【编者按】近年来，张家川回族自治县树立“投资教育就是投资未来、发展教育就是发展经济、提升教育就是提升形象”的理念，以办人民满意的教育为目标，坚定不移落实教育优先发展战略，按照三年教育大发展的目标，大力实施教育“8+2”优质资源提升工程，全县教育工作驶入发展的快车道，取得了显著成效。特别是今年全县高考各类本科上线626人，其中理科重点上线131人，普通本科上线171人；文科重点上线45人，普通本科上线112人；民族班本科理工类71人，文史类96人。上线人数创历史新高。在第30个教师节来临之际，张家川政府网特推出《最美教师》系列报道，从不同角度展现全县优秀园丁的先进事迹，进一步激发全县尊师重教的社会氛围，为张家川经济社会跨越式发展提供智力支持和精神动力。

　　“亲其师 信其道”

——记张家川县第一中学教师付鸿儒

　　现年33岁的付鸿儒，是张家川回族自治县第一中学一名年轻的政治教师。从教十年来，他以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，出色的工作成绩受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可。9月10日，在采访付鸿儒老师时，他说的最多的一句话却是：“在我背后有一大批在教育战线辛勤耕耘、无私奉献的优秀教师。他们中有我的老师，有我的同事，也有我的学生，我只是一名再普通不过的教育工作者。”

　　2005年6月付鸿儒从西华师范大学政法学院思想政治教育专业毕业后，怀着“忠诚党的教育事业”的坚定信念，于同年9月到张家川县第一中学工作。从走上三尺讲台，当班主任、政治课教师、年级组长，一直工作在德育教学第一线，他深爱教育事业，对各种类型的“问题学生”的转化工作情有独钟，把挑战自我、超越自我，始终作为他工作学习中的一大乐事。

　　为了更好地开展工作，上任伊始，付鸿儒着手对全班学生的学习、家庭、生活环境等各种情况进行了全面调查。他发现县一中的学生文化基础较好，但往往心理脆弱、性格内向、对家长依赖性强。在高中三年里要把他们培养成为素质合格、独立自主、坚强乐观的学生，难度很大，或者说，这是一个极大的挑战。面对严峻的现实，作为德育主任的付鸿儒，没有后悔自己的选择，而是迎难而上，决心用爱的甘霖浇灌这干涸的苗圃，让这各种类型的问题学生，感受师爱，恢复自信，重塑自我。

　　“良好的开端是成功的一半”，为了帮助学生在人生新起点上找到自己的航标，付鸿儒瞄准了新生入学教育这一环。每年新生军训的全部工作：定地点、聘教官、订计划，顾及学生的衣食住行、学习、训练、健康、安全，其任务之艰巨、工作之繁多、责任之重大，可想而知。为了学生，付鸿儒不辞劳苦，毅然承担起这一项任务。几年来，他舍弃仅有的暑假休息日，精心设计、认真组织新生学前教育和军训各项教育活动。尽管他与学生扮演的角色不同，但他与学生同样经受着汗与泪的洗礼，铁与钢的磨炼。

　　师爱是严慈相济的爱，有时需如“当头棒喝”，振聋发聩，令人幡然悔悟，痛改前非；有时需如“润物细无声”的春雨，点滴渗透，沁人心脾。尊重、信任是爱，严格要求也是爱；赞扬、褒奖饱含着爱，批评、处分也体现着爱。2010年有一名叫闫宏伟的学生因家庭原因休学，在社会上混迹了一年多，沾染了许多陋习。重新上学后，欺负同学、搞恶作剧、无心向学，行为散漫，不服管教，付鸿儒作为班主任，把闫宏伟列为帮教对象，与他谈话谈心、一起游玩。等彼此关系亲近后，付鸿儒一方面帮闫宏伟分析自身的问题，指出危害，要求改正；另一方面任命这个学生为“德育主任助理”，课余时间让他在办公室打印资料并协助班级的管理工作，对他“委以重任”，使他产生了荣誉感，慢慢闫宏伟开始转变了、进步了、把所有的心思也投入到学习功课上来了。有一次闫宏伟患口腔溃疡，付鸿儒给他煮凉茶，送梨子糖水，事情虽小，却感化了这个学生。有一次闫宏伟问付鸿儒老师：“付老师，你为什么要对我好？”付鸿儒说：“因为你是我的学生” 。“亲其师，信其道”，师爱让学生心中点燃了一盏分辨是非善恶的明灯。

　　付鸿儒一直认为发现学生的闪光点，帮助他们正确认识自己的亮点，并发扬光大，就能有效地帮助学生在困惑中觉醒、在挫折中振奋、在迷惘时找到行动的方向。通过班级“互学”、“角色变换”等活动树立可亲、可敬、可信的学生道德楷模，让学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐。“每一个学生哪怕是缺点有多么大，都可以通过努力成为同学们中的一颗‘星’”。付鸿儒老师说。

　　教育是一项事业，需要有献身精神；教育更是科学，需要求真务实作风；教育还是一门艺术，需要创新。从事教育这十年的经历使这位年轻而又出色的人民教师深信，坚持登一座山的人一定会到达顶峰，坚持干一项事业的人一定会干得出色，坚持一种生活信念的人一定会充实，会快乐。付鸿儒告诉笔者，“回首过去不知不觉我已经走过了十个春秋，这是挑战自我、超越自我、奉献师爱、实现价值的十个春秋，有苦有甜，但是很值！”