10月13日，甘肃林职学院党委召开思想政治理论课教师座谈会。党委书记高云峰，副院长虎保成、许祖生出席。宣传部、思政部、办公室、组织部、人事处、教务处、基础部等部门负责人和学院全体专兼职思想政治理论课教师参加。会议由副院长冉福祥主持。

　　会上，宣传部负责人组织学习了省教育厅、高校工委转发《2017年下半年高校“形势与政策教育教学要点”》的通知（甘高宣教函［2017］28号）和省教育厅《关于进一步加强基本国情教育的通知》（甘教思函［2017］45号）；部分思想政治理论课教师作了发言。

　　高云峰在听取了发言后指出，今天我们召开思政课教师座谈会，邀请有关部门负责人参加。为什么要召开这个座谈会，主要有两方面的考虑：一是学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，特别是在全国思想政治工作会议上重要讲话精神，全面落实全国、全省思想政治工作会议精神；二是通过座谈会，分析查找和解决思想政治理论课教师及教育教学中存在的困难和问题，进一步统一思想认识，切实强化学院思想政治理论课教育教学工作，以扎实有效的工作成绩迎接党的十九大胜利召开。

　　高云峰结合进一步贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神学习，围绕加强学院思想政治理论课教育教学工作，提出了具体要求：

　　一、充分认识思想政治理论课教育教学的重大意义。

　　（一）政治性要求。必须提高政治站位，思政课教师是加强和改进高校思想政治工作的主导力量，是事关办什么样的大学、培养什么养的人才、为谁培养人才的根本问题。思政课教师本质上说是做政治工作，做的是学生的思想政治工作，其根本任务，就是教育引导学生坚定不移的坚持马克思主义的指导地位、坚持中国共产党的领导，树立共产主义理想信念，树牢“四个”意识，坚持“四个自信”，培育和践行社会主义核心价值观，成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。作为思政课教师，最主要的就是要用马克思主义世界观和方法论认识和把握事物存在发展的普遍规律和本质特征，认识和把握人类社会发展和中国特色社会主义的历史必然性。自己首先要真诚信仰马克思主义，以传播先进思想文化、中国特色社会主义理论和党的主张为己任，教育引导学生正确认识世情、国情、党情，自觉把自己的成长发展融入到实现中国梦的共同理想之中，在服务国家和民族的事业中实现人生价值。这就是我们每个思政课教师的政治职责。

　　（二）紧迫性要求。当前，国际国内形势深刻变化，不同思想文化交流交融交锋，社会思潮多样多变。改革开放和社会主义市场经济的深入推进，互联网等新的传播渠道的迅速发展，加之，甘肃属多民族、多宗教的特殊省情，这些都对高校的思想政治工作和意识形态工作新挑战新任务。主要挑战有四个方面：一是马克思主义一元化指导思想持续面临多样化社会思潮的挑战；二是社会主义核心价值观持续面临市场逐利性的挑战；三是传统的宣传管理方式持续面临迅猛发展的新媒体的挑战；四是我国在走向世界强国过程中持续面临西方敌对势力遏制和渗透的挑战。这四大挑战突出的表现在以下三个方面：一是从内部看，反马克思主义的思潮有一定市场，一些人宣扬马克思主义“过时论”“无用论”，以批评和嘲讽马克思主义为时尚、为噱头；一些群众因社会不公和腐败问题的存在对党的性质和宗旨产生了质疑，理想信念对他们说服力不强；社会上宣扬西方价值观、拿党史国史说事、以“反思改革”为名否定改革开放、否定四项基本原则等问题时有出现。二是从外部看，意识形态领域很不平静，围绕发展模式和价值观的竞争日趋激烈，渗透与反渗透的斗争尖锐复杂。西方敌对势力一直抱着意识形态偏见和冷战思维不放，带着有色眼镜看待我国，把我国的发展壮大视为对西方制度模式和价值观的威胁，从来没有也不可能认可我国的政治制度。他们极力鼓吹“宪政民主”“普世价值”等，其险恶用心就是同我争夺阵地、争夺人心，企图通过和平演变，推翻中国共产党领导和社会主义制度。三是从变化看，互联网已成为思想政治工作和意识形态斗争的主战场之一，“两微一端”、自媒体等互联网载体是我们面临的最大的变量，搞不好会成为心头大患。西方反华势力多年前就声称“有了互联网，对付中国就有了办法”“社会主义国家投入西方怀抱，将从互联网开始”。在互联网这个战场上，我们能否顶得住、打得赢，直接关系到国家政治、经济、社会安全。这三方面的表现，最突出的在青年学生，所以，在学院进一步加强思想政治工作将显得更为迫切。

