练内功、养内涵，观课议课论长短

——天水市逸夫实验中学建构高效课堂之观课议课综述

　　四月的天水，绿色葱浓。市逸夫实验中学校园里，樱花谢了，槐花溢香。柳絮飞过，燕子登场。学生迎着朝阳，脸上洋溢着青春的气息，为理想而争分夺秒的学习。教育教学有条不紊，各项活动有序开展，青年教师说课比赛刚刚落下帷幕，教研组内的观课议课紧锣密鼓又开始了。

　　一年一度的观课议课是针对青年教师专业发展和成长培养的校本培训之重要举措。也是新课改背景下，学校聚焦于课堂教学改革的探索与实践，“基于学校，在于学校”持续开展的校本教研活动之一。

　　教育教学质量是学校的生命线，而课堂教学是保障学校教育教学质量的主阵地。建校以来，学校始终坚持“面向全体、全面发展、因材施教、培优促特、人人成才”的办学宗旨，目前，全校上下以“行动与研究结合，研究与行动共进”为基本策略，开展“高效课堂建设”实践探索活动，所有教育教学、教研活动均纳入学校“高效课堂建设”活动的系列，此次观课议课活动是其中之一，作为扎扎实实开展高效课堂建设活动的阵地和平台，支撑高效课堂建设活动持续健康深入开展。

　　“高效课堂建设”活动就是促进日常课堂教学有效率、有效果。有效率是指教师业务熟练，在较短的时间顺利完成教学任务；有效果就是让多数学生学会所学知识，取得良好的效果，并使学生能拓展思维、提升能力、实现多维度的教学目标。让有效教学四要素（课堂结构合理、课堂环节有效、教与学方式多样、学生深度参与）在实施过程中做到极致，最终能够使教学达到最优化的目标，全面提高教学质量。

　　此次教研组内的观课议课活动，是观课议课活动的第一阶段，从4月1日始，至4月18日结束，历时近一月，各教研组推出2位教师上公开课，共有12位教师上公开课，204人次的教师观课议课，经过教研组内进行“说—教—评”一体化的校本教研，让日常课堂教学向高效课堂这一目标推进。第二阶段，在6月上旬开展，由校领导率领青年教师跨学科向省市级学科带头人、骨干教师学课。

　　所有这些教学教研活动，既是青年教师专业发展和成长培养的校本培训，又是“基于学校，在于学校”持续开展的校本教研活动。同时，保障了学校教育教学质量的稳步提高。并有力支持教师的博约兼资、文行并美，学生的举止优雅、个性灵动，加快向现代化学校迈进的步伐。（市逸夫实验中学）