(秦州区外宣办)王珠英老师在秦州区藉口学区最偏远落后的山村学校-----赵家窑小学任教，在那儿一干就是三十年。三十年来，她凭着对教育事业的执着追求，彻底改变了学校简陋的办学条件;从此，她就和学生、教育紧紧地连在了一起。一直扎根山区，她把爱洒向山村，让孩子们享受知识快乐同时，感受到了伟大的母爱。她热爱教育事业，认真履行一个人民教师的职责，全身心地投入教育，对工作任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，讲究师德，严格遵守教师职业道德规范，深受学生的爱戴和家长的好评。

　　刚参加工作是，王珠英被学区派往赵家窑这所偏远落后的乡村小学教学点，学校校舍简陋，破旧不堪，小小的窗户只有一片玻璃碴，其他的用纸糊着，显得教室很黑，教学资源匮乏。几个孩子挤在四条腿的长板凳上，有的趴在长木板的桌子上写字，有的用膝盖当课桌歪歪扭扭的写字。由于山路崎岖，交通闭塞，离藉口镇二十里，离市里六十里，经济落后，人们思想滞后，七八岁的孩子不念书放牛，放羊。学校就一二两个年级的复式班。她一人既是负责人又是老师。

　　看到这样的现状，更加激起了她一心改变落后局面的决心。有种无形的力量驱使她，一定要让山区的孩子好好读书，树立热爱家乡建设家乡的远大的理想。她走村串户动员家长，免费让超龄儿童进校门进课堂，开启他们渴求知识的心灵。她多次恳求村干部动员村民有力的出力，有钱的出钱，自己也把仅有的一点工资添进去，建起了宽敞明亮的教室。为了让学生有新桌凳坐，她节假日多次徘徊在陡峭的山路上，找学区领导，托亲戚朋友，磨破了嘴皮，为孩子们购置新课桌。环境逐渐改善，随着时代发展，让山区的孩子接受现代信息，通过窗口看到外面的世界，他着手购置现代教育技术设备，自学提高自己的教育技术能力，利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，大大提高课堂教学效果。

　　‘教书育人’是教师的天职，在儿童眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识品德最高尚的人。因此，他特别注重自身的思想教育和道德修养，面对一张张天真无邪的小脸，她以身作则，以自身的榜样去感染学生，熏陶学生。对刚入学的小学生，帮他们扫地，教他们怎样合作完成扫地，摆好桌凳，共同学习，大家怎样相处，爱护自己的学习用品，不乱拿别人的东西，课间带学生玩游戏和学生打成一片。教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生。

　　他在工作中，深深地认识到，时代在前进，社会在发展，在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，意识到自己知识的不足，从而树立终身学习的思想，因此他利用业余时间不断学习，取得了大专文凭。参加新课程培训，深刻理解新课程理念，全面掌握，熟练应用，灵活创新地使用教材。收看电视新闻了解国家政策，自觉学习网络知识，利用业余时间不断地给自己‘充电’，弥补自己知识方面的不足。为了学生更好地学习，身心健康发展，他放下教师的架子，蹲下来和学生谈心，了解学生的困惑和问题，与学生交朋友，通过自己的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学生学习的积极性，形成了你追我赶的良好学习氛围。在课堂上，她大胆探索新的教学方法，采用形式多样的手段，使课堂气氛轻松愉快，学习兴趣浓厚。她因地制宜，动手制作相关教具如直尺、三角板、圆规等，带领学生深入到田间地头，寻找春天，观察桃花，杏花，梨花的外形特征，了解植物的生长过程，增强热爱大自然的热情，亲自感受农民伯伯的艰辛，从而教育他们深深懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含义。增强学生更应该尊敬长辈，懂得幸福生活来之不易，要改变家乡的落后面貌，就要学到科学知识，学到真本事，科学种田种果树，发家致富的道理。课前他精心备课，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效地教学方法，上课时，面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬，课后及时批改作业，对学生进行辅导补缺补差，因材施教，激励他们学习，全面提教育教学质量。

　　没有别的，就是一份执着，一份责任，一份感情，一份爱。她这么多年实在太辛苦，领导想给她换个舒适轻松的工作环境，但是她得知后，主动找到领导说：“还有很多孩子需要我，还有很多工作需要我，我不走”。就这样她一干又是10年。 她不仅关心学生的学习，而且关心学生的身体和生活。经常走到学生中间去，问寒问暖，有同学因病不能上课，她便主动去家里看望，对家有困难的学生送去温暖。二年级的张贵同学和爷爷奶奶生活在一起，靠父母外出打工，供他上学。后来父亲身患重病，住院治疗。张贵学习退步十分严重。她了解到这些后，迅速给张贵同学买学习用品，在“六一”儿童节时，还给他买礼物祝节日快乐。让他感受到学校大家庭的温暖，树立学习的信念。她利用课余时间给张贵同学补课，鼓励张贵同学好好学习，回报父母，功夫不负有心人，在升学考试中两门成绩名列前茅。她作为一名光荣的人民教师，甘为人梯，学为典范，她把爱无私的毫无保留的献给了所有学生，去年五月份的一天下午，一年级的赵明涛同学，在课堂上，情绪反常，时而皱眉，时而摸头，她细心观察情况不妙，询问之下才了解到午休时，一吃完午饭便和同学相伴玩耍，高兴之余不慎摔倒，头部撞在邻居家墙角边缘的水泥棱上，当时哭着去找大人，家长看了没事就劝说来校上课。下午四点出现了反常现象，慢慢赵明涛头疼加剧，恶心。作为这所山区学校负责人兼老师的她，临危不惧，立即打电话询问了在乡卫生院工作的朋友，需马上送往医院做检查，不能再耽误，于是，请家长联系车，慢慢下山再以尽快的速度驱车赶往医院，途中孩子以处半昏迷状态，在医院抢救住院需要交费时，她便拿出自家的伍仟元钱，供赵明涛同学手术治疗费用。住院期间，她白天给学校学生上课，利用晚上休息日，替换家长细心照料赵明涛同学，给他买喜欢吃的水果和食品。擦洗手脸，喂吃的，渐渐的他康复了，家长的负担减轻了许多，对她感激不已。同病房的人都称她是学生的老师妈妈。赵明涛康复上学的第一天，她就制定了对他补课计划，利用休息日和晚上去他家补课。在升学考试中，以优异的成绩考入二年级。对此，家长感激不已，逢人就夸，“真是一位好老师，是老师挽救了他家孩子的生命”。爱心的温暖师生情感，交流在学生教育转化过程中起着不可替代的作用。往往老师的一句关切的话语，一个亲切的手势，都会给学生带来无限的温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。

　　王珠英老师就这样，三十年来，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，取得了优异的成绩，得到领导的肯定社会的好评。