5月18日，走教老师赵春琳在甘肃省秦安县陇城镇南七小学和孩子们一起排演“六一”节目。为优化教育资源配置，破解贫困山区教育均衡发展难题，甘肃省秦安县近年来积极推行农村教育改革探索，按照“学生不动老师动”的思路，推行教师“巡回走教”模式，为山里孩子全面发展打开一扇门。据了解，甘肃省秦安县在陇城镇成立教育园区进行试点，将全镇小学教师纳入教育园区统一管理调配。让优秀教师打破校际界限，到村级小学和教学点巡回任教，开展教学交流活动，有效解决了村级薄弱小学的师资结构性短缺和课程开设不平衡等问题。新华社记者 陈斌 摄

　　5月18日，走教老师薛亚红在甘肃省秦安县陇城镇上袁村上袁教学点给孩子上语文课。为优化教育资源配置，破解贫困山区教育均衡发展难题，甘肃省秦安县近年来积极推行农村教育改革探索，按照“学生不动老师动”的思路，推行教师“巡回走教”模式，为山里孩子全面发展打开一扇门。据了解，甘肃省秦安县在陇城镇成立教育园区进行试点，将全镇小学教师纳入教育园区统一管理调配。让优秀教师打破校际界限，到村级小学和教学点巡回任教，开展教学交流活动，有效解决了村级薄弱小学的师资结构性短缺和课程开设不平衡等问题。新华社记者 陈斌 摄

　　5月18日，走教老师王峰峰在甘肃省秦安县陇城镇上袁村上袁教学点给孩子上音乐课。为优化教育资源配置，破解贫困山区教育均衡发展难题，甘肃省秦安县近年来积极推行农村教育改革探索，按照“学生不动老师动”的思路，推行教师“巡回走教”模式，为山里孩子全面发展打开一扇门。据了解，甘肃省秦安县在陇城镇成立教育园区进行试点，将全镇小学教师纳入教育园区统一管理调配。让优秀教师打破校际界限，到村级小学和教学点巡回任教，开展教学交流活动，有效解决了村级薄弱小学的师资结构性短缺和课程开设不平衡等问题。新华社记者 陈斌 摄

　　5月18日，走教老师王峰峰（左一）在甘肃省秦安县陇城镇南七小学和孩子们打篮球。为优化教育资源配置，破解贫困山区教育均衡发展难题，甘肃省秦安县近年来积极推行农村教育改革探索，按照“学生不动老师动”的思路，推行教师“巡回走教”模式，为山里孩子全面发展打开一扇门。据了解，甘肃省秦安县在陇城镇成立教育园区进行试点，将全镇小学教师纳入教育园区统一管理调配。让优秀教师打破校际界限，到村级小学和教学点巡回任教，开展教学交流活动，有效解决了村级薄弱小学的师资结构性短缺和课程开设不平衡等问题。新华社记者 陈斌 摄

　　5月18日，走教老师赵春琳在甘肃省秦安县陇城镇南七小学和孩子们一起排演“六一”节目。为优化教育资源配置，破解贫困山区教育均衡发展难题，甘肃省秦安县近年来积极推行农村教育改革探索，按照“学生不动老师动”的思路，推行教师“巡回走教”模式，为山里孩子全面发展打开一扇门。据了解，甘肃省秦安县在陇城镇成立教育园区进行试点，将全镇小学教师纳入教育园区统一管理调配。让优秀教师打破校际界限，到村级小学和教学点巡回任教，开展教学交流活动，有效解决了村级薄弱小学的师资结构性短缺和课程开设不平衡等问题。新华社记者 陈斌 摄