编者按 :近年来,秦安县以办人民满意的教育为目标,以提高教育质量为中心,以推进教育均衡发展为抓手,不断深化教育教学改革,努力提高教育教学质量,有力地推动了全县教育事业的健康发展。全县广大教育工作者,特别是耕耘在教育教学一线的教师,呕心沥血,默默耕耘,履行着人民教师的神圣职责,为全县教育事业发展做出了重要贡献,赢得了社会的广泛赞誉。在第31个教师节来临之际,县委外宣办、县新闻中心在中国?秦安网开设《教师风采》专栏,宣传报道部分优秀教师的先进事迹,引导和激励全县广大教育工作者恪尽职守,扎实工作,严谨笃学,奋发进取,为全县教育事业做出新的更大的贡献。
【教师风采】
三尺讲台书写靓丽青春
——记秦安县郭嘉镇槐庙小学教师李小莉

从教的第一天起,她就认定,一定要好好工作,在三尺讲台上书写自己的青春,做一个学生和家长都放心、满意的班主任。十年来,她用实际行动诠释着:一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生。她就是秦安县郭嘉镇槐庙小学教师李小莉,她始终坚持用真情和爱心,去温暖学生的心灵;用智慧和坦诚,去开启学生的心锁;用自己的生命影响着一个个年轻的生命。多年的磨砺,让她成长为一名优秀的教师。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。她做班主任工作,总是从关心爱护他们出发,坚持正面教育,耐心引导,肯定他们的成绩,爱护他们的自尊心,鼓励他们继续努力,尽量满足他们的合理要求,帮助他们解决困难。
人与人总是有差距的,接受知识的能力不同,基础不同,于是后进生便成了最让人头痛的事情。对于后进生的转化,她用的最多的还是谈心,面对面的交谈,同时热情地给他们补课辅导。刚开始学生有抵触情绪,不了解她,不愿开口说话,但慢慢的,她的微笑和真诚融化了他们心中的坚冰。面对她的学生,她用的最多的肢体语言就是——微笑!在班里她最常讲的一句话是:“学习不好不是你的错,是老师教学方法有问题。”不知是她的唠叨起作用了,还是她的微笑打动了他们,再调皮的孩子来到她的班级,也在悄悄地改变自己,直至与过去判若两人!

学习是一个苦乐交织的过程。对于农村的孩子来说,苦的日子实在是太长久了!因为留守,因为孤独,更因为小孩子的天性,小学成绩普遍较差,面对孩子们,李小莉老师每天都思考着同一个问题“怎么办?”如何让他们找回自信?如何让他们主动学习?仅凭她一个人的力量是远远不够,“小组结对帮扶,按时批阅作业,及时奖励,小组长严明纪律,班长、组长轮流值日,按时召开班级会议,争创文明小组……”,一招不行,再来一招,她常常自嘲的说:“和孩子们斗智斗勇,真是其乐无穷!”
每当她接受一个新班级时,她总是先比较详细地了解每个学生的家庭情况和他们的行为习惯,兴趣爱好,性格特点;有什么脾气,发脾气时家长采取什么办法等,以便帮助他们更好地学习和解决学习困难。在学校里发生什么情况,她总是及时与家长联系,争取家长的协助,共同教育好孩子。平时她发现学生未请假不来上课的,她就打电话或上门询问原因。有的小朋友病了,家长不在家,她就自己花钱给学生买药。有的小朋友没笔和作业本时,她就拿自己的钱买来送给他们。
由于农村的孩子见识少,胆子也特别小。孩子刚入学时,总有一部分人不敢离开座位。有的即使去玩了,也要把自己的书包、雨具等拿在手里,生怕丢掉自己的东西。针对这种情况,她在教育中,除了加强常规教育外,课间休息她主动地同他们玩,给他们讲一些有教育意义的故事。同时召开“爱护自己的东西,更要爱护学校和同学的东西”主题班会。讲清哪些东西是公共财物,怎样爱护,要求学生爱护公共财物就像爱护自己的东西一样。每天放学回家前,指导他们怎样整理好自己学习用品,发现有小朋友学习用品掉在地上或乱放,她就主动捡起来帮助整理好。儿童的可塑性很强,经过一段时间的训练、示范,就慢慢地养成了良好的习惯。
努力与汗水交织,收获和喜悦不断!十年来,作为一名年轻的教师,李小莉清楚地知道自己的工作还存在很多的不足和欠缺,在以后的工作中,邢静将加倍努力,不断鞭策自己,完善自己,使得自己在今后的各项工作中取得更深层次的发展和提高,取得更大的成绩!