农村教师首先要有立足农村、发展农村教育的决心。偏远山区学校条件都十分落后，生活环境差，生活中的不方便，是教师们不愿去山区任教的根本原因。要想投入农村教育，就要有不怕困难，能吃苦耐劳，一心一意投身农村教育的决心。农村教师还要有全心全意、热衷于教育的诚心。不要因为自己被分配到偏远地方工作而心存不悦，更不能因完成工作而工作。农村教师应该具有扎实工作，兢兢业业的诚心，方能够静下心来，取得优异的教育成果。农村教师更多的是需要付出与爱心。随着农村留守儿童的不断增多，这些孩子缺少父母的爱。身为农村教育者，你可以作为孩子们的“父亲”或“母亲”，处处、时时、事事为孩子们着想，深入学生生活，用爱心感化学生，做孩子最贴心的“亲人”。农村教育要全面、细心。农村教育环境落后，孩子学习条件差，社会教育、家庭教育跟不上。这就需要农村教师工作要全面，注意工作细节，把握好教学中的点点滴滴，方方面面。多多去了解学生课后生活，掌握学生家庭情况，不能只将脚步留在学校，留在讲台。

　　就是这样的梁海军，用十三年的时间为孩子们守望着一份走出山沟的希望。他希望，这些走出去的孩子有朝一日能够像他一样回到这里，至少回来看看，为彻底改变家乡面貌出一份力量。