开栏语:教育是一个民族最根本的事业。“根本不美，枝叶茂者，未之闻也。”近年来，我县教育基础设施不断改善，师资力量不断加强，教学质量不断提高，民族教育事业取得了长足发展，为全面建成小康社会提供了强大的智力支撑。4136名中小学教师默默无闻地坚守在教育教学工作岗位上，谱写了一曲曲乐于奉献的时代赞歌。特别是独自坚守在边远山区21所农村教学点的21位教师，他们坚定教育理想不动摇，坚守教育阵地不放弃，坚持教书育人不懈怠，使边远山区的教学点成为打赢脱贫攻坚战、兜住教育底部的关键，用双手托起了贫困村的希望，为关爱留守儿童，阻断贫困的代际传播发挥了重要作用。近日，由县委宣传部策划牵头，县文明办、县教育体育局、县新闻中心、县电视台联合开展了“寻找乡村教学点的坚守者”采访活动，县政府网将开设《乡村教育的灯塔》系列报道，用镜头和笔触展示扎根基层、甘于奉献的教学点教师的感人故事，号召全县教师增强使命感和荣誉感，在各自的岗位上勤奋工作，发挥好教育在精准扶贫中的重要作用，为开创我县教育教学工作新局面做出新的更大贡献。

山里娃的“爷爷老师”

——记坚守基层教学点32年的乡村教师刘平定

　　天空是白云的坚守，大树是绿叶的坚守，春天是小草的坚守。坚守是对信念的一种执守，是对信仰的一种执着。

　　“1984年，马关四中毕业，乡上推荐民办老师。88年县进修学校进修2年，92年通过选拔考试转正。先后在新义小学、马关中心小学、西山小学、八杜小学、上河小学15个年头。2007年9月至今，在阴洼教学点任教……”

　　32年前，高中毕业的刘平定当上了民办教师，造福桑梓，送走了一批又一批学生，马关镇5所村小学留下了他的教学足迹。如今，年过五旬的刘平定依然坚守阴洼教学点，教书育人，精心培育着村里的5朵小花。“哪怕只剩一个学生，我也会坚持教下去，山里娃不能没有书读。”

　　一所学校，一位教师，五名学生，刘平定用爱与奉献为“山里娃”点亮了希望的明灯，阴洼教学点也成为了全村教育脱贫的一座灯塔。

　　初冬时节，山区的早晨，冷面寒霜微露。一大早，刘平定急匆匆赶到学校，做的第一件事是：升炉火、烧开水，煮鸡蛋、热牛奶。“这不是给自己的，是给娃娃们的营养早餐，每人1袋牛奶和鸡蛋，不一会儿时间，孩子们都会陆陆续续到校……”

　　“农村娃勤快，上学很准时，也听话。虽然5个孩子，但只要上课铃一响，都认真打开课本，等着老师。一进教室，那种对学习的渴望眼神，会不由地让你从内心告诉自己：‘这堂课要用心上，新知识都要学会，一个都不能落下’。”话语间，流露出刘平定“爷爷”般的慈祥。

　　课间活动，是孩子们的快乐时间。下课铃一响，5个孩子兴高采烈的跑出教室，在几十平米的院子里跳皮筋、捉迷藏，玩老鹰捉小鸡的游戏，刘平定在其中扮演着“老鹰”和“娃娃头儿”的角色。

　　教学点，一名老师，教学内容重点围绕课本知识展开。“我一个人的能力有限，再说高中毕业，虽然进修了两年，但音乐、体育等教学方面的知识欠缺。就为这，后来我专门买了书法、绘画方面的书帖，自己学着写字、画画，慢慢的练、慢慢的画，渐渐的学到了些，也能在课余时间教孩子们写和画”。“农村娃娃穷，没有城里孩子们的条件好，身为老师，我有责任，恨不能把自己有限的知识全部教给孩子，但仍然觉得有些方面欠缺。”说到这里，刘平定脸上露出了一丝愁容。也许，这正是他最担心，也最想为孩子们考虑的事情。

　　“课堂上，刘老师是我们敬爱的老师；课堂外，他就像我们的爷爷”。孩子们稚嫩而朴实的话语，道出了1位教师、5名学生间特殊的师生情。

　　“我们这里，山大沟深，自然条件差。农村人为了让孩子念书，起早贪黑，辛苦劳作，挣点钱为的是让娃娃们能好好念书，将来考上个好学校，出来能有份好工作。人常说，望子成龙、望女成凤，事实上，我们农村人更希望：山沟沟里能产出‘金蛋蛋’、飞出‘金凤凰’……”

　　刘平定所在的阴洼村，是马关镇的一个自然村，曾是全镇数一数二的偏远落后贫困村。这两年，借助国家和省、市、县的扶贫项目资金，特别是精准扶贫精准脱贫政策的实施，各家各户通上了自来水，硬化了村组道路，村民们的生活发生了明显变化，“年轻人外出打工，到年底都能挣些钱回来，日子也慢慢的好过多了。但有一个现实的问题是：在村里念书的娃娃少了，大多数都跟着父母到县城或者外面念书了，留下的要么是家里穷，要么就是年龄还小。”

　　刘平定回忆，“十几年前，在八杜小学任教期间，一年级有个孩子给我留下了深刻印象。因为年龄小，家里穷，有一次上早操，他穿的鞋底破了，班里有几个同学把他的鞋脱下来玩耍、撕扯，我当时正在教室里添炉火，听见外面喊就跑出来。那孩子哭着说了情况，我当场叫来那几个娃娃，告诉他们放学后先留在学校等家长。家长来了，我说明了事情，和几个家长商量一起给那个孩子买了一双鞋。从那以后，几个娃娃再也不欺负这个同学了，穷人家的娃娃上学不容易啊……”

　　刘平定自小在阴洼村长大，贫穷成为了他们这一代最深刻的记忆。“相比以前，现在人的生活好多了，对教育也都重视了。虽然我们这里只有几个娃娃，但全村的群众都关心教学点。他们都想着，贫穷不能代代传播，再穷也不能穷孩子，穷教育。我是土生土长的阴洼人，村里唯一的老师，更应该为村里娃娃的教育做奉献。”

　　“阴洼教学点是目前全镇最偏远、也是教育条件最薄弱的地方，整个村子都在半山腰上，与最近的赵沟村完全小学隔着一道深沟，离临近的梁山镇还有6里路。虽然教学点只有5个娃娃，但教育是造福子孙后代的事情，不能讲人数。刘老师几十年如一日，坚守教学点，目的是不让村里的穷苦娃娃因为特殊原因而辍学，更不能因为人数少、条件差而放弃教学点上不了学。”主管阴洼教学点的赵沟村小学校长王全恒对此深有感触。

　　（一天的忙碌，刘平定回家，年迈的母亲等着他烧火、做饭，忙家务）

　　现如今，女儿远嫁陕西，老伴儿、儿子、儿媳在县城，家里有年迈的父、母亲需要照顾。放学后，刘平定安排孩子们排好队，自己锁好门窗，再护送孩子们回家。一天的忙碌，天黑了，他才一个人回家，家里还有年迈患病的母亲等着他，烧火、做饭，忙家务。

　　32年教育坚守，刘平定依然在坚守，用他自己的话说：“不为别的，就为这5个困难家庭的娃娃们能好好学习，走出山沟……”