　　我院思政课教师及教育教学也存在一些问题：因编制不足，思政课教师偏少，且兼职多；思政课教师职称评聘序列不顺，职称偏低；转型教师多，特别是青年教师多，系统性培训不够，教学能力有待提高；科研教研不足，特别是教师的社会实践锻炼不够；面对生源实际，思政课的针对性、实效性和亲和力还不强等。这些问题表明，加强和改进学院思政课教师队伍建设任务紧迫、责任重大。

　　二、怎样做一名合格的思想政治理论课教师。

　　（一）要树立三个意识（即政治意识、责任意识、问题意识）。1.关于政治意识。我们思政课教师做的就是政治工作，我们是在中国特色社会主义大学里，为中国特色社会主义事业培养人才，培育的是学生的马克思主义世界观、人生观和价值观，特别是社会主义核心价值观。学生作为思想活跃的群体，他们一方面关心社会发展，对社会问题愿意独立思考，热衷参与社会；另一方面，由于生活阅历有限，社会实践能力不强，加之校园生活与社会有一定的距离，因此，他们在谈论、评价、思考社会问题时会表现出一定的片面性，极易被网络中流传的错误思想、言论所蛊惑。所以对我们思政课教师提出了更高的要求，我们必须增强政治意识，提高政治站位，讲好中国的政治故事，用马克思主义的立场、观点和方法来分析问题，始终保持清醒的政治头脑。2.关于责任意识。思政课是学院意识形态建设与宣传思想工作的主渠道和主阵地，是中国特色社会主义大学的本质特征之一，是立德树人的根本保证。立什么德：培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，及人文、审美素养教育等；树什么人：又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。思政课教师首先要有高度的责任担当意识，要刻苦学习，我们的责任就是深入研究和科学传播马克思主义理论特别是马克思主义中国化的最新理论成果，不断增强马克思主义理论的穿透力和影响力，使社会主义核心价值观入脑入心，不断增强思政课的吸引力和抬头率，充分发挥好思政课主渠道的作用和育人功能。3.关于问题意识。马克思主义是以解决历史时代提出的问题、改变世界为己任的。思政课教学要科学而及时地回答学生普遍关心的实际问题，把学生最关心的重大理论和现实问题解释清楚。而要回答当今时代提出的新问题，就要不断推进马克思主义的中国化、时代化、大众化。所谓“马克思主义中国化”就是要使马克思主义“说中国话”而不是说“西方话”，就是实现马克思主义的基本原理与中国实际的辩证结合和双向互动，用具有中国特色的理论解决中国的问题。所谓“马克思主义时代化”就是让马克思主义说“新话”、“实话”而不是说“旧话”、“老话”、“假话”、“大话”、“空话”，就是使马克思主义不断反映时代精神和时代规律，用发展着的马克思主义理论指导新的实践。所谓“马克思主义大众化”就是使马克思主义“说人民群众喜闻乐见的话”，就是要关注人民群众的根本利益，使人民群众心悦诚服地接受马克思主义、掌握马克思主义，使马克思主义成为人民群众认识世界和改造世界的强大精神武器。

