为进一步引导学生重视平时学习，提升学习效果，充分发挥教学评价的“指挥棒”作用，甘肃机电职业技术学院经济管理学院本学期积极推进教学评价改革工作，有五门课程参与了改革试点。试点课程充分发挥课程评价对课程学习的反拨作用，改变传统的期末以笔试为主的一次性考核方式，通过多种形式开展评价模式改革，有效发挥考核评价在调动学生学习的主动性、积极性方面的作用，取得实效。

　　经济管理学院提早谋划，在本学期初就确定5门进行教学评价改革的试点课程，鼓励老师积极尝试，在课程教学中培养学生的动手能力和运用知识的能力，真正向技能应用型转型。在本学期末考核中，老师们在精心设计、严格要求的基础上，开展了形式多样的考核方式改革。《绩效管理》课程评价打破了以往的纸笔测试，重点考察学生灵活运用知识的能力和综合素质，用辩论的形式开展学习评价，辩论场上同学们唇枪舌战，你来我往、思维碰撞，用思、辨将学到的知识重新整合、加工、内化、最后由同学互评及教师点评，在学中做，做中学、达到学以致用的目的。《社会调查与统计》课程评价包含四个环节。第一个环节是：学生根据自己的兴趣自选主题，完成调查方案的设计。第二个环节：根据选定的主题完成调查问卷的设计。第三个环节是：发放调查问卷，收集数据。第四个环节是：将收集到的数据进行整理分析，做出展板。通过评价改革的尝试，同学们对《社会调查与统计》课程有了更深的认识。同时，也给予了学生展现自我的平台，充分调动了学生学习的积极性。《营销策划》课程评价主要针对学校南校区食堂进行营销策划方案设计，学生独立制作出一套具有可行性的食堂营销策划方案，为食堂经营者提供营销活动的参考意见。这样的评价既考查了市场营销专业学生关于《营销策划》课程知识的掌握情况，又在实际任务中锻炼了学生市场营销策划技巧的应用能力。《网络营销》课程在授课过程就将原有课程体系分为模拟公司组建、网络营销初识、网上门店建设、电子邮件营销、微博营销、博客营销、论坛营销、搜索引擎营销、网络广告营销九个单一模块，在学期中分阶段分模块对学生进行了单项技能的考核，期末通过模块十网络营销策划书的撰写与展示，对学生完成网络营销各种工具及方法学习后进行综合考核，通过一整学期“九单一综”的考核让学生灵活运用各种网络营销工具进行企业营销策划。在综合考核的汇报展示中，学生们以小组为单位进行了网络营销方案的展示和交流，“靖远枸杞”、“花牛苹果”、“武都花椒”等产品的网络营销策划展示反映出学生们关注地方经济发展，希望通过自己所学助力家乡经济建设的信心和决心，评价活动取得良好效果。

　　通过这次考核改革开展的情况来看，学生的学习兴趣提升了，学生的综合运用能力提高了，对基本技能掌握较强了。改革的是评价方式，提升的是教学质量。下一步，经济管理学院将继续努力，把改革做到实处，做得更好。

（新闻来源：甘肃机电职业技术学院 转载：马文洁）