厚德重教 全面育人

——记秦安县王窑初级中学

　　王窑初级中学坐落在秦安县西部、距县城17公里的王窑乡杨何村，始建于1971年，占地面积8707平方米，服务半径10公里。近年来，该校以“德育为首、教学为主、育人为本”为宗旨，以“厚德、重教、博学、笃行”为校训，认真贯彻教育方针，努力实施新课程改革，进一步完善制度，细化管理，积极进取，使一所地理位置偏僻，生源质量较差的农村中学，成长为一所教学设备齐全，校园文化浓郁，校园环境优美，教学管理规范，教学成绩优良的学校。

　　2012年被甘肃省授予普九“先进单位”；2013年荣获秦安县首届“新华杯”汉字听写大赛“优秀组织奖”；2014年被秦安县授予“平安单位”；先后荣获天水市第八、九、十、十一、十二、十三、十四届书信大赛“优秀组织单位”称号；多次获得秦安县中职招生“先进学校”称号；今年荣获秦安县中考“先进集体”称号。

　　为落实教学常规，全面提高质量，学校从实际出发，从常规工作管理、常规工作检查、常规工作落实和常规活动开展等几个方面抓起，创新办法，克服困难，切实树立了与新课改相适应的教学观念。制定了《王窑中学集体备课方案》和《王窑中学集体备课制度》，严格按照“个体－集体－个体”的程序备课，力求做到统一目标，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试，使之形成专业切磋、合作，互相学习、彼此支持、共同分享经验的交流、激励机制。科学把握教学内容，力求做到三讲和三不讲，三讲即讲易混点，讲易错点，讲易漏点；三不讲即，学生自己已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也学不会的不讲。合理整合各环节，保证每节课不少于15分钟检测训练，有效运用多媒体教学，培养学生强烈的自主合作意识。重视辅导环节，把早、下午、晚自习的辅导与上课同样要求，使学生当天的学习内容当天检查当天巩固，达到了“天天清”的良好效果。

　　为了深入开展课堂改革，提高效率，学校通过各种渠道，采取不同的形式，加强教师的学习与交流，以提高教师自身的教学水平。实行“师带徒”办法，让经验丰富、基本功扎实的中年教师做师傅，去带动上讲台不久的青年教师，采取师讲徒听、徒讲师听、师备徒讲、徒备师讲、师徒共备共讲等多种形式，使青年教师很快脱颖而出。开展互听互平活动，让广大教师都得到了展示自己教育教学风采的机会，使之相互学习、相互交流，在观摩中思考，在交流中提高。积极实践“合作、探究”的教学模式，提出“以目标教学为载体，以问题教学为手段，以学生的自主学习为主体”的新的课堂教学理念，以高效课堂标准要求每位教师，做到“严、细、实”，九年级物理老师宋瑜萍长期坚持合作学习法，效果明显，成绩突出。

　　近年来，该校始终把德育工作作为建立培养高素质、专业化教师队伍及高效课堂的重要载体，以加强德育队伍建设、完善德育管理机制为抓手，大力提高学生的综合素质，切实提升全体教师对德育工作重要性的认识，真正把德育放在首要位置，落实到学校工作的各个方面，渗透到教育工作的各个环节，做到了德育工作与教学工作相互渗透、相互促进、共同发展。

　　为了进一步提高教师的师德师风素质，学校在管理中牢牢抓住师德师风这条主线，树立典型，弘扬正气，扎实深入地开展师德师风建设教育活动，严格规范学生习惯品行，坚持课堂内外德育渗透，积极开展教育实践活动，2015年1月20日，王窑中学部分师生走进王窑乡魏湾村进行了“送文化下乡”文艺表演活动。从2015年3月起，王窑中学全体师生坚持利用课余时间对王窑乡杨何村主要街道及死角地带开展卫生清扫活动，并且周一至周五每天坚持清扫学校周边马路及杨何村部分街道两次。这些有益的活动，让学生提高了觉悟、坚定了信念，增强了社会责任感。为构建学校、家庭、社会三结合的德育教育网络体系，2014年秋季，学校邀请刘喜明做感恩励志教育报告会，激活了学生们心底最柔软的种子，唤起了学生们对父母、对老师、对社会的感恩之情，效果明显，意义深远。