三十七载育芳华  桃李不言自成蹊

——记张家川县第三高级中学教师张永生

　　“教育决定着一个国家和民族的未来，是民族振兴和社会进步的基石。”—题记

　　天蒙蒙亮，空气中水汽氤氲，潮冷像一张网罩在人身上，密密匝匝。隐隐的，一个人影现出来，个子不高，穿一身西装，正领着学生们晨读，走在操场中，不时有学生请教问题，站在青葱勃勃的学生旁边，他比他们还要矮一些。耐心解答后再扩展延伸一下，他又穿行在人群里，不时停下……

　　我们所说的他，就是张家川县第三高级中学语文科任教师张永生。1966年出生的他成长于一个农民家庭，1984年7月从天水渭南师范学校毕业后就走进了课堂，服务乡村教育事业，这样一干不知不觉间已经37年了。在这期间，他先后在多种学术期刊发表论文数篇。1993年被评为县级优秀教师；2008年被评为“天水市中小学市级骨干教师”，并于2008和2009年两次获得天水市高中学生演讲比赛指导奖；2010年荣获天水市“园丁奖”；2011年获得天水市普通高中新课程语文学科优质课竞赛三等奖；2020年主持申报的课题《挖掘语文课本资源，高效进行小作文训练》被列为天水市教育科学“十三五”规划2020年度课题……扎根教育事业，全身心投入教育战场，他不断用教书育人铸魂，用教育阻断贫困代际传递。

　　面对众多荣誉，他淡淡地说，他只是党派来的服务员。

　　师者，传道授业解惑也

　　不同于日常生活中的讷于言辞，课堂上的他极富活力，纵横千古，畅谈中西。三十多年如一日，那些华彩文章，那些锦绣佳句，三年一重温，仿若轮回，他却没有厌倦，没有敷衍，每一次见到那些讲过无数遍的文章，每一次给学生讲述那些故事中的悲欢离合、喜怒哀乐，他都有一种“与君复相见，犹似故人归”之感。

　　下课后喝了口水润润喉，他开始批阅作业，行云流水，速度极快，不禁让人怀疑：张老师您真的看清楚了吗？他却又突然停下，眉头锁起，思索片刻，在上面刷刷修改后继续下去，行云流水，一路畅通……看他批阅作业可以说是一种享受，纸页翻飞，像簇白的光划过，手腕翻转，一道圆润的弧或尖利的叉就落在上面，极利落。三十多年的重复，倾尽半生的积淀，一切动作都成了本能。

　　张永生老师的历年教材上面密密麻麻写满了笔记，看上去用了很久，已经透出淡淡书香，复古到文物一般的珍贵。书上字迹工整却小巧如蚁，遍布在题目的空白和课文的注释处，就连书脊的合拢处也不放过，竖着挤了两三行笔记，红色和黑色笔迹交插，看似凌乱，却井然有序。他的课本封面的右上角写着“拱券”二字，“券”字注着小小的拼音，墨色已有脱落，痕迹犹深。原本崭新硬挺的纸张，经年翻阅后也早已变得绵软蓬虚， “张老师这书可以拿去展览了！” 面对年轻教师的打趣，他不好意思地聊博一笑。

　　当问到工作之余有什么爱好时，他仿佛有点儿被难住了，“也没什么喜欢干的，以前爱写点儿字，现在也抽不出空儿来，哪天有时间的话就会看点儿书。”他的书架上多是教辅资料、学生作文一类，其间杂着几本《读者》和《小说选刊》。教学三十多年，放松也是为了工作，上班与下班没有明确的分界，熬夜加班就是他的日常生活。

　　“父亲兢兢业业，一心扑在教书育人上，闲暇之余对儿孙们的生活学习都很关心，照顾无微不至，在我眼里，他既是一位好老师，更是一位好父亲。”采访中，儿子张亚彬这样说。

　　学高为师，德高为范

　　张老师常说：“当一名教师，尤其是班主任，如果对学生没有爱心是无论如何搞不好本职工作的。”一般来说，爱好学生容易，爱后进生就难了，可他说：“后进生也是我的学生呀。”教师不仅仅是教书的，更重要的是育人，对那些犯了错误的学生，如果作为老师都不去倾听他们，理解他们，拉他们一把，还有谁能帮助他们呢？再说，也没有绝对的好孩子和坏孩子，这个年龄的学生正是叛逆的时候，有时候做错事也只是一时糊涂，如果这时不及时让他们迷途知返，以后就难了，“学生们喊我一声‘老师’，我就要对得起这份尊敬。”

