丁高明是天水市第九中学地理教师，自1992年7月参加工作以来，先后执教于麦积区花牛中学、天水市第七中学和天水市第九中学，一直在教学一线勇挑工作重担，从事地理教学和班主任工作，积极投身到教育教学改革中，推进教育创新，教育教学成绩突出，先后被确定为省、市骨干教师和学科带头人，今年获得省“园丁奖”。

　　目标：时时处处做一名优秀教师

　　丁高明从教以来，在心中默默地给自己定下了一个目标——做一名优秀教师。在29年的从教生涯中，他凭着一种执着追求和对事业高度负责的使命感，在平凡的工作中服务学校和学生，出色地完成了各项任务，从言行到举止，从心灵到外表，都成为学生的表率。

　　从教29年来，他把工作中的每一个要求、每一个任务都作为自己育人的责任扛在肩上。他坚持担当班主任，做学生的思想教育工作，将思想教育工作渗透到每一个教学环节。

　　面对思想较成熟的高中生，他采用谈心、家访、讨论会、电话联系、与其他老师交流、学校班主任会议等方式方法，尤其在处理一些意外事件时注重细节和感情，用内心的爱去管理学生。2019年深圳文雅助学基金会打算给天水九中家庭贫困、品学兼优学生提供助学基金，他为了给所带班的贫困生穆孝花争取最大可能的帮助，奔波30多公里的崎岖山路进行家访，深圳文雅基金会最终给予穆孝花落实了高中阶段的资助。

　　“我觉得最幸运的是选择文科班，遇到了您，不管有什么困难，只要找您，就能解决一切问题，您像对待自己孩子一样关心我们，经常把学生的事放在第一位，一丝不苟，有板有眼，亲力亲为，我要从您手中接过接力棒，将来做一名好老师。”2021届考入新疆师范大学的何婵说。

　　行动：教学创新出成果

　　丁高明在教育教学工作中敢于创新，不断改革课堂教学，深受学生欢迎。在花牛中学任教期间，农村学校的教学设备十分匮乏，几乎没有一样能用的教具，他当时担任校团委书记，动员大家一起做了30多件教具，他自己制作的线性等高线简易教具也被评为优秀教具。从那以后，他尝到了制作教具的“甜头”，一有闲时间就绞尽脑汁“土法上马”制作教具，到了天水市九中，陆续又制作了等高线立体演示仪器。2016年，他辅导学生制作的教具参加甘肃省31届科技创新大赛获得三等奖。高中地理教学中“气压带和风带”一节是好多学生的学习难点，为了突破地面风向的偏转和高空风向的偏转的同步性和立体形态，起初他利用可以折叠的电线作为教具对学生演示，后来通过自制三圈环流立体演示教具，总算取得相对满意的效果，但是做出能够立体动态的演示效果还缺乏足够的材料支撑，他在学校建设工地找了一块废旧的木工板做底板，然后在网上浏览找到了制作材料--发光跑马线，利用红蓝绿三种颜色的线路区分高纬、中纬和低纬环流，经过几次反复的实验和校正后，将立体演示仪器终于呈现在了学生面前，立体流动的画面让学生猛一下产生了新的思路和视角。

　　“丁高明在学校教育教学改革中始终冲锋在前，勇于探索和实践，像一位攀岩者不断追求新的高度，在科技创新、班级管理、教材建设等方面都发挥了党员骨干教师的示范引领作用，也取得了显著成绩。”天水市九中校长裴浩杰十分赞赏丁高明的创新精神。

　　除了在教室用实验仪器教学，丁高明还把地理教学课堂“搬”到野外，带学生走出校门开展研学活动。2019年11月中旬的一个周末，他先带地理组的同事上山踩考察小流域综合治理项目的线路，并给参加活动的学生提前发了小流域综合治理的微课和野外考察实践活动的记录单。12月初，带着学生来到目的地——学校旁边北山虾米沟，分六个观测点进行考察。考察涉及地貌，水文、植被、土壤、地质、滑坡体灾害治理工程、小流域治理工程、养牛场参观和废弃砖瓦厂改造教练场等项目。在护坡工程考察点观察时，同学们发现滑坡护坡体上有许多出水小孔，丁高明从物理学液体压强的角度给同学们讲解了出水孔具有减压和疏导水流的作用，同学们向他投来羡慕的目光。

　　“通过考察、调查、实验，把地理校本课程与地理研学合二为一，培养了学生提出问题、解决问题的能力，也让学生感受到了家乡的变化和今天美好幸福的生活，增强了社会责任感。”丁高明说。

　　丁高明不仅善于把学习新的教学理念和教学方法及时运用到教学实践中，而且能把这些方法提炼总结，形成属于自己的教学论文，他撰写的论文《巧用肢体语言领会地理原理》《如何在高考中突破地球运动类试题》《高中地理微课使用的现状思考》在《地理教学》和《高考》杂志上发表。承担的甘肃省2019教育科学“十三五”规划课题《微课在高中地理教学中的引导作用研究》结题。多次获得省、市、区优质课大奖。

　　成长：打造积极进取的地理团队

　　“帮助青年教师快速成长，是每位老教师义不容辞的责任。在老教师的带领下，青年教师可以少走弯路。同时老中青教师共同学习，共同进步，才能形成一个优秀的集体，凝聚成更强大的力量。” 丁高明觉得关注青年教师成长是一名老教师的社会责任。

　　在地理教研组，他既是兄长，也是师傅，所以，他平时和青年教师谈心，以自己在工作中的感受，在教学中的实践，来帮助他们不断加强师德修养，提高自己的业务能力，做一名受人尊敬的老师。在他的带动下，学校地理组积极进行教科研改革，以研促教，教研相长，在全校教研教改方面地理组始终走在最前沿，近些年市九中地理组教学成绩保持稳中有升，地理组承担的《微课在高中地理教学中的引导作用研究》的省级课题已经结题。青年教师郭旗是免费师范生，刚入校是地理老师特别缺就被安排到带高二地理。郭旗对高一教材体系和重难点知识相对生疏，所以在教学初期感到很不适应，情绪有点波动，丁高明就给郭旗分享教学的方法和策略，与郭旗经常谈心交流，鼓励郭旗树立信心，经过一轮的高中教学，郭旗终于能够出色胜任高中地理教学，并且获得2014年全国“一师优课，一课一名师”部级优课。王德成、李源、胡倩等都在教学中脱颖而出，分别获得省、市、区优质课奖，获得大家一致好评。

　　“丁老师是我教学生涯的入门导师，经常到他的办公室讨论问题、请教方法，听课评课，他的课堂上活跃的课堂氛围、幽默的语言风格、结合形势的德育元素渗透让听课的教师感叹不已。”青年教师胡倩对丁高明的钦佩之情溢于言表。

（天水在线编辑：康翠霞）