编者按:为深入贯彻落实党的十八大精神,积极培育和践行社会主义核心价值观,大力倡导爱国、敬业、诚信、友善的基本道德规范,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,今年县文明委在全县范围内组织开展了第三届道德模范的推荐评选工作。活动开展以来,全县各乡镇、各部门共推荐敬业奉献、孝老爱亲、诚实守信和助人为乐四类人选30名,经过摸底初审,初步确定12名同志为秦安县第三届道德模范候选人,现将这12名同志的事迹陆续进行展播,广泛听取社会各方面和广大群众的意见。
【秦安县第三届道德模范候选人事迹展播】之九:
守望大山
——秦安县莲花镇姚屲村红崖教学点代课教师李根柱
二十六年,在历史的长河中是一瞬,而在人生中有多少个二十六年啊!为了大山中的一群孩子,李根柱将自己的青春年华献给给了他热爱的教育事业,为了孩子们能多学习些知识,走出大山,李根柱在这个大山深处的学校耗费了人生中闪光的二十六年。
李根柱是一位农民的儿子,是喝大山的水长大的,对于农民的艰辛,农民的贫穷和愚昧,他深有体会。1988年春,刚刚高中毕业生的李根柱,适逢县教育局招考民办教师,他报了名,并有幸考中,从此定格在莲花镇红崖教学点。
在这个教学点上一干就是二十六年,这期间的辛酸苦辣,无法用语言来形容。地位的尴尬,收入的低下,生活的穷困潦倒,工作的艰苦紧张,几乎压得他喘不过气来,但是当他在几间无门无窗的几平米大小的教室里,面对十几个衣衫破烂但眼神充满求知欲望的山里娃时,坚强的他并没有被困难吓倒 ,而是知难而上 ,硬是将一个濒临倒闭的学校重新拉了起来 。
李根柱刚到教学点,两间无门无窗的教室,十几条残缺不全的桌凳,十二个衣着不整的山里娃,是这所学校的所有家当。但是李根柱并没有被吓倒,在这样的条件下,开始了他艰难而又心酸的教学生涯。每天披星戴月,奔走在山坡两峡呈W形的六公里的羊肠小道上。二十六年行程近六十万公里,鞋不知道穿破了多少双,无从知道。多少次连滚带爬,多少次险象环生,常常是一身泥巴一身汗。
(李根柱每天必走的捷径)
记得有一次大雪天,雪厚路滑,在险处,脚下一滑,差点摔下悬崖,是石坡上一棵小草救了他的命,当我手脚并用爬上来时,惊了一身冷汗。其实这样的经历不知有多少次啊。第二年李根柱的辛劳得到了回报,他所带的年级的课在原好地乡教委组织的统考中一、二年级双科成绩名列全乡二十多所学校第一,得到了乡党委、乡政府的表彰奖励,该教学点校被评为“先进学校”,他也因此成为最年轻的县“县园丁”侯选人。
谁不希望自己的孩子能在这样的老师身边成长?可红崖自然村的孩子在教学点读完二年级后,需要去隔着一道沟的姚洼小学继续上学。因路远沟深,一些孩子读完二年级就得辍学了。为了让孩子不输在起跑线上,李老师翻山越岭挨家挨户劝说乡亲们让孩子们返回学堂,并应群众要求,把原来的两个年级增加为四个年级,一个人带所有课程,而且每个年级的考试成绩年年名列全乡前茅,得到了乡亲们的认可,也招来了邻村孩子到该校就读,学生最多是将近一百,年级最多是六个年级,每天忙得不亦乐乎。
随着学生的逐年增加,小小的学校不能容纳更多的学生,村民们自发为学校盖了两间教室,一间休息的宿舍,办学条件和以前相比有了较大的改善。每年到农忙时,村民们自愿为他收庄稼,干农活,这使他更加用心干好这份工作。六个年级,几十门课,一个人忙不过来,就花钱请了一个刚毕业的师范生帮忙,两个人的课表每天爆满,但是这位师范生只干了两年,就撑不住不干了,他又一个人默默地挑起了这个担子。后来教育布局调整,撤掉了五六年级,工作压力减轻了许多,但还是四个年级,几十门课程,每天十几门课,学生休息他批改作业,随着年龄的增大,有点力不从心。但他从没叫苦,还是兢兢业业干着他的工作。
