【编者按】近年来，张家川回族自治县树立“投资教育就是投资未来、发展教育就是发展经济、提升教育就是提升形象”的理念，以办人民满意的教育为目标，坚定不移落实教育优先发展战略，按照三年教育大发展的目标，大力实施教育“8+2”优质资源提升工程，全县教育工作驶入发展的快车道，取得了显著成效。特别是今年全县高考各类本科上线626人，其中理科重点上线131人，普通本科上线171人；文科重点上线45人，普通本科上线112人；民族班本科理工类71人，文史类96人。上线人数创历史新高。在第30个教师节来临之际，张家川政府网特推出《最美教师》系列报道，从不同角度展现全县优秀园丁的先进事迹，进一步激发全县尊师重教的社会氛围，为张家川经济社会跨越式发展提供智力支持和精神动力。 

做学生的心灵导师

——访张家川县第一中学优秀教师杨清学 

　　从教13年来，他始终坚持提高自己的专业素养，参加过国家、省、市各级教学观摩研讨会和培训，获得“全市中小学外语教师园丁奖”、“优秀德育工作者”等各种奖项——他就是张家川回族自治县第一中学英语老师杨清学。　　 

　　“教师的个人专业素养至关重要，但不是决定孩子成绩的唯一因素。最重要的是和孩子们打成一片，关注他们的一举一动，做他们的心灵导师。”这是杨清学在教学中时常说的一句话。　　

　　巧洒甘露，温暖学生心灵 　  

　　杨清学出生于农村家庭。读初中时，身体不好，体质很弱。当时，他的英语老师一家住在一间小平房里，硬是腾出一间房，让杨清学住到她家里，每天和她的孩子一起吃、一起住。英语老师当年的呵护让杨清学深深感动。他暗暗发誓，长大后要做一个学识渊博、关爱学生的优秀英语老师。 　　 

　　有名叫张赟的学生，高考前三个月，母亲因病不幸去世，这对张赟打击很大，复习很不在状态。杨清学得知后，经常找她谈心，开导她，鼓励她。请她到家中吃饭，高考前夜还陪她谈心，高考时每场考试都送她进考场，考试结束，像很大家长一样以微笑迎接她出考场。那一年，张赟以优异成绩考入西北师范大学，现已在深圳工作。十来年间，她们常有联系，关系如亲人一般。 　　

　　因材施教，作个性化辅导 　　

　　成为一名受学生爱戴的英语教师，是杨清学梦寐以求的愿望。因此，从登上讲台的第一天起，他就牢记着这句话： “To be your helpful friend and best teacher is my greatest wish。”（成为学生的良师益友是我最大的心愿。）除了时刻关注学生心灵外，他还了解学生个体化差异，制定个性化辅导方案。 
　　
　　2005年，有名叫魏俊年的男生，数理化成绩均名列前茅，只有英语分数在及格分上下。杨清学找他谈心，询问他英语学习上有什么困难，需要什么帮助。魏俊年回答：“中国人为什么要学外语，我就喜欢数理化。学好数理化，走遍天下都不怕！”杨清学分析现状，告诉他学习英语的重要性。魏俊年同学始终不认可。杨清学只好暂时对他冷处理。几次考试后，因总分总被英语拉下来，他终于主动找杨清学“求救”。

　　杨清学根据他记忆力好的优势，制定了学习方案。先背诵20篇课文，积累一定量单词、词组、句型和语法，再做30套高质量练习题，如此反复，不断练习得以提高。当年高考时，魏俊年以英语123分的成绩居张家川县单科第一名。还有名学生，因为英语写得不好看，字迹潦草，常在英语主观题上丢分。杨清学让他担任英语课代表，一边督促他练字，一边鼓励他，只要争取把客观题拿到满分，也能拿到高分。这名学生按照他的方法执行，不断强化客观题训练，当年的高考中英语考102分。 
　　
　　紧扣教学，培养孩子情商　  

　　杨清学长期带理科实验班英语，每名学生都聪明伶俐。在教给学生知识的同时，她努力培养他们的情商。

　　不久前，有篇完形填空的内容是，一名80多岁的老人去看病，他希望医生快点帮他包扎伤口，担心时间花得太长，耽误了陪老伴吃早饭的时间。而这位老人的老伴5年前就患上老年痴呆症，已经不认识老人了。医生很惊讶。老人说：“她不认识我，我认识她啊。”文中最后深化主题：“真爱是互相接纳、包容对方的一切。最幸福的人是能够珍惜所拥有的一切的人。” 

　　杨清学分析完这篇完型填空后，趁机用英语讲另外一个故事：一对新婚夫妻，妻子总认为对方有很多不足。于是，有人建议两人将对方的不满写在纸上。妻子写了满满一页纸，而丈夫一条都没有写，只因为他一直深爱她。“爱是一种包容，是相互体谅，相互理解。”杨清学告诉学生，父母、亲人能够容忍自己的小任性、小脾气，都是他们爱自己的表现，一定要善待身边的每一个人。 　　

　　这就是杨清学的教学风格，她用自身的故事、身边的故事、听到看到的故事，把温暖传递给学生，把责任、坚强、执着、爱渗透到学生的思想里。