本报庄浪讯(记者李满福)在庄浪县职教中心高一五班的教室里，语文老师在讲台上打开笔记本电脑，通过投影仪，将一幅有关《鸿门宴》的文字说明、图片、动画被传输到前方大屏幕上，学生看得一清二楚。在庄浪三中的语音室，128名学生头戴耳机，一手握笔，一手按电控录音机，有的向老师提问，有的进行分组对话，而且互不干扰。在这里，山区孩子像城里学生一样享受着现代信息化教育带给他们的乐趣。
走进县一中信息化大搂，由该校学生自制的学习“八荣八耻”小故事栏目，正通过校园电视台在多媒体阶梯教室播放；在政史地教研室，备课老师忙着从互联网下载资料，旁边的公用电视，播放着省外一所学校的教学课；电子阅览室和微机室是学生最爱光顾的地方，值班老师说电子阅览室里220台电脑几乎是“全天候运行”，学生每天盼着上微机室。说起信息化，校长更是喜形于色，他说学校投入600多万元，已经实现了“三网三进”。即远程教育网、互联网、校园网，进办公室、进教室、进教室住宅。
县教育局负责同志说，在实施“国家农村中小学现代远程教育”项目中，至目前该县教育信息化建设已累计完成投入3822万元，总装机3742台，建成420个卫星接收站，包括一些边远山区小学在内的全县中小学全部建成教学光盘播放点，基本实现了现代远程教育和电化教育。
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