12月24日是马克思主义教育家，兰州大学原党委书记、校长江隆基诞辰120周年。兰州大学、北京大学、延安大学、中国人民大学等他生前工作过的高校，纷纷以多种形式缅怀这位杰出的教育家。

  兰州大学师生代表在江隆基塑像前举行缅怀仪式。组图均由兰州大学供图

  在兰州大学工作的7年多时间里，江隆基鞠躬尽瘁、舍身忘我，以一位教育家的远见卓识、实事求是，办出了兰州大学历史上的一个“黄金时代”，为这所西北名校奠定了坚实的发展基础。

  每一所基业长青的百年高校，都是传承和弘扬教育家精神的典范；每一位德高望重、劳苦功高的“拓荒牛”，都是读懂百年高校特有气质的密钥。

  1909年，兰州大学的前身甘肃法政学堂成立时，只是全国47所法政学堂之一，首届招生还不到30人。如今，兰州大学是胡焕庸线以西唯一的双一流（A类）大学，是扎根西北、独树一帜、英才辈出的综合性大学，在全国高校布局中发挥独特作用。

  是气场强大的教育家“点亮”了一所高校，还是气质独特的高校成就了独树一帜的教育家？江隆基和兰州大学的故事，告诉人们其中一种答案。

  江隆基肖像。

  怀念，近60年从未中断

  24日上午，100多位各界人士手持鲜花，在兰州大学城关校区江隆基铜像前肃立，向已经去世59年的老书记、老校长表达哀思。多年来，每逢清明节或是他的生辰，都会有师生来到这里，敬献鲜花，深切缅怀。

  在随后举行的江隆基教育思想研讨会上，从江隆基的亲人，到师生、校友代表，大家深切缅怀江隆基的人格风范、教育理念。江隆基的女儿江亦曼已经80岁高龄，讲到动情处，仍几度哽咽。

  江隆基教育思想研讨会在兰州大学举行。

  12月15日以来，兰州大学师生以各种形式缅怀这位杰出的教育家：纪念江隆基专题联展在兰州大学榆中校区博物馆拉开帷幕、江隆基教育思想研讨会在兰州大学城关校区举办、江隆基事迹话剧《远行的守望》在兰州大学榆中校区闻欣堂展演……

  江隆基事迹话剧《远行的守望》在兰州大学上演。

  1905年12月24日，江隆基出生于陕西省西乡县的一个农民家庭。1925年他考上北京大学，两年后加入中国共产党，后留学日本、德国。1936年回国后，他参与西安事变善后工作，历任陕西省立西安第二初级中学校长，民族革命大学行政系负责人，陕北公学副教务长、教务长，华北联合大学教务长，延安大学副校长，陕甘宁边区政府教育厅副厅长等职。新中国成立后，他先后担任西北军政委员会教育部部长、北京大学党委书记兼副校长，1959年调任兰州大学党委书记兼校长。

  93岁高龄的《江隆基传》作者苗高升说，江隆基从读书开始，就认为“教育是基础事业”，是“关系到国家命运的事业”，重要的问题在于“振兴教育”，只有振兴教育，才会“有国家的文明”，“才能实业振兴、科学发达”。1937年，他曾写道：“办学校本来是一件吃力不讨好的难事，而在此地此刻办学校，尤其不是容易的事。”他立下教育报国的志向，“不管这些困难是怎样的大，虽然我的能力有限，我也要有一分力量尽一分力量”，要以“诚恳的态度，不倦的精神”来办教育。

  “父亲始终爱生如子，以慈父之心浇灌每一位学子成长，引导学生们树立远大理想，掌握科学技术知识，为社会主义建设贡献力量。”毕业于兰州大学化学系的江亦曼回忆，“每逢新生入校，父亲必去宿舍看望，鼓励大家刻苦学习。尽管处于困难时期，但学校学习氛围浓厚，除安排专业课外，每周都有课外讲座。”

