衣带渐宽终未悔

---记秦岭中学最美乡村教师张友斌

　　二十四年前，张友斌从师范学校毕业后回乡任教，期间，他曾有过进城任教的机会，但他选择了放弃。为坚定自己扎根山区的信念,二十四个春秋，他无怨无悔地把青春献给教育事业。

　　每年的暑假，不少希望调入城里的乡村教师，常常托关系、为调动进城而忙碌。但秦岭中学张友斌老师而言，却是例外。每当暑假临近，他不是想着调入城里教学，而是把自己关在家里，打开教科书，研读教案，写教学文章。多年来，他情牵乡村，心向教研、勤勤恳恳，安心乐教。他多担任毕业班语文科，所带班级学生成绩均居全区前列，同时他积极向教研杂志投稿，屡投屡中，并获佳奖。秦岭中学校长曹凤翔说：“张友斌老师是我们学校的骨干教师，常年担任毕业班语文教学工作。他24年如一日，扎根山区，勤勤恳恳，任劳任怨，教学工作成绩突出，教研工作也有特色，是一位深受学生、家长和同事喜欢的好老师。”

　　做好事不难，难的是做一辈子好事。同在乡下教书不难，难的是一辈子呆在乡下。张友斌老师缘何与众不同，因为他主动放弃了许多可以进城的机会，当时不少人都曾笑他是否“脑门入了水，还是思想有毛病。”20年前， 是什么让他做出了与众不同的决择？二十年来这一直是迷，直到现在他才道出个中缘由。是乡亲们对老师的尊敬，是家乡的需要，他最终选择了留在山村。张友斌告诉记者：“进城教书曾有过机会，但我觉得自己在家乡工作更有意义。因为在20多年的教学生涯中，我深深感受到当地学生家长对老师的尊重，特别是每年新学年开学，不少家长都会到学校找到我，要求他们的孩子能由我来教，就读我的班级。为此，我感觉非常欣慰，也感觉到有付出便有回报，觉得家乡的人情味很浓，在家乡教书非常有意义。”

　　张友斌老师89年从教以来，一直担任山区中学语文毕业班工作。在教学中，他基本功扎实，教学手段新颖，注重体验性学习。在阅读、写作、多媒体教学等方面，敢于创新、力求突破，逐步形成了自己的语文教学风格。同时，他关心年轻教师的成长，把自己的教学经验不余遗力地进行传授，让年轻教师迅速成为各科教学的骨干。

　　初为人师，他发现学生并不像自己当年那样喜爱语文课。在学生心目中，语文成了枯燥、道德说教的代名词。当他在一本专业杂志上看到语文课居然排在最不受学生欢迎的课的首位，他的心被深深刺痛了。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有情感，道德就会成为枯燥无味的空话，只能培养伪君子。”要把教育当着自己的生命，要把政治教育当着自己的生命，全身心投入教学活动中去。 用热情点燃热情，用生命唤醒生命，张友斌老师在心中暗下决心，要让自己的课堂充满生命的活力。

　　24年来，张友斌老师几乎没有休息过一个星期天。无论是寒冬腊月，还是酷暑盛夏，一桌一椅一小灯是他最忠实的伙伴，见证着他为自己心爱的事业奋斗的过程。为了上好一节课，他翻阅几乎所有能接触到的资料。为了让课堂充满激情，他认真琢磨每一句课堂语言。为了提高自己的业务水平，他六进西北师范大学，不惜花费高额长话费向北京专家求教。

　　由于长期劳累，张友斌老师犯有多种慢性病，痛苦折磨着他，但为了他心爱的事业，他依然坚持着。2001年，他由于高血压晕到在地上，妻子把他送到医院 ，输完液他连家都没回就直奔教室。妻子生气地说，你真的是不要命了。他笑着对妻子说，教育就是我的生命，没有教学，没有学生，我的生命也将完结。

　　父亲理解他，2002年，父亲患心肌梗塞住进了医院，让大家瞒着他，直到他回老家后才知道父亲还在医院。男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时。望着父亲虚弱的身体，张友斌老师的泪水禁不住流了下来。为了教育，为了父亲，为了学生，他还有什么放不下的！

　　张友斌老师认为，爱孩子应该是教师的职业品德。教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子，每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。一个好的教师心中永远不能有“坏学生”这个概念。只有从内心爱学生，以诚待学生，关心学生，理解学生，体谅并帮助学生解决生活和学习中的难处，才能真正激发学生的求知欲，调动学生的学习兴趣。他深信付出一分爱，就会有一份回报。

　　有一个女生因受社会青年纠缠，又与家长争吵，赌气出走。家长生气地自己回家，宣称不要这个女儿。张友斌老师没有放弃，找了一个通宵，终于在一个学生家里找到孩子。他首先找到那社会青年，要求他不要再来纠缠，又找这位女生谈话，和他谈社会，谈人生，女孩子泣不成声， 1996年，这位同学以优异的成绩考上了大学。

　　秦岭中学的语文教学在秦岭乡享有一定的声誉，离不开张友斌老师。张友斌老师认为，教育离不开竞争。 一个不善于竞争的教师，他走不了太远。因为这个社会是需要竞争的社会。社会如此，教师职业也是这样。我们的教育对象，我们的学生，处在非常复杂的社会环境中，时时刻刻接受着多方面、多层次的影响。教师的影响在多大程度上能够成功，取决于教师在多大的层面上协调各方面的力量，共同对学生施加影响。对于一个会做工作的教师，他会调动千军万马来实现自己的教育抱负。

　　教育需要理想，只有燃烧起理想的火焰，我们才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。教育是永恒的事业，一代教师的追求，两代教师的追求，全体教师的追求，会在校园里燃烧起理想的火花，并从而使我们的民族燃起理想的火花。张友斌老师将教育当生命，把全部爱心献给学生，带领全体组员为民族的振兴而奋斗，从他身上我们看到了秦岭乡的希望，看到了山里娃的希望。

　　在全区课改的全面铺开之时，张友斌老师实践并真切地感受着课改的真谛，并在实践中不断地思考着、探索着。全新的理念，全新的教材，给教育带来了崭新的面貌。作为一名一线的骨干教师，他非常重视理论学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真聆听各类讲座，通过一系列的学习，促使他的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。他深深知道：只有学习，不断地学习，才能跟上时代的步伐。不学习则落伍，不进步则退步。 由于对业务的不断钻研，他的教学取得了优异的成绩，先后8次被评为学科带头人和骨干教师，深受同事和社会的好评。