复式教学最明显的特点是任务的多端性。李根柱一人执教四个年级,课头就有几十个,另外还有少先队等各种课外辅导。教无定法,在他这里得到了很好的诠释。他同学生一道,从创建生动活泼、积极向上的班级、学校精神风貌做起,让学生通过“结对子”等形式,为自己寻找最佳搭档,使学生融入到充满虎气(开拓)、猴气(创造)、人气(精神)、和气(团结、和谐)、大气(人格、气质)的班风、校风建设中来,学校成了一个充满爱心、欢乐和愉悦的大家庭。多年里,曾创下“十连冠”的佳绩,他本人得到县、乡的多次的奖励,该学校五次被评为“乡镇先进学校”。
还记得他来红崖教学点时,他对着学生说,“很高兴能够成为你们的老师,我将以实际行动证明我们学校并不比别的学校差,而且还要使你们感觉到生活在红崖学校是多么的带劲!”李根柱不仅是这么说的,也是这么做的。把学校当成自己的家,把学生当成自己的孩子,忘记了自己,忘记了家。每天第一个到校,最后一个离校。既是老师,又是妈妈,孩子的生活起居,在校的所有情况,都在他的视线之内。不知道有多少次为学生垫过书本费,不知道帮助过多少有困难的孩子。虽然他也很困难,为了不让一个孩子失学,他有时负债帮他们,得到家人的抱怨不知有多少。有个孩子大学毕业,工作了,还欠着他的几百书本费呢。每天从早上忙到傍晚,疲惫不堪,晚上回到家又要干家务,干着似乎常人无法完成的工作,却拿着少得可怜的报酬,真是苦不堪言。由于工作和家庭的双重压力,他得了腰间盘突出病,现在晚上睡下腰痛的厉害,没钱不敢上医院,也没有时间去,因为孩子离不开他,要是他去治病,学校就得关门。
有一次,一个学生家长找到他,说他的孩子一点不喜欢学习,已经换了好几所学校了,现在呆在家里,让李老师的学校读书。通过一段时间的交往和观察,他发现这个孩子很有个性 ,通过李老师循循诱导 ,他进步很大,也喜欢上课了,初中招生考试时,成绩非常优秀,假期里他来看我,并告诉我,你是我见过的最好的老师,上课不照本念,你上课虽然时间很短,但教会了我要学的东西,不枯燥,我爱听。
(资料图片:中午和离家远的学生一起用餐)
“感人心者,莫先乎情 。”在日常工作中,他把对学生的爱渗透到衣食起居的每一个环节 。雨雪天回不了家,他就同几个离校较远的学生一道,吃住在学校,一直坚持到他们上完四年级离校;前几年村里没有药店,他考虑到学生活动时难免会出现小问题,手头总置些创可贴之类的小药品备用。在他的言传身教下,学校就像一个快乐、和睦、幸福的大家庭。难怪家长们说:“孩子有李老师带着,我们放心了。”
红崖教学点地处边远山区,山大沟深,交通不便。水要自己挑,饭要自己做,几盒粉笔常常要到几十里外的集镇上去卖。李根柱一个人,一所学校,既是老师,又是妈妈,任劳任怨,既要教书,又要管理。校长、教员、少先队辅导员、校工等一身挑,开全了语文、数学、体育、美术、英语等所有的课程,力求让孩子们德、智、体、美劳全面发展。麻雀虽小,五脏俱全,里里外外,大小事儿,都要去做,记不清有多少为孩子们处理过伤口,卫生纸用了一包又一包,创可贴用了一盒又一盒。说不上劝返过多少个失学儿童,苦口婆心,口干舌燥,每当一个个失学孩子重新回到课堂时,我会长长的出一口气。无数次放弃节假日,义务为孩子补课,有时去学区开会耽搁,无法完成教学任务,只得放弃假日。得到家人的抱怨不知道有多少?一切的一切,都由他一个人默默地承担!是什么力量支撑着他呢?责任,一份沈甸甸的責任。
李根柱老师一家五口,父亲已八十一岁高龄,两个孩子都在上学,农活和家务都落在了妻子一个人身上,由于常年辛劳,让她患有多种综合疾病;李根柱每天忙着学校的事,也没时间干家务和出外打工赚钱,每月领着800元的代课费,入不敷出,现在已经是债台高筑,全凭亲朋好友的帮助暂且支撑。亲朋好友也劝过不知有多少次,让他放弃,但是他知道,如果现在他走了,将意味着一群山里娃的失学,这是他不想看到的。如果当初他选择放弃,我的生活不会如此糟糕。家里人有病无钱治,每年为孩子的学费而发愁呀!
当地人称赞他为山村教育之根,乡民教育之柱。今年三月,学校实施了校舍改造,他既要教学,又要负责修建,肩上的担子更重了,他吃在学校,住在工地,使命激励着他,使他前进的脚步却更加坚定了。
“无声润物三春雨,有心护花二月风”。这就是李根柱老师——一个普通山村教师平凡而伟大、深远而悠长的师爱情怀,更是他潜心于教育,倾情于学生的真实写照。