在清水县庆祝第二十八个教师节
暨教育工作会议上的讲话

清水县委书记　刘天波

（2012年9月5日）

各位老师、同志们：

    在这丹桂飘香，硕果累累的美好季节，在举国同庆的第二十八个教师节来临之际，我们隆重召开全县教师节庆祝大会暨教育工作会议。主要任务是，进一步营造尊师重教的浓厚氛围，强化教育事业的重要地位，充分展示全县广大教育工作者的精神风貌，广泛宣传优秀教师的先进事迹和崇高精神，动员全县上下和全体教职员工，振奋精神，凝心聚力，明确目标，再鼓干劲，坚定实现教育质量大突破的信心和勇气，奋力推进我县教育事业的全面发展、科学发展。

    首先，我代表县四大组织，代表全县人民，向辛勤奋战在我县教育战线上的全体教师和教育工作者，致以节日的问候和崇高的敬意！向受到今天大会表彰的优秀单位、优秀教师、优秀学生和优秀家长，表示热烈的祝贺！

    为了让广大教师过上一个欢乐、愉快、祥和的节日，为了开好这次大会，县委、县政府高度重视，县委常委会议、县政府常务会议进行了专题研究，有关职能部门做了很多工作。为了让各方面都能感受到党和政府对教育事业的重视和支持，让广大教师感受到全社会对大家的尊重、关心和期待，县四大组织领导，老干部代表，部分人大代表和政协委员，各乡镇、县直及驻清单位主要负责人，各乡镇学区、附中和局直学校负责人，接受大会表彰的优秀单位、优秀教师、优秀学生和优秀家长，共800余人，出席和参加了今天的大会。

    前面，敬忠同志宣读了县委、县政府《关于进一步加快教育事业科学发展的意见》；秀丽同志宣读了表彰决定；我们隆重表彰了重视支持教育工作的先进乡镇、取得了突出工作成绩的先进学区、学校、校长、班主任、教师和教子有方的教育光荣家庭，以及在各类考试和竞赛中获得了优异成绩的优秀学生；各方面的代表，作了热情洋溢的大会发言。或许，我们大家已经感受到了这次大会的显著变化、新的气息，感受到了我们隆重庆祝人民教师的光荣节日，坚定推进我县教育质量大突破的一些坚定决心、工作态度。

    百年大计，教育为本。教育振兴，时不我待。

    去年以来，我们坚定不移地以科学发展观统领教育工作全局，围绕办人民满意的教育目标，围绕实施教育质量大突破战略，不断加大投入，积极优化资源配置，努力提高教育教学质量，切实推动了全县教育事业的健康发展。

    我们欣喜地看到：

    教育优先发展战略切实加强。县委、县政府牢牢把握优先发展教育事业的一系列方针政策，相继出台了一系列加快教育事业发展的政策决定，进一步将教育工作纳入了全县经济社会发展的总体规划和发展大局。针对全县教育质量相对滞后，全县人民呼声较高的情况，去年9月，我们在全县人民非常关注的县第十四次党代会上，将破解教育发展难题、提高教育教学质量，果断地列入了全县“5551”发展战略的“五大突破”之中。之后，又把这一课题，作为县级层面深化创先争优破解难题活动的三大难题之一，全力予以推进。今年4月，为了认真破解制约全县教育事业发展的各种“瓶颈”问题，县四大组织积极开展了全县教育工作大调研，盘清了全县教育工作的“家底”，理清了推进全县教育事业科学发展的思路和措施，找准了推进具体工作的突破口和着力点，为县委、县政府认真制定出台《清水县关于进一步加快教育事业科学发展的意见》、《清水县教育教学管理评价奖励办法》和《清水县教职工管理办法》等一系列政策性文件奠定了基础。与此同时，我们在还十分困难的情况下，今年，县财政已经安排教育事业发展资金3832万元，确保了全县教育投入的“三个增长”。县委、县政府决定县财政每年预算3000万元，用于全县中小学校及幼儿园基础设施建设，解决全县中小学班主任、边远学校教师工作津贴和城区三所幼儿园工作经费不足问题。最近，县委常委会议研究决定，恢复全县学区、中学及幼儿园校（园）长的科级待遇。