  数十年来，许多兰州大学教授、校友撰文深情回忆江隆基在兰大的点点滴滴。毕业于兰州大学中文系的校友王戈曾回忆，20世纪60年代，他与同班同学雷达、王作人在文科楼外墙上创办文学墙报，雷达撰写的散文《洮河记事》被甘肃日报转载，初露文学天赋。但他们来自农村，外语基础差，成绩不够理想。江隆基认为，教育的本质在于发挥学生的内在潜力，学生不应成为分数的奴隶，必须因材施教，最终决定颁发毕业证，从此改变了他们的命运轨迹。后来，雷达成为我国著名文学评论家、作家。

  一些校友回忆，江隆基身材敦实，走路平稳，喜欢穿洗得发了白的蓝布中山装，见了学生总是面带微笑，嘘寒问暖。他会摸着学生床上的被褥，问问暖和不暖和。他会关心学生们吃得好不好，还会给生病了的学生送去“病号饭”。在同学们的眼中，他就像一位最亲近的长辈在关心他们，大家没有想到，他如此平易近人，说话随和，一点领导架子都没有。

  兰州大学数学力学系1965级校友台恩普回忆，江校长讲话，经常不念稿子，紧密结合国家教育方针，联系学校实际和存在的问题，提出改进方案，言简意赅，深入人心，深受师生称赞。

  《江隆基教育文选》收录了42篇文章、仅有25.4万字，多数篇目是他朴实无华的工作总结、发言提纲，却是他长期探索、实践、调研的结晶。

  “1962年5月，江校长撰写《试论高等学校工作的规律性》一文，系统总结出办好社会主义大学的八条普遍规律与重要经验，填补了当时相关理论空白，广受高校师生好评与关注。”兰州大学历史文化学院教授、校史研究室主任张克非说，江隆基形成了自己独特、系统的教育理念，以“老延安”的忠肝义胆和远见卓识为这片土地播撒下希望的种子，办出了学校历史上的又一个“黄金时代”，为学校日后的蓬勃发展奠定了根基。

  这是江隆基《试论高等学校工作的规律性》打印修改稿首页。

  丰碑，在西北大地矗立

  从116年前招生不超过30人的法政学堂，到胡焕庸线以西唯一的双一流（A类）大学，兰州大学从小到大、由弱到强的历程，不仅是应运而兴、乘势而起，也是一代又一代兰州大学师生持续不断创业、奋斗的结果。回望116年，人才辈出的“兰大现象”背后，“拓荒牛”前后相继，教育家精神薪火相传。其中的典型代表，就是江隆基。

  新中国成立后，兰州大学经过几年的改革和建设，已成为初具规模的重点综合性大学。1959年1月，江隆基到兰州大学上任时，受当时多种因素影响，学校的教学秩序比较混乱，问题成堆。他带领两个调查小组，通过两个月的实地走访、召开座谈会等形式，进行了深入的调查研究，摸清了兰州大学的历史与现状，并开始纠正学校教育混乱现象。

  梳理江隆基的讲话、报告以及他所发表的文章不难看出，许多“基本经验”“关键问题”，仍有很强的针对性和实用性。

  江隆基尊重教师，爱惜人才，善用人才。他曾写道：“尊重教师就是尊重知识、尊重科学、尊重前人的劳动。”到任兰州大学后，他保护了一批有真才实学的知识分子，让他们重返教学科研一线，并落实各种政策，关怀、照顾他们。

  兰州大学高等教育研究院教授李雄鹰介绍，挽留人才，江隆基靠的是事业与真情。江隆基明白，人才都希望有施展抱负的平台，于是他多方奔走，争取科研经费，建设实验室，组建科研团队，让人才在西北这片相对荒凉的土地上，也能做出比肩国际前沿的成果。同时，他补发错扣工资、发放困难补助、争取粮票布票，用真情实意解决人才的后顾之忧，让人才感受到“此处值得托付终生”，从而愿意扎根西部，为学校发展倾尽全力。

