12月30日，天水市教育局局长沈建玲一行到秦安县教育园区调研，对教育园区今后发展提出具体要求和指导性意见。秦安县政府副县长张涛涛一同调研。

　　沈建玲一行先后深入陇城、五营、莲花、安伏镇教育园区，检查四个教育园区基础设施建设、运转发展模式、教师配备等情况，了解园区运转过程中存在的困难和问题，以及今后的发展思路。

　　调研组指出，秦安县委、县政府倾注大量心血，投入巨资，集聚全县最优质的教育资源，先后打造了四个教育园区，起步早、理念新、手笔大、措施实、效果好，四个园区在运转过程中结合本区域、本学校的实际，在推行“走教”模式的同时，还突出特色发展、内涵发展，促进了区域内义务教育均衡发展，使老百姓的孩子在家门口接受了良好的教育，为全市逐步推广提供了秦安样本，同时也成为我市破解农村教育发展难点、痛点、堵点的改革创新之举，为全省乃至全国破解乡村教育发展难题创造了经验。

　　沈建玲要求，今后，秦安县要认真总结提炼发展经验，进一步理清今后的发展思路，谋划新的发展对策，促进全县教育园区发展提档升级，提速增效，为全市推广实施奠定坚实基础。秦安县政府和县教育局要结合天水市第八次党代会提出的教育发展新目标、新任务，进一步深化教育改革，尽快研究建立统筹全县教育园区发展的机构，专门负责各园区建设整体规划、教师配备、教学管理研究、教研活动、教育质量监测评价等工作，要借助帮扶高校的教育科研优势，科学定位各园区的发展目标、发展路径、发展对策和园区文化建设，促进教育园区一体化发展，使教育园区成为教育资源共享区、管理效能标杆区、教学质量示范区和办学经验展示区。提升教育教学质量同样是教育园区发展的生命线，秦安县四个教育园区辐射区服务人口达14万多人，随着基础设施建设的基本完成，每个教育园区要将工作重点转移到提升教育质量上去，紧紧抓住质量不放松，要结合“双减”和“五项管理”要求，优化课堂教学，做好作业设计和质量检测，突出精细化管理，切实把园区办好，办出特色，办出质量。要创新教育园区管理的机制体制，县教育局坚持把优化教育园区管理和大学区管理体制改革有机结合起来，同步推进，优化教育资源配置，激活办学元素，激发教职工的工作积极性，明年要在机制体制创新方面取得新的突破。要推进“走教”模式内涵发展，坚持在走什么、怎样走、如何才能走出效果上拓思路，下功夫，不断丰富“走教”内涵，紧盯学生和家长需求，坚持问题导向，深入研究“走教”过程中出现的新情况、新问题，确保“走教”走出成效。要重视和强化小班教学，充分体现对弱势群体的教育关怀，重视心理健康教育课、品德课和劳动教育课的开设，促进信息技术手段和教学内容的融合，让小班教学课堂焕发生机和活力，让师生在情感互动交流中相互陪伴，体现人文关怀，切实把小规模学校办好，促进孩子快乐健康成长。

　　当天，秦安县各学区校长、城区小学校长和县教育局相关股室负责人共40多人也一同观摩了四个教育园区，并就教育园区“走教”、集体备课、小班教学和教学质量提升等问题进行了研讨交流。

（天水在线编辑：陶静）