    办学条件有了新的改善。今年以来，我们紧抓国家支持西部地区教育发展的机遇，多方争取教育项目，积极实施校安工程、危房改造、教师周转宿舍、省政府为民办实事等国家项目和县政府自建项目，共投资7782万元，新建、续建和维修中小学校舍、幼儿园共33 所，建筑面积2.72万平方米。同时，争取省、市中小学教育装备、图书配备、远程教育设备等项目，加上县政府自筹资金，共投资225万元，配置中小学教学仪器194套，多媒体教室33个、图书20万册。目前，我县的学校硬件建设，在全市处于领先水平。

    教育惠民政策得到落实。坚持“一切为了孩子，一切为孩子着想”，把党和国家的关爱落到了实处。认真落实国家“两免一补”、助学贷款、营养改善计划等各项教育惠民政策，确保了中小学生安心上学、健康读书。一年来，有19788名义务教育学生享受了寄宿生生活补助，补助资金达835万元；有1361名高中毕业生享受了国家助学贷款，缓解了就学压力；实施了国家农村义务教育学生营养改善计划，有 36842名农村义务教育学生享受了营养早餐，受助资金1105.26万元。

    高中教育教学质量有所提升。紧紧围绕实现教育质量大突破战略目标，通过加强组织领导，优化学校班子，加强教师队伍建设，改进教研教改，创新督导评估，明确奋斗目标，落实工作措施，形成各方合力，全县高考应往届二本以上上线率达到了19.3%，比去年净增1.15个百分点；三本以上录取963人，比去年净增115人，高中教育迈出了可喜的一步。

    这些成绩的取得，是县委、县政府高度重视、正确领导的结果，是全县上下密切配合、共同努力的结果，更是广大教师和教育工作者辛勤工作、奋力拼搏的结果。

    更为可喜的是，我们今天隆重表彰的这些先进单位和个人，是全县各乡镇、各学区、各学校和广大教职工、中小学生，以及学生家长中的优秀代表，集中折射出了我县教育事业发展的昂扬向上的整体风貌。在他们身上，我们看到了各级组织同心协力，齐抓共管的积极态度，看到了各类学校强化管理、争创佳绩的拼搏作风，看到了广大教师献身教育、呕心育人的可贵品质，看到了广大学生刻苦钻研、勤奋好学的精神状态，看到了广大家长重视教育、重视孩子的良好风尚。

    我们深深地感到，他们所表现出来的奋发有为的精神状态，让我们看到了振兴教育的希望，让我们增强了推进教育质量大突破的工作信心，让我们在搞好今后工作上受到了极大的鼓舞！县委、县政府殷切希望，今天受到表彰的单位和个人，一定要再接再厉，充分发挥好你们在各方面的示范引导作用，切实释放出你们在全社会的先进力量和榜样光芒，力争争取到新的更大的光荣和成绩。全县上下，社会各方，所有热爱孩子，忠诚教育，关注未来的同志们，都要向他们学习，向他们看齐，为实现我们每个家庭的美好愿望，我们社会共同的文明进步，而奋力冲刺！

    回顾成绩，我们必须冷静思考。展望未来，我们必须信心百倍。

    当前和今后一个时期，我们要全力抓好以下三个方面。

    第一、要进一步增强加快教育事业发展的紧迫感和责任感。

    尽管我们下了坚定的决心，拿出了积极的态度，做出了应有的努力，付出了不少的艰辛。从主流看，我们的主观努力是积极的。从大局看，各方的思想认识是到位的。从工作看，已经取得的成绩是可喜的。但是，随着经济全球化的深入发展，随着发展竞争的日趋激烈，人才资源，越来越成为提高综合实力，增强区域竞争力的决定性因素，越来越成为推动经济发展的战略性资源。教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。我们必须清楚地看到，无论是从加快发展的要求来看，还是从我们的教育发展现状来看，我们的工作还有很大的差距，我们的面前，仍然有不少的困难，依然有诸多的挑战。

