如同大多数家长一样，初三学生的家长张女士对于儿子上网这件事感到非常矛盾。她的意见很明确，上网不仅浪费了学习时间，而且，她认为自己的儿子并没有足够的辨别能力去面对网络上海量的信息。“说实在的，我很担心，小孩正在青春期，我确实担心他偏离正常的成长轨迹。”张女士这样表达她的忧虑。
但问题是，网络确实提供了辅助学习的可能，尽管在她看来，网络提供的学习辅助资源或手段并不能让她满意。她所思考的是，有没有一种方式，可以最大化地发挥网络的功能，让自己的儿子能提高学习，但同时又避免负面影响呢。
现在看来，张女士的困惑可以在孔豆网得到解决。孔豆网(www.kongdou.com)是一个中小学老师、学生及其家长共同参与的教育社区。孔豆网采用了SNS社会性网络服务这种网站模式构建而成，不同于普通的社交网站，孔豆网完全以教育为核心来构想这个正在成长的网络平台。
孔豆网敏锐地察觉了老师、学生和家长这三者之间的沟通需求，因此，它的用户对象也完全以这三者为主。甚至可以说，孔豆网，就是以教育为桥梁，为老师、学生、家长量身打造的沟通平台。当然，它最大的优势，就是学生可以在这里自由地获取知识，让他们受到最好的教育。
简单来讲，孔豆网的模式可以这样总结。一个学生在孔豆网注册以后，首先，他可以轻松地获取自己所需的教育资料；其次，他可以添加众多的优秀老师作为朋友，而这些老师来自于全国各地；第三，他可以结交其他学生，相互学习，相互促进。
通过朋友的介绍，张女士注册了孔豆网，令她欣喜的是，她从孔豆网里，看到了一种对她而言是全新的网络模式。“这是一个让家长放心，让学生获益的网站。”张女士在给孔豆网的一份邮件里这样表述。
让张女士安心的是，孔豆网作为教育社区，它提供了简单纯粹的网络空间，在这个空间里，网站将用户定义限定在老师、学生、家长三者之间，这种单纯的人际关系网络，保证了交际以教育为中心展开。这种限定不仅仅像表面看来的这样简单，要知道，在这样一种人际关系网络中，那种为学生家长所渴求的健康、有益、积极的网络环境自然产生了。
一位姓郭的家长这样讲述他对孔豆网的认识，“孔豆网让我很放心，孩子在这里可以通过和老师、同学的互动得到学习上的进步，他们之间的互动，让我感觉是有益的，可以拓展孩子的视野、开阔孩子的胸襟。更重要的是，这个网站是健康的，是个绿色空间。”
郭家长主动给自己的孩子注册了这个孔豆网。在孔豆网，按照学习的主动性，郭同学被系统自动评选为优秀学生，他已经学习了10个课件。这些课件由来自全国各地的优秀教师自主上传而来。
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