编者按 ：近年来，秦安县以办人民满意的教育为目标，以提高教育质量为中心，以推进教育均衡发展为抓手，不断深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，有力地推动了全县教育事业的健康发展。全县广大教育工作者，特别是耕耘在教育教学一线的教师，呕心沥血，默默耕耘，履行着人民教师的神圣职责，为全县教育事业发展做出了重要贡献，赢得了社会的广泛赞誉。在第31个教师节来临之际，县委外宣办、县新闻中心在中国？秦安网开设《教师风采》专栏，宣传报道部分优秀教师的先进事迹，引导和激励全县广大教育工作者恪尽职守，扎实工作，严谨笃学，奋发进取，为全县教育事业做出新的更大的贡献。

　　【教师风采】

　　三尺讲台书写靓丽青春

　　——记秦安县郭嘉镇槐庙小学教师李小莉

　　从教的第一天起，她就认定，一定要好好工作，在三尺讲台上书写自己的青春，做一个学生和家长都放心、满意的班主任。十年来，她用实际行动诠释着：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。她就是秦安县郭嘉镇槐庙小学教师李小莉，她始终坚持用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁；用自己的生命影响着一个个年轻的生命。多年的磨砺，让她成长为一名优秀的教师。

　　教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。她做班主任工作，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。

　　人与人总是有差距的，接受知识的能力不同，基础不同，于是后进生便成了最让人头痛的事情。对于后进生的转化，她用的最多的还是谈心，面对面的交谈，同时热情地给他们补课辅导。刚开始学生有抵触情绪，不了解她，不愿开口说话，但慢慢的，她的微笑和真诚融化了他们心中的坚冰。面对她的学生，她用的最多的肢体语言就是——微笑！在班里她最常讲的一句话是：“学习不好不是你的错，是老师教学方法有问题。”不知是她的唠叨起作用了，还是她的微笑打动了他们，再调皮的孩子来到她的班级，也在悄悄地改变自己，直至与过去判若两人！

　　学习是一个苦乐交织的过程。对于农村的孩子来说，苦的日子实在是太长久了！因为留守，因为孤独，更因为小孩子的天性，小学成绩普遍较差，面对孩子们，李小莉老师每天都思考着同一个问题“怎么办？”如何让他们找回自信？如何让他们主动学习？仅凭她一个人的力量是远远不够，“小组结对帮扶，按时批阅作业，及时奖励，小组长严明纪律，班长、组长轮流值日，按时召开班级会议，争创文明小组……”，一招不行，再来一招，她常常自嘲的说：“和孩子们斗智斗勇，真是其乐无穷！”

　　每当她接受一个新班级时，她总是先比较详细地了解每个学生的家庭情况和他们的行为习惯，兴趣爱好，性格特点；有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他们更好地学习和解决学习困难。在学校里发生什么情况，她总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。平时她发现学生未请假不来上课的，她就打电话或上门询问原因。有的小朋友病了，家长不在家，她就自己花钱给学生买药。有的小朋友没笔和作业本时，她就拿自己的钱买来送给他们。

　　由于农村的孩子见识少，胆子也特别小。孩子刚入学时，总有一部分人不敢离开座位。有的即使去玩了，也要把自己的书包、雨具等拿在手里，生怕丢掉自己的东西。针对这种情况，她在教育中，除了加强常规教育外，课间休息她主动地同他们玩，给他们讲一些有教育意义的故事。同时召开“爱护自己的东西，更要爱护学校和同学的东西”主题班会。讲清哪些东西是公共财物，怎样爱护，要求学生爱护公共财物就像爱护自己的东西一样。每天放学回家前，指导他们怎样整理好自己学习用品，发现有小朋友学习用品掉在地上或乱放，她就主动捡起来帮助整理好。儿童的可塑性很强，经过一段时间的训练、示范，就慢慢地养成了良好的习惯。

　　努力与汗水交织，收获和喜悦不断！十年来，作为一名年轻的教师，李小莉清楚地知道自己的工作还存在很多的不足和欠缺，在以后的工作中，邢静将加倍努力，不断鞭策自己，完善自己，使得自己在今后的各项工作中取得更深层次的发展和提高，取得更大的成绩！