跨越山海 共育花开

——东西部协作教育帮扶先进事迹

　　东西部协作是国家推动区域协调发展的重大战略。作为一名小学教师，我有幸赴甘肃省天水市清水县西关小学支教一年。这段历程让我深刻体会到：教育帮扶不是单向输出，而是双向赋能、共同成长；不是短期输血，而是长效造血。

　　一、理念先行：做“架桥人”，促共融共生

　　出发前我思考：帮扶的真正价值何在？答案逐渐清晰——让先进理念与当地文化深度融合，让天津的“海水”与清水的“活水”交汇，激发出属于这片土地的教育生命力。我不做“空降兵”，而是用心倾听当地需求，在示范课中有机结合天津的课程思政理念与清水的风土人情，引导学生讲述家乡故事，让“家国情怀”落在熟悉的乡土上，获得高度认可。

　　二、扎根课堂：示范引领，提质增效

　　支教期间，我担任西关小学道德与法治学科教研组长并承担语文教学工作。我坚持“三备”：备教材课标、备当地学情、备文化融合。将学生家长种植苹果、养殖等生活经验融入课堂，把轩辕故里等本土文化化为教学资源。

　　送教下乡时，面对乡村小规模学校，我以生活化互动教学激发留守儿童热情。示范课后的研讨，真正做到“授人以渔”，当地教师感慨：“原来道德与法治课可以这样上！”

　　三、师徒结对：造血帮扶，交出亮眼成绩单

　　我与西关小学两名青年教师结为师徒，全程跟进备课、磨课、赛课。赛前一周，团队每日奋战至深夜，我毫无保留分享“阅读+心理”跨学科理念，攻克设计难题。最终两位徒弟分获县级“千校万师”赛课特等奖第一名、第五名，其中一位被推荐至市级赛课，获天水市二等奖第一名。

　　同时，我以身作则，参加清水县道德与法治赛课获一等奖。该届赛事中西关小学共14人参赛，斩获9个特等奖、4个一等奖，创历史纪录。

　　四、心系学生：温暖送到田间地头

　　课余我多次走访山区困难家庭，自费送物资，坚持对留守儿童家访、辅导作业、心理关怀。有孩子写道：“王老师来了，我就不怕一个人写作业。”这让我坚信，帮扶既要扶知识之贫，更要扶心灵之弱。

　　五、成效与展望

　　支教期间我获评东西部协作赴清水县支教“优秀教师”荣誉称号，但最珍贵的是师生的信任与期盼。支教有期限，协作无止境，我将继续做津甘教育“架桥人”，以常态化的线上教研延续协作。跨越山海，只为共育花开；携手同行，必将春色满园。

　　（来源：清水县融媒体中心 转载：康翠霞）