  朱子清教授是我国微量化学分析创始人之一。江隆基到兰州大学后，恢复并支持他的科研和教学工作，不仅为他配备科研助手和实验设备，还派人照顾他的生活，给他买粮、买油、买煤，带他到医院看病。朱子清不顾年迈，全身心地投入科研和教学中，对天然产物进行化学研究，取得了许多重要成果，为中国西北天然资源开发利用及有机化学理论发展做出了重要贡献。

  兰州大学地质科学与矿产资源学院孟兴民教授团队在甘肃榆中受灾区开展灾情调查和成灾分析。

  已故兰州大学教授、中国科学院院士李吉均曾撰文回忆，江校长有句话，“政策必须有重点”。当时，学校科研上有5个名专家，他们要买设备，都开“绿灯”。他要培养出类拔萃的人才、优中选优。如今，这一点对于地处西部、资源有限的兰州大学来说，仍是很有效的管理经验。

  兰州大学多位校友表示，正是因那时打下的底子，兰州大学有机化学、理论物理和细胞生物学等学科此后多年闻名全国，成为同类专业的翘楚。

  江隆基重视教学质量，科学育才。1959年3月19日，他以《全面整顿教学秩序，提高教学质量》为题首次作工作报告，明确提出“学校教育必须以教学为中心”，强调正确处理政治与教学、生产劳动与教学、理论与实际、教与学的关系，并提出加强党对教学工作的全面领导、贯彻知识分子政策、关怀教师工作生活三项重点任务。

  1959年，江隆基给兰州大学全体师生作报告。

  江隆基的大力整顿起到了拨乱反正的作用，迅速恢复了正常的教学秩序，在全校形成空前团结的政治局面，推动兰州大学走上了一个比较好的发展道路。

  1961年，在一次教学检查中，江隆基发现各院系基础课教学水平不高、师资配备薄弱等问题，于是提出“加强基础课”“加强教学第一线”的要求，调整充实基础课的师资力量，提高基础课在教学计划中的地位，制定完善加强基础课教学的规章制度，统一了全校的教学思想。同时，他倡导教学第一，老教授和有教学经验的教师都要到教学第一线发挥作用。

  在他的带领下，兰州大学确立并重点支持了17个重点学科，如今，这些学科绝大部分已发展为兰州大学特色学科，许多教师成为全国知名学科带头人，迅速提升了兰州大学作为综合性大学在全国的影响力。

  学生们在兰州大学“一带一路”大思政课创新实验室上课。

  无论工作有多繁忙，江隆基都坚持每周至少听一次课。在他的影响下，学校党政负责人、各系负责人等都开始深入教学一线听课。很快，全校教学工作出现了新面貌，教育质量逐渐提高。

  曾任兰州大学校长的徐躬耦教授说，江隆基来到兰州大学时，以对党的教育事业的高度责任感和惊人的胆识，领导兰州大学从乱到治。短短几年间，兰州大学的教学面貌发生了根本性的变化，进入了“黄金时代”。

  风范，激励人们前行

  11月16日，江隆基诞辰120周年座谈会在北京举办，与会人员表示，江隆基对尊重人才、培养人才有着深刻的理解和把握，为办好社会主义大学提供了宝贵经验，为兰州大学的可持续发展聚势赋能、激励着兰州大学师生在西部这片热土上砥砺前行。

  江隆基的风范深深影响了兰州大学的校风、学风。“求实”是兰州大学校训、学风的诸多字眼中，最能充分展现这所百年老校生命力的题眼。

  江隆基亲属和兰州大学师生、校友参观江隆基诞辰120周年专题联展。

  隆基绿能科技股份有限公司是以江隆基命名的全球光伏行业的领军企业。20世纪90年代初，校友李振国与几位同学曾在江隆基塑像前郑重约定：如果有一天能够创办自己的企业，一定要以“隆基”为名。这既是对江隆基的深切缅怀，更是一种自我约束——提醒他们无论企业发展到什么规模，都不能偏离“实事求是、追求真理、以社会价值为先”的初心。

