编者按：朋友，如果你到张家川回族自治县走一走，看一看，你就会发现：张家川最漂亮的建筑是学校，最优美的环境是校园。 

　　近年来，是张家川回族自治县教育投入力度最大、教育惠民工程最多、教育发展变化最快的时期。2010年9月，张家川县委、县政府提出了教育3年大发展的目标，县财政每年投资不少于2000万元，1年内完成3所高中、县城初中、小学和幼儿园的配套完善工程，2年内完成所有寄宿制初中的完善工程，3年内让所有完全小学达标。此举拉开了张家川教育资源提升行动。2011年起，张家川县每年把财政收入的四成多用在教育上，3年时间，张家川县用在民族教育发展方面的投入超过3亿元。3年过去了，张家川县教育基础设施得到巨大改善，城区优质教育资源位列天水市前列，教育教学质量得到显著提升，全县教育事业进入黄金发展时期。  

　　 “问渠那得清如许? 为有源头活水来。”这些成绩的取得，得益于县委、县政府高度重视，得益于教职员工的苦抓苦教，得益于社会、家长的大力支持。在第三十个教师节来临之际，张家川政府网专门推出《教育跨越》系列报道，全方位展示张家川县委、县政府以大手笔发展民族教育，跑出了张家川教育的三年“加速度”的点点滴滴和感人故事。 

　　【教育跨越】之五

张家川县一中：打造德才兼备的教育航母 

　　张家川回族自治县第一中学坚持以德育为主，以教学质量为中心，以促进学生全面发展为主线，以先进的精细化管理提高学校教书育人水平。今年高考再次取得优异成绩，在全市40所普通高中学校排名中再获第八名，应届生上线率位居全市第五，文科成绩位居全市第四，人才培养硕果累累，各项成绩创历史之最！取得如此优异的成绩，成功之道是什么？9月10日，记者带着这一问题走进张家川第一中学进行采访。 

　　县一中常务副校长马维忠说：“一所学校能否成为精品学校，关键在于学校是否具有精细化、高水平的管理。多年来，县一中确定了“精细化管理”这一带有方向性的管理思路，结合本校实际，把‘树立精品意识，打造精品工程，创建精品学校’的精细化管理工作思路落实到学校管理的每一个方面。” 

　　作为学校，实行精细化管理，首先必须使全体师生在思想上得到转变，认识实施精细化管理的必要性和重要性，同时认识到自己所肩负的重担。一直以来，县一中从责任、创新、考核三个方面来做学校的精细化管理工作。 

　　精细管理从责任做起。精细化是建立在规范管理的基础上，并将规范管理引向深入的关键一步。县一中的精细化管理要求每一名管理者要网明确自己的角色定位，知道自己应该做什么，做到什么程度，什么时间完成。精细管理从创新抓起。为充分发挥教研组在学校教学研究中的作用，每月末，教研组长相互交流展示本月的教研活动情况，同时对下月的工作进行计划安排，通过交流各组长互相借鉴，共同提高，在评价上既重实效更看创新，促进了各教研组工作的顺利开展。精细管理要从考核抓起。学校的工作安排到哪里，考核奖励就跟到哪里，将教师的工作与考核直接挂钩，在公平、公正、公开的阳光操作的考核制度中创造性地开展工作。 

　　马维忠说，在县一中看来，社会需要什么样的人，学校、家庭到底要培养什么样的人，这是教育的出发点和归宿点。站在这个层面上讲，社会对普高有升学的要求，家长希望孩子考上理想的大学，社会关注我们的教育发展模式，这是很正常的现象，这是对“才”的渴求。但另一方面，希望下一代成为健康的人、豁达的人、开朗的人、积极的人，懂得感恩的人。这是教育的“德”。前者是家长、老师、学校、社会对学生“才”的要求，后者是对学生“德”的期待。 

　　张家川县一中着力加强校园文化建设，不断提升一中的人品和校品。马维忠说，县一中有着丰富深厚的办学内涵和教育底蕴，具有勤奋而宠辱不惊的精神、严谨而海纳百川的心态、质朴而孜孜以求的品格、宁静而志存高远的理想，由此形成“向学好善、思进有为”的县一中信仰和一中哲学。深化课堂改革，着力推行“以学定教，以教导学”的教学法，实行小组合作学习，把学习的主动权交给学生，把课堂交给学生，把思想的空间交给学生。 

　　“情商比智商更重要！”县一中始终认为，“社会教育个人”三位一体教育法应倡导公民核心价值观，这重点要从基础教育抓起，从家庭教育抓起，从学校教育抓起，从社会教育抓起。马维忠说，教师不仅会教学，更要懂教育，真正以人品启迪人品，以思想拓展思想，以境界提升境界，成为孩子做人做事的引路人和示范者。这一点现在也已纳入我们县一中的课堂评价、德育主题、各种活动以及社会实践中去。 

　　成绩属于过去，立足新学期，县一中寄语全校教师学生：要学会感恩。感恩父母的唠叨，感恩老师的严厉，感恩同学的抱怨，在感恩中不断成长，在艰苦奋斗中前行。思想上经得住诱惑，心理上耐得住寂寞，生活上守得住清贫，意志上经得起考验，时间上超越一秒前的自我。