【编者按】为全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，不断推进群众性精神文明建设和全国县级文明城市创建工作深入开展，进一步发挥“清水好人”的典型示范作用，积极培育践行社会主义核心价值观，为全县实现精准脱贫，全面建成小康社会提供强大精神动力和道德支撑。自去年以来，清水县广开渠道，严格推选模范典型，从在清水工作、生活、学习的所有市民和在外地工作、生活、学习的清水籍市民中评选出助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲、勤劳节俭等方面表现突出、事迹感人、群众认可的“清水好人”将通过多种形式，以讲故事的方式，广泛宣传“清水好人”的先进事迹和高尚精神，与广大市民一起走近好人、分享感悟，形成人人学习好人，人人争做好人的良好氛围。

　　【清水好人】

高琪：责任铸师魂 爱心扬师风

　　高琪，清水县三中教师。自工作以来，他一直兢兢业业、任劳任怨地工作，并在工作中表现出“不怕苦、不怕脏、不怕累”的“三不怕”风格，勇于发扬勤俭节约、吃苦耐劳的精神，坚持在平凡的岗位做不平凡的事情，以心底无私天地宽的信念要求自己，弘扬党的优良传统和作风，以身作则，努力做好身边的每件事，在求实、务真中，努力完善自己，服务他人。

　　教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。高老师以满腔的热忱，高度的事业心和责任感，投身到教育教学工作中，忘我地劳动，默默地奉献。十多年如一日，有学生在校的时间，就有他的身影。每天早早地来校，备课、上课、改作业、找学生谈心、培养班干，开展各种班会活动。他所做的一切，是那么普通，那么平凡。每个老师都做过，可并非每个老师都能如此全心全力、尽职尽责地坚持二十几年。多少个中午他放弃休息为学生答疑，多少个下午他推迟下班找学生谈心，多少个双休日他走进学生家庭与家长商讨教育良策。他最愉快的是给学生上课，最高兴的是学生取得进步，最幸福的是毕业了的学生回来看他。高老师用自己的真诚赢得了师生和家长的尊敬。

　　热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，这是师德的核心。高老师在教育学生的过程中，既有共产党人的坚定性的原则，又充分表现教师对学生的爱和关怀。他常说，对教育事业的忠诚，无限热爱学生，这是搞好教育教学最起码的，也是最根本的一点，否则，一切都无从谈起。他不仅热爱优秀学生，更关心、爱护 “后进生” “问题生”。坚信所谓的“后进生”、“问题生”是可以改变的。针对部分学生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厌学等问题，高老师做了大量耐心细致的思想教育工作。围绕成长与成才、立身与做人这个基本问题，他经常找学生谈心，让他们从心灵深处感觉到温暖与信服。13届她班上有一位单亲家庭的学生，性格内向。有一次，他的母亲因擦洗窗户摔断了脊椎骨，要躺床修养半年，这孩子便担负起了照顾母亲的任务。既要洗衣做饭，又要赶去学校上课，原本拮据的家庭也因药费和无收入来源变得更加困难。高老师知道后，便经常关照这个学生的学习、生活，并去看望他的母亲，还组织班上的教师、学生开展献爱心活动。在一次班会课活动中，这个学生激动地说：“这个班太好了，比我家里更温暖，老师像我的父母，同学们像我的兄弟姐妹，能在这样的班级真是太幸福了！”从此他更加努力，成绩不断进步，性格也变得开朗乐观了，还获得了 “校三好学生”等荣誉称号，成为同学们学习的好榜样。

　　作为一名新时代的教师，高老师不甘落后、努力学习积极进取、不断创新。教育学生要从学生的需要出发，教为学服务，启发学生学，引导学生学。他的课堂既严肃认真又生动有趣，还特别贴近学生实际，寓教于乐，亲和力强，并且注重心理学在教育教学中的灵活应用，重视快乐学习，善于启发学生主动思考、主动提问、主动探索。同时，他在工作之余，不断进行在职进修。他“边学边干、边干边学、终身学习”，紧跟着当代知识和技术的发展步伐。