　　高中正是孩子们自我意识觉醒的时候，他们开始有自己的想法和思考，学会了质疑和挑战权威，却往往不得其法，演变成与家长和老师的冲突与矛盾。他带的班里有个同学很聪明，学习却一退再退，一段时间内上课睡觉，作业也不能完成，家长约束管教无效后，张永生老师将他领到自己家里，用了整整一个下午和这个学生谈心，经过耐心的开导和鼓励，学生终于敞开心扉，把张永生老师当做知心朋友，向他倾诉了自己和家人之间的矛盾与隔阂、对未来的迷茫与无措，及一切成长中促然而至、琐细如丝的烦恼。

　　闲谈之余，张永生老师这样说：“咱们这里大多数父母对孩子心理健康认识比较浅薄，总觉得孩子们那些烦恼都不算什么事儿，还没讲呢就吼到一边去了，长此以往娃娃们也就不爱张口了，这时候就要老师及时开导。”

　　学生李秀玲脚受伤了,他亲自找到家里去看望；祈田军动了手术,他与班上同学一道去医院慰问;豆亚亚在课堂上突发急病,他和同事急忙送去医院；讲桌上有粉笔末，他自己动手擦了；桌凳摆放不整齐，他会帮学生摆正；上课时黑板忘擦了,他也会亲力亲为……古代将老师称作“师父”，又有“一师即半父”的说法，当是如此。学生田清表示，张老师上课生动活泼、幽默风趣，不论是学习问题还是其他问题都可以找他倾诉，不过有时候也很严厉，但大家都很喜欢他。

　　“我参加工作之初，张老师就是骨干教师。他坚持带领全组语文老师集体备课，耐心指导青年教师备课、上课，经常深入课堂听课，指出我们在教学和课堂管理中的不足。随着新课改的不断推进，张老师又组织全组语文教师学习新课标、新高考、新教材，并对我校语文教育教学进行了成功的改革。我们在工作或生活中有什么问题或困难也总爱找张老师帮忙，他始终关心年轻教师的成长，就像长辈一样爱护着我们和他的每一位学生。”青年教师糟光明敬重地说。

　　学高以为师，德馨足为典，张永生老师是这样要求自己的，也在努力践行。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

　　随着科技的发展，各种新式教育教学设备层出不穷，以前那些停留在纸面上的知识变得“活色生香”，讲课效率更高了，课堂容量也大大提升，这无疑能取得更好的教学效果，但对张永生老师而言却也成了一个巨大的挑战。“多媒体授课是很好的，这无可否认，但是人上了年龄，以前也从来没有接触过这些设备，学校刚配上多媒体时可把我难坏了，我就找年轻老师请教，一个按钮一个按钮的去记，有时候隔一天，不是忘记了，就是把各个功能记混了，就得一直在心里想着。”说话中，他流露出一点不好意思。而知识的快速更新与扩充也让他深感“吾生也有涯而学也无涯”，为了上好每一节课，不因自己的知识水平而影响到学生，他每天回家包里总提着教材参考，利用晚上的时间学习熟悉新知识，始终践行着“自己先搞清楚弄明白了才能给学生讲啊。”

　　“张老师从教37年，勤勉认真、兢兢业业，始终奋斗在教育教学第一线。担任班主任30年，担任语文教研组组长20年，默默耕耘，教学成果显著，深受学生称赞。工作中不断探索总结，先后荣获张家川县优秀班主任、县园丁、市骨干教师、市园丁奖，在我校教师中起到了示范引领作用。”县第三高级中学校长李向前这样评价。

　　采访接近尾声，我们离开时，张永生老师已经伏案整理上课要用的资料。晨起缭绕的水雾终于凝落成雨，他案头那盆君子兰也似吸满水气，翠色欲滴，仿佛满园盛开的桃李一样，透着淡淡香气。

（天水在线编辑：马文洁）