    一是教育事业的起点还比较低。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出，到2020年基本实现教育现代化。但是，我县的教育发展，无论是硬件建设，还是软件建设，都有较大的欠账和差距。硬件方面，虽然近几年依托政策机遇，极大地改善了教育基础条件，但校园占地面积小、个别学校校舍紧缺、配套设施不完善、教学服务功能不完备的问题还很突出。教育投入不足，依然是制约全县教育发展的根本性问题。软件方面，现代化信息技术教育发展缓慢，教育创新能力不强，教育观念、教育技术和教育手段相对滞后，教育的管理体制和机制不尽合理，教师的老龄化现象严重，学科的结构性矛盾突出，严重影响着教育教学质量的进一步提高。二是教育事业对经济发展的支撑作用还比较弱。当前，我县正处于跨越式科学发展的重要战略机遇期，要从根本上实现富民强县的战略目标，关键是要全面加快科学发展步伐，着力推进农业产业化、新型工业化、特色城镇化进程，把人口压力转化为人力资源优势，千方百计提高劳动者的整体素质，培养造就一批高素质的技术人才和管理人才。但是，我县教育事业的发展，与经济社会发展的这一要求，还很不协调。各类人才短缺，职业教育服务经济建设和社会事业发展的能力不强，群众对新事物的接受能力不高，一些农业生产新技术、新知识在推广中难度较大。都迫切期待着我们加快教育事业的发展。三是优质教育资源还很不足。当前，我县的教育事业，基本上已经由“有学上”进入到了“上好学”的阶段。全社会对教育的关注度和期望值相当高。发展教育事业，已成为实现人民群众根本利益的具体体现。但是，我县教育的发展很不平衡。城乡之间，校际之间，办学水平，差距很大。优质教育容量不足，办学效益不高的问题，也比较突出。中小学教育质量，长期在低谷中徘徊的状况，还没有得到根本扭转。社会各界和广大群众对教育的满意度还不高，意见还比较大。扭转教育落后现状，促进教育快速发展的任务，还十分艰巨。

    为此，我们既要保持清醒的头脑，还要正视存在的差距，要从事关群众利益，事关国计民生，事关前途未来的高度，充分认识加快教育事业发展的极端重要性，切实把握宏观环境形势的迫切需求，进一步提高认识，统一思想，进一步以等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感，以创新的工作思路，务实的工作作风，全新的工作姿态，全力推进全县教育工作再上新台阶、实现新跨越。

    第二、要进一步理清加快教育事业发展的思路和措施。

    实事求是地说，历届县委、县政府和全县广大干部群众，特别是广大教育工作者，在推进我县的教育改革和发展中，办法没有少想，力没有少出，汗也没有少流。但是，至目前，制约我县教育发展的难题还没有得到有效破解，教育质量徘徊不前的现状还没有改观。这种局面，县委、县政府焦急，全县人民焦急，教育战线的同志压力更大。面对这种现状，我们必须按照“三年大发展，五年新跨越，十年创先进”的三步走奋斗目标，进一步理清工作的思路和措施。当前，要着力抓好以下八个方面的工作。

    一要努力营造良好氛围，创造有利工作条件。要破解教育质量难题，实现教育质量大突破，就必须坚持宣传开路，舆论先行，不断地统一大家的思想认识，营造全社会的尊师重教氛围，调动各个方面的工作积极性和创造性。要通过各种宣传手段，坚持不懈地宣传县委、县政府优先发展教育事业的安排和部署，大力宣传全县教育事业发展的重点工作和远景目标，宣传教育系统和各学校推进教育工作的有效作法和具体成效，宣传各类学校的发展变化和广大师生的工作、学习和生活情况。特别是要树立典型，跟踪宣传报道他们在奋力实施教育质量大突破战略中，涌现出的新思路、新举措、新变化、新气象。要通过强势宣传，舆论引导，促使全县上下，了解教育工作的实际，转变对教育工作的评价观念，增强对教育工作，特别是对广大教师的理解，强化对教育事业的关注、对教师生活的关心、对学校工作的支持，为推进教育发展，营造良好氛围，创造有利条件。

