开栏的话：近年来，在市委、市政府的坚强领导下，全市广大教师和教育工作者坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，对标“四有”好教师标准，刻苦钻研、教书育人，爱岗敬业、无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出一大批师德素养高、业务能力强、工作业绩突出的先进典型，展现了新时代人民教师的良好精神风貌，赢得了广大学生的尊敬和社会各界的尊重。

　　在第37个教师节来临之际，我市3个集体获得“甘肃省教育系统先进集体”荣誉称号、54名个人获得省“园丁奖”;有30个集体被授予“天水市教育系统先进集体”称号， 120名个人获得天水市“园丁奖”荣誉称号。

　　为了进一步弘扬尊师重教的优良传统，展示全市教育系统先进集体和优秀个人的典型事迹，努力营造全社会重视教育、支持教育、关心教师良好氛围，树立学习榜样，强化示范引领，推动形成优秀人才争相从教、广大教师尽展其才的良好局面，努力办好人民满意的教育，从今天起，我们连续推出一批获奖集体和个人的系列报道，敬请关注。

雷玉静  雕玉勤做磨杵功

　　雷玉静是麦积区职业中等职业学校的教师，他始终不忘共产党员的初心和使命，坚守教学一线，承担急难险重任务，培养了一批又一批合格人才，赢得了社会的好评，今年获得天水市“园丁奖”，被评为“优秀教师”。

　　培养学生良好习惯，雕玉勤做磨杵功

　　“职业中专的学生不仅文化课底子薄、基础差，更重要的是学习生活习惯差，给班主任管理增加了很大难度，这好比雕玉绣花，要有铁杵磨成针的耐心和毅力，需把大量时间和精力放在培养学生的良好行为习惯上。”雷玉静一语道出了职业中专学校班主任管理的艰辛。

　　雷玉静起初在本地一家企业工作，父母都是医生，从小受到父母救死扶伤职业精神的熏陶，便爱上了医生这一职业，后调入北道区卫校工作，1993年考入兰州医学院临床医学专业，三年后取得大专文凭回到学校当教师，后又通过自学考试取得兰州大学临床医学专业本科文凭，后北道区卫校并入麦积区职业中等专业学校，他25年一直在教学一线，担任16年班主任。

　　雷玉静在长期的班主任工作实践中摸索出这样一个规律，管理职业中专的学生要从一点一滴的小事入手，坚持不懈地抓，不厌其烦地讲，耐心细致地矫正疏导，三年才能见效。每接手一个新班，他总是在第一时间对学生进行全面观察，了解学生习惯以及为人处世的态度，倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，然后“对症下药”。

　　他曾带过的班上有两个男生因为一件小事打架了，事后他对当事学生既进行了批评教育，又给予心理疏导，两人握手和好，没想到事情过后，两位学生家长竟在校外约架，他又去给家长做思想工作，才算平息了这场小小的风波。

　　刘瑞（化名）上初中时就是出了名的“调皮大王”，到该校上学时分到雷玉静班上，入学军训期间一会说肚子疼，一会又是腿痛，到后来说腿痛的无法走路了，雷玉静既担心孩子真有病又担心其为逃避军训而撒谎，便利用医学知识与其“斗智斗勇”，刘瑞的谎言被识破后干脆提出要退学，雷玉静便积极和家长谈话交流寻找对策，采取的教育感化措施直入学生心底，刘瑞泪流满面失声痛哭，最终在军训汇报演出中获得了优秀学员奖，三年后学习成绩有了明显的提高，被甘肃工业职业技术学院录取。

　　对于职业中专的后进生来说，除了关心鼓励外，更重要的是帮助学生寻找挖掘自身的闪光点，让他们看到发展前景，重新点燃人生的理想和希望。雷玉静坦言：“职业中专培养出一名合格的技能型人才，既是维护社会大局稳定的大好事，又是通过一个孩子改变一个家庭命运的大善事。”

　　因陋就简，教学推陈出新

　　雷玉静一直担任护理专业和学前教育专业的教学工作，在长期的教学实践中，他摸索出了一套“情趣、发现、培植”的教学方法。他善于实行分层教学，注重突出知识点的落实，保证每一名学生在每一堂课都学有所获，同时也利用分层次教学的优势努力实现“促尖转中补差”，培养学生的学习兴趣，从而有效提高学生的学习成绩。