　　（二）要不断练好内功，提升自身素质。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确提出，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，教师是人类灵魂的工程师，要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。思想政治理论课教师承担着重要职责和使命，必须练好内功，回归课堂，热爱课堂，珍惜课堂，敬畏课堂，凭借自己扎实的理论功底和学术素养，让学生感受到理论的魅力。对于如何练好内功，提升自身素质重点强调五个方面：一要有坚定的政治信仰。传道者自己首先要明道、信道我们所说的道就是马克思主义 ，用马克思主义世界观和方法论认识和把握事物存在发展的普遍规律和本质特征，认识和把握人类社会发展和中国特色社会主义的历史必然性。思想政治理论课教师必须坚持正确的政治方向，把传播克思主义理论作为光荣使命。中央、省委有政治上的要求，我们教师就必须有政治意识、政治信仰、政治作为。二要有高超的教学水平。用好用足课堂教学这个主渠道，把更多的时间和精力投入到课堂，研究教学方法，苦练内功，讲理论要接地气。教学水平靠积累，要多听大学者的课，多听教学水平高的教师的课，网上也有，最主要的是要用心。三要有更高的理论水平。习总书记指出：“这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代，我们不能辜负了这个时代”。新的思想、新的理论正在产生，我们一定要努力提高自身的理论素养、业务能力，不断强化马克思主义学科意识，积极参与学科建设（马院），积极开展教研科研活动，我们要研究适合高职学生特点的思政课教学方法和教学内容。理论水平的提高要多读、多学马克思主义经典着作。从经典中找根、找魂。四要有更为高尚的道德水平。思政课教师不仅是饱学之士，而且对于自身的道德水平应该有更严格的要求，具有很强的人格魅力和道德境界。五要有爱岗的敬业精神。学院思想政治理论课最终的教育教学目标不仅仅是传授知识，更为重要的是传播思想，进行价值引导，它对学生的影响是长期的，终生的，这就要求对于这份职业有着更多的热爱和崇敬。

　　三、要讲好思想政治理论课必须处理好5个方面的关系。

　　（一）处理好思政课与人的关系。首先是把握人的需要，需要是人的原动力，我们做的一切工作都是满足人的需要，有需求方就有供给方，生活是需求，生产是供给，教学的全过程就是供给和需求的过程，现在的时代是一个思想理论急需的时代，我们给学生的理论供给不足，要把握学生的思想需求。理解人，人是一切社会关系的总和，关系不同，人就不同，差别不同、等级不同，文化价值观就不同，结构决定关系，关系决定文化，文化决定价值观，价值观不一样，思想就不一样。每个学生都是有自主个性的人（学生特点），要让学生学会处理各种各样的关系。

　　（二）处理好思想政治教育与思政课的关系。思政课是思想政治教育的主渠道，所以要上好思政课必须把握好思想政治教育的规律。习总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”思想政治教育的规律主要有三个方面：一是用科学理论武装人；二是坚持理论与实践相结合。思想政治工作本质是做人的工作，而人的思想是在实践中形成和变化的，思想政治工作必须立足于并服务于实践，才能在实践中发展；三是坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。解决生活和工作中的实际问题是最直接、最生动、最有说服力的思想政治工作，思想工作的价值是在解决实际问题中体现的，如果不注意这一点，思想政治工作就会陷入“空里空”，就会变成“装点门面”和“卖狗皮膏药”。

　　（三）处理好思政课与主体客体的关系。过去老师和学生是主体与客体的关系，现在学生也是主体，上课对于教师和学生是平等的。教育者首先要受好教育，才有资格讲课，要有针对性，要精准发力，要鼓励学生参与到教学过程中，尽量用共通的语言，共通的价值观，思政课好不好，关键在老师。

　　（四）处理好思政课与内容形式的关系。现在的学生是网络的一代（网生代），思政课要考虑到这一点，正能量要成为学院网络的主流，建立适合学生特点、学生喜欢的、参与度高的网页和微信平台，这是个特点，但也不能完全依赖于这个特点，依赖于这个特点是有问题的。思政课的重点是培养学生的理论思维，是要讲道理的，有些“微课”、“慕课”搞得很热闹，但道理讲不清、讲不透，我听了几个教师的课，也有这种现象，有的教师学习不够，或者学的不深不透，对一些原理的来源和出处研究不够，马克思主义原点知识学习不够，从哪里来的问题要搞清楚，到哪里去的问题也要搞清楚，我们有的教师对新的形势政策学习不够，对理论在新实践中的应用体会不够，所以就只能照本宣科、囫囵吞枣，导致学生只在乎形式，不在乎内容，忽视了内容决定形式的原则。