    二要深入推进教育改革，激发办学活力。改革、发展、稳定，是时代的主题，涵盖社会的方方面面。教育改革也必然包含其中。全县教育事业的发展需要改革，提高教育教学质量呼唤改革。积极推进教育改革，刻不容缓，势在必行。最近，我们在推进教育资源合理配置、促进中小学教师合理交流、激发教师队伍活力方面，实施了一些具体的改革措施，引起了大家的高度关注。从全县教育发展的大局和长远着想，这些措施的出发点和落脚点是正确的，是切合工作实际的，有利工作发展的。像许多改革措施的实施一样，这些顾全大局的改革，得到了各方面的理解和支持，同时，也触动了不少教师的思想认识，触动了部分同志的切身利益。对于各方面的反应，我们既很理解，也很重视。对此，我们殷切地期望，我们都能从发展教育事业的大局出发，从振兴教育质量的整体利益出发，对于这些改革，给予正确理解，给予积极支持。同时，任何改革都是创新，都有待完善。我们真诚地欢迎大家帮助我们完善工作，充分发表意见，积极建言献策。但是，我们对推进教育改革的决心不能变，力度不能减。否则，教育质量的大突破就会落空，广大群众对我们的殷切期待也会落空。今后，要进一步深化教育管理体制改革。各乡镇、各部门、各学校要认真贯彻落实“以县为主，乡、村为补充”的教育管理体制。从今年起，要确定2至3个乡镇，积极稳妥地试行以乡镇设学区，实行学区中小学一体化的管理模式。即：一个乡镇设一名学区校长，全面负责本乡镇中小学教育教学管理工作，另设2名副校长，分别兼任乡镇中心小学校长和初中校长，各自负责小学和初中的教育教学管理工作。从而较好地解决乡镇中小学条块分割、各自为政的突出问题，促进本乡镇中小学师资力量的合理配置、交流和乡镇范围内教育事业的均衡发展。同时，要通过落实乡镇学区、中学，城区中小学及幼儿园校长的科级待遇，使校长有职有权，一心一意抓管理、促教学。要进一步深化教育人事制度改革。随着教师队伍的不断壮大，教师年龄结构的逐步优化和学历层次的全面提高，为我们在城乡之间、中小学之间进行教师调整、交流，提供了很大的空间，也为进一步优化教师资源配置、激活教师队伍，提供了先决条件。为此，我们要围绕增强教育活力，提高办学效益，坚定深化教育人事制度改革的决心，从根本上解决师资配置不均衡，部分教师师德师风低下、敬业精神不强，个别教师有班不上、出工不出力、弃教经商、小病大养，部分学校冗员过多、人浮于事等突出问题，激发广大教师的工作积极性、主动性和创造性。具体来讲，要抓好“五要”。要完善校长选拔任用和管理机制。对中小学校长的选拔任用，采用组织推荐选拔和公开竞聘相结合的方法进行。今后中小学校长必须推行新任校长试用期制、校长任期目标责任制、校长任期制、校长任课制、校长重大工作报告制和校长离任审计制。强化校长后备队伍建设，建立校长后备人才库，形成梯次配置，奠定校长选拔任用的坚实基础。要坚定不移地推行中小学教师交流。坚持“按需设岗，定编定员，富余交流”的原则，坚持对高中富余人员向初中交流、初中富余人员向小学交流、城区富余人员向农村交流、乡镇中心小学富余人员向完小和教学点交流的教师逐级交流机制。要坚定不移地实行不合格教师退出教师队伍机制。对师德师风低下、工作漂浮、不服从学校管理、严重损害教师队伍形象、屡教不改的教师，坚决清理出教师队伍，切实维护教师队伍的良好形象。要积极实行教师全员聘用制。逐步实施中小学教师一年一聘、合同管理的教师全员聘用制度。要实行教师奖励激励机制。从今年起，由县财政每年预算安排500万元，落实好边远教师津贴，提高班主任津贴标准，对教学成绩突出的学校、教师和学习成绩优异的学生，进行表彰奖励。坚持在评优选先、职称晋升等方面，向农村边远学校和教师倾斜、向优秀教师倾斜、向一线教师倾斜。要进一步深化教育教学评价机制改革。科学合理的教育评价，对促进教育教学水平的快速提升至关重要。要根据国家教育发展的政策要求，结合全县教育发展的实际，坚持“分类指导、分层评价、整体推进”的原则，促进教育教学评价体系，由单一质量评价向综合管理评价转变，由单一的成绩评价，向学生全面发展和综合素质提升转变，促进各级学校抓好控辍保学，确保学生顺利完成义务教育，确保每年有更多的学生升入高一级学校。