　　他曾带的一个学生玩手机“上瘾”，晚上偷着玩手机看小说，白天上课就睡觉，要么上课玩手机影响其他同学，雷玉静收了手机这个学生就提出了退学的条件，雷玉静觉得他玩手机的主要原因还是对所学的课程没兴趣，首先给学生让了步，然后要求他上课不看手机，后来学习期间不带手机，再后来给他找一些喜欢看的书籍，让他看完写读后感，经过几个月的循循善诱，这个学生不但上课不看手机了，而且还喜欢听课了，三年后学习有了很大进步。

　　做课件对于雷玉静所教的医学基础课程来说显得非常重要，雷玉静课件制作的经历可谓艰难曲折。上世纪末，由于学校没有直观教具和人体解剖标本，他讲人体心脏和血液循环课时，就在市场上买一颗猪心，课堂上切开让学生观察，后来有了幻灯片，他每一节课前在塑料片子上画图，然后课堂上展示，再后来有了多媒体，他就一点一滴地拜年轻人为师专心学习电脑操作，在网络上搜集图片资料做课件，起初是做静态图，由于技术不熟练，做成一节像样的课件需要花费一周的时间，如今，他做课件已经得心应手，所做的课件已经变成了动态图像，他自己做的医学基础教学课件已有200多节，被同事们称为课件“专家”。

　　雷玉静除了承担医学专业和学前教育专业的教学外，他还积极承担养老护理和幼儿园保育员的技能培训工作任务，上世纪末他带过的乡村医生，如今遍布麦积区的很多乡镇和行政村，至今还有些乡村医生遇到医学基础的理论问题都通过电话向他咨询请教。

　　雷玉静把掌握技能作为提升学生综合素养新的增长点，他利用学校先后购置的实习实训设备，开展实训教学，每一节课都会讲一个相关的新闻报道或生活中真实的病例，然后提出一个“神秘”的问题来刺激学生的好奇心。上心肺复苏实训课，他先讲“青岛眼科医院护士高晶，辽阳最美女护士马琬茹”等等为倒在马路上的患者进行心肺复苏的故事，然后讲“救不救、怎么救、救治的机理是什么”等问题，借机也对学生开展人生观、价值观、世界观教育，点燃学生学习理论知识的热情。为了带好实训课，他利用课余时间到实训力量强的学校参观学习，到市级医院虚心请教，利用网络观看国家级技能大赛的视频，在他和级组同事们的努力下，他所带的级组在省市技能大赛和高考中取得了优异的成绩。

　　做一个学者型的老师是雷玉静孜孜以求的奋斗目标，为此，他积极参加科研组、备课组的活动，结合教学实际撰写了《Ⅰ类切口手术抗菌药物的应用调查及分析》《关于中职护理专业免疫学教学的几点思考》《浅谈信息技术在职业教育专业课教学中的应用》《中职学校学前儿童心理教学策略研究》等论文分别在《中国信息技术教育》《继续医学教育》《新一代》等刊物上公开发表。

　　情愿做一块普通的砖，哪里有用就往哪里搬

　　“我是共产党员，情愿做一块普通的砖，哪里有用就往哪里搬。”雷玉静立志要为学校和学生发展增砖添瓦。

　　2010年暑假期间学校整体搬迁，时任总务主任的雷玉静弯腰驼背忍着腰椎间盘突出的病痛，顶着炎炎烈日组织人员进行搬迁，开学前圆满完成了搬迁任务。开学后，为了解决冬季师生取暖问题，在露天操场安装临时锅炉，他和后勤处的同事日夜值班，保证冬季供暖的安全。随后，他又承担征地工作、实训楼、工科实训楼、教学综合楼、操场建设等学校重大项目实施工作，有效保证了学校重点项目建设推进。现如今学校基础设施条件有了显著的改善，校园面积由原来的58亩增加到了113亩，实训楼、工科实训楼的投入使用极大的提高了学生实训课的开课率。他本人先后获得市、区、镇三级表彰奖励。

　　“雷老师有事业心、有责任心，对待学生，严管厚爱，细致入微，是个有仁爱之心、深受学生爱戴的好老师。”麦积区职专

　　校长丁喜林如是说。（闫锁田）

（天水在线编辑：陶静）