【开栏语】新时代是奋斗者的时代。近年来，张家川县认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全县经济发展明显增强、民生福祉持续改善、生态环境越来越美、社会大局和谐稳定……累累硕果的背后是张家川儿女的勇担使命，“拼”字当头。为充分展示全县各行各业涌现出的先进人物，从即日起，张家川县融媒体中心所属网站、“印象张家川”客户端等媒体平台开设【阿阳人物】专栏，聚焦他们善于作为、实绩突出的火热实践事迹，讲述他们在平凡岗位上的不平凡故事，激发全县广大干部群众积极向上、奋发有为的新时代奋进力量，进一步凝聚人心、鼓舞干劲，开拓进取、奋勇争先，以只争朝夕、不负韶华的苦干实干精神，倾力打造民族地区转型升级示范区，为全面建设社会主义现代化幸福美好新张家川贡献力量。

　　王金勇是天津市滨海新区田家炳中学的副校长，作为“组团式”帮扶教育人才队伍中的一员，2022年7月,他离开家乡，离开亲人，从千里之外奔赴张家川，搭建起津张情缘。在张家川县实验中学，他把自己丰富的教学和学校管理经验毫无保留地带到了学校班子、师生，将一片真情奉献给张家川县的教育事业。

　　让教师工作减负提质增效

　　早上六点一刻，天空微亮，王金勇就来到学校，这是他来到张家川县实验中学一年多来一直坚持的习惯。“我刚来以后发现学校的跟班制是以班级为单位，老师们全到，每天都如此，周而复始，从早晨六点一刻到晚上十点半。经过了我一个多月的调研以后，发现老师们太辛苦，不仅耗时间，而且效率也不高。”

　　为了减轻班主任负担，王金勇在学校推行值周领导、班主任晚自习轮流值班制和早读轮班制，他自己则是带头落实这项规定。轮班制施行后，老师们的时间利用率更高了，不仅可以兼顾家庭，而且可以精心备课，轮班制既减轻了老师们过重的工作负担，又增加了老师们的幸福指数，全面落实了“提质减负增效”的理念。

　　把课堂逐渐还给学生

　　王金勇自2022年7月来到张家川县实验中学，就马不停蹄地开启了调研工作，迅速了解了整个学校的基本情况。在被正式任命为校长后，他马上根据调研成果和教职工的意见建议，修订完善了学校《制度汇编》《德育量化考核实施方案》《绩效工资实施方案》《教职工量化考核方案》等100多项方案制度，为学校管理的制度化、规范化、精细化奠定了坚实的基础。在王金勇的主持下，学校设立了党建办公室和教科研处，加强思想引领和业务能力培养。他还通过校领导推门听课等方式，将更多先进的教学方法传承下去。

　　谈及在实验中学落实的诸多改革，他说：“我觉得最根本、效果也最显著的改革措施，就是两个字：课堂。”学校的发展质量决定了学校的生死。来到实验中学之后，王金勇通过不到一个学期的听课以及与老师相互交流之后发现课堂中明显存在着“满堂灌”的现象，“所以说我当时就提出来一句话——一定要把课堂逐渐地还给学生。所谓备课，不仅是备课堂、备教材，更是备学生，高中阶段是培养学生终身学习能力的阶段，我们一定要把学生作为课堂主体，突出老师的主导作用，通过学生的自主学习慢慢培养他们的终身学习能力。”王金勇说道。

　　收获关键词——“改变”

　　弹指一瞬间，王金勇来到张家川快两年了，他将这段经历称之为人生难得的财富，带给他感触最深刻的两个字——就是“改变”。近两年来，实验中学学生的行为习惯、生活习惯、卫生习惯等在明显地改变，学校的声誉在明显地改变，老师的课堂教学方式在明显地改变，同时实验中学的整体成绩也在明显地改变着。

　　在王金勇的锐意改革下，张家川县实验中学的面貌有了很大改善，学生成绩的提高更是有目共睹。2023年高考本科上线率较2022年增长5%，实现了学校高考上线人数的新突破，2024年甘肃省模拟高考中，一次上线人数更是从前一年的213人，大幅度提高到323人。这些成绩让王金勇感到一年多的付出十分值得。

　　“在未来的三至五年的发展过程当中，将张家川县实验中学努力打造成市级甚至省级示范校，打造成一所具有民族品牌，具有自治县特色的优质高中学校，这是我最大的心愿。”

（新闻来源：张家川县融媒体中心 转载：马文洁）