    三要进一步加强“四个建设”，提高办学效益。要强化制度建设。今年，县委、县政府在深入调研、广泛听取社会各方面意见建议的基础上，制定出台了《关于进一步加快教育事业科学发展的意见》、《教育教学管理评价奖励办法》和《教职工管理办法》等三个规范性文件。各乡镇、各学校要高度重视制度建设，结合各自实际，在严格遵循县上政策规定的前提下，制定好本乡镇、本学校的具体实施意见和相关管理制度，使学校和教师的管理行为、教学行为有章可循、有规可依，严格按制度管人、管事。要强化校长队伍建设。一名优秀的校长，就是学校的一面旗帜。当前，全县教育质量大突破的新形势和新任务，对校长提出了新的更高的要求。校长首先是一名教育工作者。要做到为人师表，注重自身修养，为师生树好榜样。要潜心教学，多读一些书，多花一份心思研究教学，少一些往来应酬。校长是一名学校管理者，既要当好职业教育家，抓好教学、管好学校，又要当好社会活动家，善于协调、寻求支持。今年年初，县委、县政府根据学校管理的需要，对县一中、六中班子进行了调整充实。最近，又对部分乡镇学区和初中校长进行了调整。今天，各学区、各学校的校长都来了，希望大家不要辜负县委、县政府的重托，不要辜负全县人民的殷切期望，切实增强忧患意识、责任意识，切实增强抓好教育教学的责任感和使命感，在当好管理者、学习者、思想者、研究者和践行者等方面下真功夫、下硬功夫、下狠功夫。要充分调动广大教师的积极性和主动性，从基础教育抓起，从强化管理抓起，凝聚大家的智慧，团结大家的力量，奋力夺取教育教学质量的明显提升。要强化班主任队伍建设。办好一所学校的基础在班级，建好一个班集体，培养一个合格的劳动者，关键在班主任。班主任队伍建设事关教育大局。教育主管部门和各学校，要把打造一支高素质的班主任队伍，紧紧抓在手上。要建立健全班主任工作制度，为班主任的成长、成功，创设良好的工作条件。要建立公正合理的班主任工作评估机制，不断加大对班主任的奖励力度，提高班主任的政治和生活待遇。在年度考核、职称评聘、评优选先工作中优先考虑班主任。在选拔推荐学校中层和校级领导时，优先考虑成绩突出的优秀班主任。要积极宣传班主任工作的先进事迹，大力表彰先进班主任，形成人人争当班主任的良好局面。要强化教师队伍建设。建设一支思想政治过硬、业务素质精良的教师队伍，是全面提升教育教学质量、加快教育事业发展的根本途径。要积极探索建立师德师风建设的长效机制，引导全县广大教师坚定献身教育、甘为人梯、奉献社会的理想信念，培养为人师表、无私奉献的高尚品格，树立执著追求、乐观向上、勇于负责的精神风范。要加强教师培训，培养和造就一批教育教学骨干和学科带头人。要通过邀请教育专家、名师，对新上岗教师进行基础理论和教学常规培训，对从教时间较长的教师进行新理念和新教法的提高培训，对青年教师进行传、帮、带培训，带动中青年教师快速成长。要建立健全重能力、重实绩、重贡献的激励机制，充分发挥绩效工资的杠杆激励作用，对教育教学效果好、师德师风好的教师，在评优选先和职称晋升等方面，予以优先考虑。要关心教师生活，热心为教师解决实际困难，充分调动广大教师的工作积极性，激发广大教师的创造潜能。

    四要坚持育人为本，抓好素质教育。教育的根本使命是育人。全县各级各类学校，要坚持德育为先、能力为重、全面发展，着力增强学生的社会责任感，增强他们的创新精神和实践能力。要在落实德育工作的首要地位上下功夫。教育部门和各学校要始终把素质教育贯穿于各级各类教育之中，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育之中，使学生在学习文化知识的同时，学会做人做事。要根据学生不同阶段的身心特点和实际情况，把思想品德教育渗透到学校的各项活动之中，融入到教育教学的全过程，增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。要重视和加强中小学生心理健康教育，培养学生良好的心理素质。注重加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，从小培养学生的远大理想、文明习惯、品德素养和社会公德，塑造合格公民。要在改革教学内容和教研教改上下功夫。各级各类学校要根据各类教育的不同特点，着力优化课程结构和课堂结构，全面开发学生的学习能力、创造能力和创新能力，提升学生的综合素质。要高度重视教研教改，大兴教育科研之风，积极学习外地先进的办学理念、教学模式和教学方法。要充分发挥县教研部门的职能作用，定期组织开展观摩教学、优质课评选、教学能力竞赛、专题研讨等活动，把教研工作引向深入，以教研促教改，以教改促质量。要在强化管理上下功夫。要建立健全各项管理制度，加强日常教学的管理、检测和监控。教育部门要充分发挥行业领导、业务指导、政策引导的主管职能，坚持局班子成员主管和分片包干联系学校制度、干部包乡制度，把综合督导与专项督查、定期检查与随机抽查紧密结合起来，从队伍建设、德育工作、常规管理、综治安全等方面，全面考核评估学校工作，努力提升学校管理的质量效益。要在促进优质教育资源共享上下功夫。要大力推进教育信息化平台建设，实施好电化教学工程，大力推进信息技术教育教学的实际运用，促进教育内容、教学手段和教学方法的现代化。要通过组织开展各种培训和学习活动，全面提高教师队伍的信息化水平。