　　（五）处理好思政课与辩证思维的关系。要上好思政课，不仅要“备课”，还要“备学生”，要了解他们的特点，以及他们的思维方式，有的老师可能会觉得“学生越来越有个性，思政课越来越难上”，有的老师认为“00后”学生是“精致利己、娱乐至上”，但同时我们也要看到他们身上“朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信”的特点，根据特点有的放矢；辩证思维还要求在思政理论课讲授中，在坚持“两点论”的前提下（两点论是一种辩证的思维方法，在研究复杂事物矛盾发展过程中，既要研究主要矛盾，又要研究次要矛盾，既要研究矛盾的主要方面，又要研究矛盾的次要方面，二者不可偏废），要坚持“重点论”，就是要全面阐释理论体系基础上，又要抓住重点、难点，把问题讲透，让学生信服。（教书与育人的关系：知识与做人的关系，教书有余，育人不足；政治与学术的关系：用学术讲政治，用政治引导学术）

　　四、抓好“四教”（教师、教材、教案、教室），切实保障思政课教育质量。

　　（一）要抓好教师队伍建设。 在人员保障上，按师生比不低于1:350的比例设置，要制定引进和培养计划；在制度保障上，宣传部、思政部、教务处、人事处要分别牵头在现有思政课教师引进、管理及考核办法的基础上，建立思政课教师任职资格制度，完善思政课教师政治素养、职业道德规范和培养激励机制，建立思政课教师实践教学制度，要利用寒暑假组织思政课教师开展社会实践活动；要完善考核评价机制，探索实行职称评聘单独计划、单设标准、单独评审机制；在待遇保障上，提高政治要求（学习培训、思想引导、入党要求）、改善工作工作环境和生活条件等。这几年，学院在编制、经费非常紧张的情况下，想方设法，加强了思政课教师队伍建设，今后，在这些方面还需要进一步加强。

　　（二）要抓好教材使用。思政课教材要严格按国家规定和要求办，必须使用国家统一编印的马工程教材，绝不允许私自编印教材和辅导资料，宣传部、教务处、思政部要把好教材关（政治关），教材是最大的意识形态，下一步国家、省上都要成立教材局，专门进行教材把关。（意识形态问题、民族宗教问题、核心价值观问题、传统文化问题等）

　　（三）要抓好教案签批。无论使用PPT或是讲稿都要有教案，认真备好课、写好教案，是讲好课的基础，思政部还要做好教案提前签批和把关工作。讲课有些内容应该讲的讲不出来，就是没有认真备课，要建立集体备课制度，教育厅要在天水四所高校中搭建思政课共享平台。我在听课中查了教案，有的有，有的没有，有的也是草草的几行提纲，或者说思政部没有要求，这是不行的。备好课、写好教案也是不断跟进学习、补充新内容的基本要求。

　　（四）要抓好教室条件的改善。我们的教师和教室条件暂时还不能满足思政课上小课的要求，现只能把上大课改为上中课，上思政课的教室条件现在还是不错的，等综合实训楼修好了我们的教室条件会更好，教室里都有PPT设备，也有视频监控，有的老师对视频监控有看法，我认为在新形势下很有必要，特别是思政课，研究无禁区，讲课有纪律。

　　高云峰强调，学院党委要进一步加大力度支持思政课教师队伍建设及教学工作，宣传部、思政部、教务处、人事处及各二级院要切实关心思政课教学工作，按照职责做好各项服务。各部门一定要站在讲政治的高度，切实加强和改进学院思政课教学工作，今年是教育部确定的思政课教学质量年，我们一定要高度重视，要按照学院党委制定的《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施方案》，抓好工作落实，推进学院思想政治理论课教学工作和思想政治工作不断迈上新台阶。

　　冉福祥在会议总结中指出，与会同志要紧紧围绕高书记的讲话要求，联系思想实际和工作实际，认真学习领会，进一步明确学院思想政治理论课教育教学工作所肩负的重大责任，立足学院实际，不断推进思想政治理论课教育教学工作。