甘肃机电职业技术学院线上教育教学有序开展

　　3月14日，学校召开疫情防控工作会议，部署全学院疫情防控相关工作。按照学院疫情防控通知精神，各教学单位快速响应、多方联动，全面启动线上教育教学工作。各任课教师本着强烈的责任感和使命感，变挑战为机遇，主动谋划并积极开展线上授课工作，做到进度不误、内容不减、标准不降，线上线下同质等效。

　　目前学院现有课程1112门，实际开设线上课程 1112  门，开课率达100 %，各平台中累计线上教学班级152 个，教学班次3153，建课教师282人，线上教学教师348人，超星一平三端平台在线参加学习课程的学生数达231287人次。全体授课教师采用学生喜欢的网上直播、混合教学模式，围绕教学目标，紧扣教学任务，有机融入心理疏导、疫情防控、答疑辅导等，与学生交流互动。同时，学院还给学生提供了多样化在线教学及资源服务，依托网络学习空间和在线课程平台，利用各类优质教学资源，方便学生开展自主学习、同伴讨论和师生交流。

　　经济管理学院教师积极总结过往经验，改进教学方法，精心设计线上课堂。教学过程中，充分结合超星直播、腾讯会议、钉钉等不同教学平台的优势，通过师生、生生之间的积极互动，活跃线上课堂氛围，提高线上教学质量。从学生课堂表现和作业反馈情况来看，学生学习积极性不减，知识点掌握清楚，达到了良好的教学效果。

　　智能控制学院张映梅老师讲授的《机械设计基础》课程采用超星平台+钉钉进行线上教学，课前学生可利用平台丰富的课程资源进行课前预习和自学，老师及时对前期预习情况进行线上调研；课中张老师根据课前调研情况，针对课程难点、重点和提问中存在的问题进行重点讲授，加深同学们对所学知识的理解与消化，教学质量得到充分保障，同时融入线上积极教学法，引导同学们以宿舍为小组进行头脑风暴讨论，结合学习案例设计思维导图，做到线上课程兴趣最大化，从而提高教学质量。

　　康芳老师讲授的《创新创业》课程，通过课前提前发布学习任务书，展示教材、教案、教学视频以及PPT等教学资料将课程内容与系统应用紧密结合，在网络教学中体现了以学生为中心的互动教学、小组学习和自主学习。学生在学习的过程中，边看视频，边应用系统平台进行教学互动，完成课程训练，使网络教学与课堂教学一样活跃，而课程作业将推动学生的反思与内化，引导学生深度思考与项目实践，同学们通过文字信息方式发表自己的观点，积极参与课堂互动，充分展示以学生为中心的教学理念，课程内容体现了在疫情防控的背景下的创新创业思考。

　　“停课不停学”，智能控制学院学子“安心宅宿舍、花式学习生活”，通过电脑、手机等设备进入直播课堂，在宿舍认真地上网课。 戴上耳机，聚精会神，思路紧跟老师的节奏。没有课程的时间也要自主学习，写作业、浏览信息。自我的时间，更要好好管理，用笔记录课堂知识要点。

　　马克思主义学院杨云旦老师在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学中融入抗击疫情元素，上好线上教学思政课。给学生们分析了疫情带给我们的启示，“于安思危，于治忧乱”，危机本身就包含着“危险”与“机遇”两层含义。中华民族就是在这样的磨难考验中艰难前行的，在应对一次又一次的灾难的伟大斗争中不断奋起的，正是因为中国特色社会主义制度优势在疫情防控中得到了充分彰显，所以疫情防控形势才向着逐步向好的方向发展。杨老师就疫情期间如何充分发挥大学生的担当和作为，开展了如火如荼的讨论，气氛热烈活跃，让战“疫”成为学子最动情的课程思政。

　　电气工程学院李姬亮老师说：“疫情期间，全面启动在线网络教学，师生通过跨越空间的网络平台，齐心协力奏响了在线教学的‘集结号’。我将立足学生在线学习实际，站在学生的角度考虑‘我怎么样能学懂学好这门课’，活用教学方式、把牢学习效果，力求做到线上教学标准不降低、质量不打折。”

　　信息工程学院XX2131班童涛同学说：“看着老师这么认真上网课，做学生的怎么能辜负这份热情！”

　　机械工程学院JX2141班周怀文同学表示：“疫情挡不住老师们传道授业，疫情挡不住同学们进步不止！向老师致敬！”

　　学子们的课余生活也丰富多彩。时而抚琴一首，愉悦身心，时而休闲锻炼，强身健体。凝聚抗疫力量，鼓舞抗疫斗志，凝聚起师生抗击疫情的信心和勇气。

　　“停课不停教、停课不停学”既是疫情防控的应急之举，也是学院探索信息化教学模式的实践检验。教师们准备充分、授课认真，学生们听课专心、互动积极，充分利用网络平台开展教育教学，整体运行有序，教学效果良好。

　　下一步，学院将进一步认真谋划、科学施策、多措并举，精心组织，全力做好疫情期间教学组织工作，保证疫情期间停学不停课，力求做到线上线下课堂教学质量同质等效，主动挖掘在线教育特点，切实保障学院正常的教育教学秩序。

(来源:甘肃机电职业技术学院 转载：陶静)