    五要大力推进教育公平，促进教育协调发展。教育公平是社会公平的重要基础，也是老百姓最关心、最直接、最现实的教育问题。要高度重视学前教育。抢抓国家大力发展学前教育的机遇，坚持公办和民办相结合、民办公助相结合、幼儿园和学前班相结合的方法和途径，大力发展学前教育。特别是今明两年，要认真实施好学前教育三年行动计划，使农村学前教育有较大发展。通过2至3年努力，使全县学前三年受教育率达到50%以上，学前一年受教育率达到95%以上。要巩固发展义务教育。继续巩固扩大“两基”成果，着力加强薄弱学校和薄弱环节建设，促进义务教育均衡发展。加大农村学校校舍、实验室、图书室、体育器材等基础设施建设，认真实施危改工程和校安工程项目，努力改善办学条件。采取切实有效措施，加大控辍保学力度，遏制中小学在校生辍学流失的突出问题。稳步推进中小学布局调整，结合农村小学教育和学生入学实际，尽可能保留农村教学点，对已撤并的教学点要视其情况适当予以恢复，方便学生就近入学。进一步完善义务教育质量监控体系，不断提高义务教育的质量和水平。要加快发展普通高中教育。坚持普及与提高、规模与效益相统一的原则，巩固普通高中教育发展成果，以高中新课程改革为契机，抓紧抓好高中新课程各环节的实施工作，进一步转变教育理念，优化教育过程，改进教育教学方法，强化学校内部管理，切实加强校际合作交流。县教体局和2所高中学校，要牢固树立“一年高考三年抓”和“一年高考全程抓”的思想，着力加强以课堂为中心的教学研究、以学生为主体的学法研究、以高考为重点的考试研究和新旧高考对接的研究，在实现全县教育质量大突破中，率先在高中和高考上实现突破。要大力推进职业教育。把中等职业教育的发展，作为普及高中阶段教育的重点。以天水农校为依托，加强与其它各级各类中职学校的联系，积极动员未进入普通高中的初中毕业生接受职业技术教育，努力缩短学生就业周期，实现低成本就业，增加群众收入。

    六要加强基础设施建设，努力改善办学条件。客观地讲，我县这些年对教育的投入是比较大的，全县中小学的基础设施条件确实发生了根本性变化。但是，从教育事业的发展需要来看，投入还是不够。在看到部分学校的高楼大厦的同时，我们还要看到，一些农村学校依然存在危房。为此，我们要树立“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的理念，决不不能放松办学条件的改善。要进一步加大教育项目的争取力度。将国家和省、市教育项目投入，作为从根本上改善办学条件、推进教育发展的关键环节，千方百计争取各类教育项目，努力改善办学条件。要继续加大县级投入。提高县级教育经费投入比例，依法保障教育经费的“三个增长”。进一步拓宽教育经费筹措渠道，建立财政拨款、社会投资、部门资助、各类捐赠相结合的多元化经费筹措机制，切实保障教育事业的健康发展。要认真实施好各类教育建设项目。对已开工建设的校安工程、教师周转宿舍、学校食堂改造、幼儿园建设等项目，要抓好工程质量、建设进度、监理验收，确保按期竣工，投入使用。对未开工的建设项目，要抓好设计、选址、土地征用等前期准备，确保按时开工建设。要高度重视城区中小学及幼儿园建设，为提高城区教育承载能力，实现全县教育质量大突破，奠定坚实基础。