12月25日，参加张家川县教育工作表彰会的张仲林老师在主席台上从县委书记陈晰手里接过“边远乡村优秀教师奖”荣誉证书，转身那一刻，台下掌声雷动。500多名教育界同仁经久不息的掌声，让这位来自闫家学区陈庙教学点的老师，感受到了久违的关注和温暖。

张家川闫家学区陈庙教学点老师张仲林给学生上课

　　11年来，张仲林的工作地点只换过一次，那就是从闫家乡车古村换到闫家乡陈庙村，从一个偏远的乡村教学点换到另一个偏远的乡村教学点。11年来，关注张仲林最多的人应该是乡村教学点上的学生家长和学区的同事。张仲林以为，除此之外，别无他人会关注一个教学点上的老师。尽管如此，张仲林还是一心扎在教学上，用智慧和行动，为边远乡村的孩子一次次点亮教育的明灯。

4月7日，教育部党组成员、部长助理陈舜在张家川调研时和张仲林一家合影留念。

　　2016年4月份，教育部党组成员、部长助理陈舜在陈庙教学点的调研让张仲林意识到原来教学点并不是一个被遗忘的角落，以至于他在之后的几个月时间里一直沉浸在被关注的喜悦之中，并且把这种喜悦转化成了教学的热情。

　　陈舜在教学点调研的消息不胫而走。消息传到张家川县15个乡镇的其它20所和陈庙教学点情况类似的教学点，让坚守在那里的老师们欢欣鼓舞，让承担着兜住整个教育底部重任的老师们感到使命关荣。

　　2016年11月中下旬，由张家川县委宣传部发起的“乡村教育的灯塔”专题系列报道在为期半个月的时间里被各大网站大量转载。十多位坚守在乡村教学点的老师，在摄像机和相机的镜头前露出了自信而羞涩的笑容。“做梦也不会想到我会上电视。乡村教师，需要提高精神福利……”、“我们长年在乡村教书，家也安在乡村，对乡村学生有着深厚的感情，也更熟悉乡村学生的个性特点……”、“现在教学条件和生活环境好多了，但是我们需要得到理解，能够获得家长的礼待，不会无缘无故被埋怨……让乡村教师获得更多的理解和尊重，会极大地提高我们的职业认同感和荣誉感，会加倍献身于乡村教育事业，也会生活得更加幸福……”面对镜头，教学点的老师们吐露了心声。

12月8日，县委书记陈晰在川王乡西崖村小学调研农村教育工作

　　川王乡西崖村小学教师蒋彦龙虽然因故未进入“乡村教育的灯塔”专题系列报道采访之列，但是在12月8日，他却有了一次在前来调研农村教育工作的县委书记陈晰面前谈工作体会的机会。当天，因为事先没有接到通知，当陈晰来到蒋彦龙身边时，他还正在给班上仅有的7个学生上课。“你觉得类似这样的学校，怎样才能留住老师，提高教学质量？”面对陈晰的提问，蒋彦龙回答说：“要让乡村教师长期从教、安心从教、乐于从教，就必须了解乡村教育现状，了解乡村教师的各种困惑和难题。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师提供贴心的解决方案，通过政策倾斜和待遇支持，用感情留人、环境留人、待遇留人，让优秀教师全身心投入到乡村教育事业中来。”

 12月20日，张家川县委常委会讨论了教育工作相关议题。

　　“办好农村教学点，是兜住整个教育底部的关键。在表彰教育工作方面，要不唯成绩论英雄，只要教出身心健康的学生就应该纳入受表彰的范围，要提高乡村教师受表彰的比例，把奖励的触角伸向坚守在基层学校的老师。除过评优评先政策倾斜外，县上还要继续注重改善乡村学校教师的生活条件，通过各种机制来调动乡村教师的工作积极性，让教育真正成为最大的民生，最有效、最直接的精准扶贫。”12月20日，县委常委会在讨论教育工作表彰会议相关事宜时，县委书记陈晰提出的建议，得到与会常委的一致同意。

12月25日，张家川召开教育工作表彰会200万重奖教育功臣。

　　12月25日，张家川县教育界期待已久的2016年度全县教育工作表彰大会顺利召开，张仲林等6名坚守在教学点的老师领取了“边远乡村优秀教师奖”，这份殊荣，让获奖者高兴，让在座的老师们羡慕。

12月25日，全县教育工作表彰大会上，县四大组织领导给获奖教师颁发荣誉证书。

　　颁奖仪式结束后，县委副书记、县长马筱宁在讲话中强调，作为获奖的典型，他们只是张家川广大农村教师的缩影。在张家川教育战线中还发生着许许多多感人的故事，还有许许多多可亲可敬的教师。表彰不是目的，是为了让乡村老师能“下得去、留得住、教得好”，是为了让广大教师和教育工作者以受到表彰的模范人物为榜样，教书育人、立德树人，增强教育服务民族地区脱贫攻坚、全面建成小康社会的作用与能力。

11月23日，恭门镇毛磨村教学点教师马守忠给学生上课。

　　全县教育工作表彰会结束后，县教体局的一位工作人员这样评价“边远乡村优秀教师奖”：“这次表彰大会首次启动‘边远乡村优秀教师奖’，释放了一个信号，那就是农村教学点、边远乡村教育更加受到县委、县政府的关注和重视。乡村教师强，则乡村教育强；乡村教育强，则中国教育强。发展乡村教育，帮助乡村孩子学习成才，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。”