2022年天水市中等职业学校技能大赛，获得一等奖19个、二等奖48个、三等奖78个，获奖率达72.5%，一等奖获奖人数比去年增长58.3%，二等奖增长33.3%，获奖率增长8.5%，刷新张家川县职教中心参加技能大赛有史以来的最好成绩。

　　2023年职教高考，本科上线9人，职教高考录取率100%，创学校历史新高。

　　2022年下半年成功立项省级课题一项，2023年上半年申报省级课题三项，国家级优秀论文一等奖一篇，教学科研工作取得重大进展。

　　这是过去一年来县职教中心取得的丰硕教育教学成果，寒来暑往，春华秋实，全校师生团结一心，勤奋刻苦，获得了振奋人心的成绩。回顾过去一年，2022年8月，也是教育人才“组团式”帮扶工作队正式来到张家川县职教中心开展援派帮扶工作的日子，来自天津市滨海新区、甘肃省兰州市、天水市三地五个单位共八名帮扶成员，在各自的工作岗位上认真履职、恪尽职守，诠释了责任担当，彰显了支教风采，也与张家川这片土地建立了深厚的感情。

　　胡凤梅老师来自天津市滨海新区塘沽一职专，她是一名数学老师，一年来她通过观察学生动态，跟同事们一起研究新理念，把一职专的教育理念和教学方法带到县职教中心来，构建合作学习、分组讨论的教学方法，有效改善了学生上课沉闷、面对习题畏难的心态，课后主动找老师问问题的学生越来越多了。她说：“在职教中心的这一年当中我深深地体会到了西部教育人的艰辛和默默付出，职教中心的老师们个个奉献精神都特别强，每天早来晚走，让我特别感动。当我进到教室的时候，我看着孩子们清澈的眼神，更加坚定了我必须得为西部教育做点什么的决心。”

　　计算机班男生居多，英语课堂上同学们发言积极性很高，做笔记也相当认真，这一切都离不开丁奋霞老师在孩子们心中树立的好形象和好榜样。丁奋霞老师来自天水卫校，去年8月份被选派为甘肃省组团帮扶成员来到县职教中心开展工作，来到张家川县后各级领导和同事们给予温暖的关心和关怀让她深受感动：“领导和同事很支持我们的工作，使我们没有任何后顾之忧，能够全身心的投入到教育教学工作中，在校领导的带领下我们组团式帮扶队共八名成员各司其职、尽职尽责，顺利的完成了一年多来的各项工作任务。”让丁奋霞感触倍深的还有张家川孩子们的淳朴，在课堂上同学们非常认真，积极配合老师的教学工作，他们每天很早就开始早读，晚饭后校园里也处处是学习的身影，同学们都在积极进取，为职教高考以及技能大赛做好充分准备。自从开展帮扶工作以来，东西部交流次数和交流机会明显增加了，“我自己作为一名西部教师，深深地感觉到自身还有很多的差距和需要改进的地方，因此在今后的教育教学工作中我将积极进取，更进一步地做好一名党员教师应该做的工作。”丁奋霞说道。学生崔永健说：“丁老师的课堂兼具创新性和趣味性，她耐心细腻，总是帮助大家一起克服困难，我相信在丁老师的教导下我们的学习成绩一定会比以往更好！”

　　帮扶团队紧紧围绕目标，做好教育人才“组团式”帮扶工作顶层设计，以党建为引领，以技能大赛、职教高考、三教改革为抓手，按照中组部和教育部提出的四个明显提升的工作要求，提升张家川职教中心的社会影响力和办学质量，服务学生的终身发展，为培养具有扎实专业基础知识和一定专业素养的高素质初级人才，为县委、县政府提出的实施教育强县战略，打造民族地区转型升级示范区贡献职业教育力量。

　　为做好传帮带工作，打造一支带不走的帮扶队伍，帮助青年教师尽快成长起来，每一位帮扶教师通过签订师徒协议的方式分别接收了2名35岁以下青年教师作为徒弟，主动听课、指导上课、书写教案、作业批改、传授教法、传授新的教学理念等，使这些徒弟尽快地成长起来。职教中心英语老师马丽就是师带徒协议中的一员，她说：“我的师傅翟学英老师，从开学初到学期末，从带课、备课、上课、批教案以及批作业方面给了我很大的帮助，她每次都会详细地帮助我去发现问题、解决问题，这种工作机制对于初入职场的我来说有非常大的帮助。”

　　为充分发挥天津市滨海新区的区位优势，帮助张家川县职教中心提高师资队伍建设能力，学校与天津市滨海职业学院、滨海新区塘沽第一职业中等专业学校等4所学校开展了6次线上教研。此外，学校领导班子研究决定拿出专项资金，充分利用暑假的时间通过走出去方式进行师资培训，2023年暑假分别选派了50名各学科各部门教师赴全国各大职校及高校，进行各种培训，以提升学校的教学管理能力、专业能力、班主任管理能力等。职教中心语文老师马玲玲说：“自从帮扶队进入张家川县职教中心以来，在东西部协作交流推动下，我们学校教师在今年九月份去了天津进行交流研讨学习。通过研讨学习，我们充分意识到两地教育水平的差距，深刻认识到改变教育教学模式的迫切性和必要性。在今后的工作中，我们教师将深入教学实际、研究教学动态，从提高学生学习能力入手，从心做起、从我做起，勠力同心让张家川县职教中心能够在教育教学水平上更上一层楼。”

　　借鉴塘沽一职专教师量化考核实施方案，对张家川县职教中心实行教师量化考核，经过一年多的努力，学校各处室部门逐步完善和建立了《张家川职教中心教师量化考核实施方案》等19项制度，做到办学有章可循、有规可依，实现规范化管理；结合职教中心学校具体实际整合专业组，形成大学科组，凝心聚力搞教研，一年来，学校教师积极参与省级课题研题、论文发表以及教师能力大赛，获得不俗的成绩，实现新突破……

　　李惠良作为教育人才“组团式”帮扶队伍的带队者，一年以来倾注心血，初到张家川就带队走遍14个乡镇进行家访，他深入教学一线，开展随机推门听课，一年来累计听课140多节课，课后和被听课教师深入交换意见，提出改进建议。在采访的最后他说：“帮扶时间已经过半了，按照要求我们到明年的暑假帮扶工作即将结束，在这里我代表我们的帮扶团队表一下决心：我们将以张家川作为我们的第二故乡，从张家川县的县情和张家川职教中心的校情出发，因地制宜实事求是走出一条适合张家川职教中心学校的适需办学之路，以功成不必有我的思想境界和功成必定有我的责任担当做好我们最后一年的帮扶工作，为张家川的职业教育贡献我们的力量。”

（新闻来源：张家川县融媒体中心 转载：马文洁）