  “对我个人而言，兰州大学不仅是一所母校，更是一段精神塑造的重要起点。求学兰州大学期间，江隆基校长的名字在校园里被反复提及。他不仅是一位卓越的教育家，更是一位在民族危亡、国家积弱之际，坚定倡导‘教育救国、科学兴邦’的实践者。”隆基绿能科技股份有限公司创始人、兰州大学物理系1986级校友李振国说，支撑企业一路走来的，是对技术长期主义的坚守。他们始终相信，唯有依靠科技创新，才能真正改变传统能源结构、回应双碳时代命题。这种信念，与江隆基“科学发达、实业振兴”的教育思想，在精神内核上是一脉相承的。

  如今，隆基绿能仍然在默默传承江隆基的精神。2021年12月3日，隆基绿能与兰州大学共建隆基未来技术研究院，持续深化与兰州大学的交流与合作，期望共同在科学研究、人才培养、产业关键核心技术的开发方面做出更多努力，让兰大精神与隆基实践相互激荡、薪火相传。

  兰州大学化学化工学院研究团队在实验室做实验。

  兰州大学常务副校长曹红表示，江隆基毕生辛勤育人的精神力量，仍代代传承。他的教育理念，没有因为时间的冲刷而过时，今天依然散发着光彩，值得兰大人继续学习。

  2024年，在115周年校庆前夕，兰州大学设立并颁发了首届“隆基青年奖”，将此作为优秀学子获得的最高荣誉。多年来，兰州大学相继出版了《江隆基传》《江隆基画册》和《纪念江隆基文集》等作品，以表达对江隆基的缅怀。

  兰州大学校长杨勇平介绍，早在20世纪60年代，江隆基就把提高教学质量作为当时的中心任务，同时领导编制了十年自然科学研究发展规划，前瞻性地确定了17个重点发展的学科方向。作为国家部署在西部地区的战略科技力量，兰州大学将传承这份坚守与信念，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，以学科建设为龙头，统筹推进人才培养、师资队伍、科学研究、对外开放、办学资源、大学治理和氛围营造等领域“七大行动”，坚定不移地“在西北办好一流大学”，奋力谱写中国式现代化兰大新篇章。

  兰州大学代表团在哈萨克斯坦开展实地考察。

  目前，兰州大学瞄准国家重大战略需求和学科前沿，超常规整合交叉创新资源，优先布局“高精尖缺”领域，着力推动新能源与新材料、先进核能、先进粒子与核医学、西部生态环境安全、区域国别等多学科交叉融合。

  2024年，兰州大学创新推出17个交叉复合型人才培养创新班，聚焦数智人文、先进计算、量子科技等前沿方向，通过“跨学院选课、跨学科导师、跨领域实践”的培养模式，构建起跨专业、复合型、高适配的一流人才培养体系。

  2025年，兰州大学成立了氢能与低碳中心、地球系统数值预报研究中心、核聚变科学与工程学院等新型机构，充分发挥自身优势，强化多学科一体化协同创新，打造从“科技创新”到“技术研发”再到“产业赋能”的全链条创新体系。

  2025年6月7日，兰州大学氢能与低碳中心成立。

  始终瞄准国家需要、立足国家站位、体现国家水准，兰州大学既突出西部特色、沉淀丰厚成果，又主动调整学科科研方向，打造原始创新策源地，融入主流争创一流。

  兰州大学党委书记马小洁认为，江隆基的探索实践不仅为兰州大学“在西北办好一流大学”奠定了坚实基础，更为学校跨越式发展积淀了宝贵的精神财富。兰州大学将学习传承他的教育思想、办学实践，始终践行“育人为本，人才培养、科技创新、成果转化三足鼎立协调发展”方针，全力以赴回答好“强国建设、兰大何为”的时代命题，贡献兰大智慧与力量。（记者张钦 张文静）