一片冰心在玉壶

——记县级优秀班主任安晓云

    安晓云，女，2002年参加工作，本科学历，中学二级教师。自2002年工作以来，一直担任班主任工作。她有着坚定的职业信念，良好的师德修养，开拓创新意识强，受岗敬业，忠于职守，讲究班主任工作的艺术，在班主任这地教育园块辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了良好的工作实效，每学年她都被评为学校教学成绩优异者和“优秀班主任”。

    爱心感染，无私奉献

    作为班主任要作好班级工作，首先要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提，师生间有了爱，班级的一切工作就能有序进行。高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的，自担任班主任的第一天起，她每天早晨坚持巡视教室，常常是最早到校的，先看看学生有没有到齐，清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，她细致的了解了每个学生的基本情况，用爱心感染着每一个学生。她还善于挖掘学生身上的闪光点，即使可能只是一个小小的闪光点，她也能通过这个小的闪光点挖掘出埋藏在学生心里头的大金矿，人人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要、学困生需要、单亲家庭学生、残疾学生、降级学生、留守学生更需要。她班一个叫刘坤的学生患有癫痫，因而时常发病，甚至有辍学的念头，为了能使这个学生树立自信，感受到集体生活的温暖，安老师时时处处关心照顾他、鼓励他，亲自和他耐心的交谈，并让他坐好座坐，有意引导同学们和他交谈，克服了他的自卑心理，现在他还敢在课前演讲。她班上还有一名女同学，一次意外使这个学生失去了母亲，从此这个学生郁郁寡欢，学习成绩也有退步。安老师硬是从生活的点滴入手，关心她的生活、学习，让她感受到了母爱的存在，这个学生学习直线上升，初中毕业考上了省幼师，可到哪儿学费很贵，她又是买学习、生活用品，还给她垫了二千元的学费。这个学生每学期回来先不是回家，而是先来看她的安教师。她用爱心、无私奉献的精神感染着每一个学生，也许是她走进了学生的心里，关爱呵护着每一个学生，教育着每一个学生，所以，不管是哪一届学生，哪一个学生，毕业的、没毕业的，在她们的眼里，安老师既是严师，又是好朋友，他们愿意听老师的话。因此，她的教育方式在学生身上收到了良好的效果。

    依法治班，阳光操作

    安晓云是教生物的，熟知先秦时期法家法治的政治思想，也深知：“国有国法，家有家规”、“没有规矩，不成方圆。”在新时期、新课改的背景下，在班级管理中更是要强化“法治”意识，因为当代中学生大多数是独生子女，他们的思维活跃，思想开放，独立意识强，个性明显，法制观念增强，要对他们进行良好的教育，必须有一套适合的方法，才能达到事半功倍的效果。

    班级是个“小社会”，管理不好就是一盘散沙，安晓云在多年班级管理中得出经验，即坚持“一个标准”，调动“两个积极性”，依靠“三个方面”的力量，发挥“四套班子”的作用，坚持“公正、公开”的阳光操作方式，使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。“一个标准”就是对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信赖。“两个积极性”即调动学生个人的积极性和班集体的积极性，发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会，发动全班同学献计献策，大家共同制订和执行，日常管理形成轮流值日制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强了班级凝聚力。“三个方面”的力量，就是充分调动工作的成效。“四套班子”指少先队中队、团支部、科代表、小组长发挥他们的作用，每次主题班会都要求班委会成员全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动，主持活动，锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展的形式多样。安老师正是坚持不懈地认真地抓好班级管理，养成了良好的学风、班风，学生们不但品行端正，学习质量也大面积提高。难怪她的同事风趣地说：“和她带同一个级，优秀班主任没别人的份。”这就是当班主任的教育管理不得法时，学生是“无帆的船”，当班主任的教育管理得法时，学生就是“鼓满风帆的船。”学生是一艘怎样的“船”，关键在于班主任的教育手段和管理能力。

    培优激困，全面开花

    班风建设是大面积提高班级成绩的基础。安晓云在做好班风建设的同时，能够对不同层面的学生分层教育，这是她所带班级成绩突出的重要因素。她的教育管理理念“抓两头，促中间”，“两头”是指优生的培养和后进生的转化，“中间”是指一部分中间学生。她很注重优秀学生的培养，树立教育典型、学习典型，以先进带动班级健康发展。在培养优秀生的同时，她更不会忘记对“学困生”的教育，安老师明白，做好“学困生”的工作是班级管理中最重要的一环，此项工作关系着整个班级工作的成败，也是提升班级整体实力的关键，她也深知，后进生的转化是一项漫长而艰巨的工作，困难很多，但她从没放弃，她的口号是“不放弃任何一个学生。”她说，一个班主任，必须对学生“知之深、爱之切、晓之以理，动之以情、导之以行”，才能教育好学生，改变班级的面貌，这一方面她坚持用辩证的观点看待学生，学生表现的好坏不是绝对不变的，优秀生也有缺点，学困生也有优点。要转变学困生，就必须善于发现他们身上的优点，从其所长入手，小心培植，应用他们自身的有利条件促期转化。小陈是班里最顽皮的学生，他无心学习，经常纠集同学在校内外吵吵闹闹，甚至卖掉自己的课本抽烟，对此，安老师花了很多精力和时间向他的同学、邻居、家长进行调查，甚至中午都不吃饭、休息，结果发现小陈身上确有许多毛病。但也发现了小陈的一些被掩盖的优点。如：明明是小陈学雷锋做的好事，却被别人拿去冒功，小陈为不公平的事打抱不平，却被诬告为惹事生非，小陈送钱给经济困难的同学买书，却被说成是拉拢学困生。知道这些情况后，安老师利用各种机会，对小陈进行实事求是的评价，帮助他解除了心里的疙瘩，使他感受到了老师的关怀，于是，小陈下决心改正自己的缺点，扬长避短，迎头赶上，初中毕业顺利地考上了清水一中。她为每个同学提供发展的空间和平台，让基础不同的学生都拥有自己的起跑线，让每个人心里都升腾起一个愿望。好的，希望再创辉煌，差的，希望创造辉煌。12年来她所带的班级都形成了一种你追我赶的竞争氛围，所带班学生拧成一股绳，无论是学期考试，还是毕业会考，无论是纪律卫生还是学习成绩，她的班均名列前茅，多年来她所带的班连续被学校评为先进班集体。

    有风有雨有阳光，有苦有泪有欢笑。班主任工作复杂而繁重，安晓云的工作当然远远不止这些，这只是她工作汗水中甩出的点点滴滴，陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”安晓云就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，使她成为学生心目中最有魅力的人格偶像。