【开栏语】“百年大计，教育为本。”教育是国计，也是民生。教育是今天，更是明天。近年来，张家川县确立教育优先发展战略，是民族教育事业投入力度最大，实施教育惠民工程最多，教育发展变化最大的时期。随着张家川教育工作“五大机制”的逐步建立，本网将推出《众手浇开幸福花》系列报道。从不同层面解读教育工作的成功做法，让广大群众从中感受到教育优先发展带到的好处，进一步营造全社会尊师重教的良好氛围，促进张家川经济社会又好又快发展。

　　张家川着力推动城乡教育均衡发展

　　地处陇东南的张家川县是一个典型的山区县。近年来，全县在不断加快实施城区优质教育资源提升工程的同时，坚持把促进义务教育均衡发展当作继“普九”达标后，促进教育公平、办人民满意教育、构建和谐社会的一项重大改革举措，高度重视村级小学及教学点建设。

　　来到关山脚下的马鹿学区，笔者真切的感受到了这里坚持以人为本，实施人才强教，以教育队伍均衡发展为基础，以创新完善教育队伍建设工作机制为保障的工作氛围。这里突出教育思想建设、作风建设、专业化建设和管理队伍建设，一直在努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、视野开阔、善于创新的高素质专业化教育队伍，为加快实现全学区教育现代化提供坚实的智力支持和人力资源支撑。而这里，仅仅是张家川县推动城乡教育均衡发展的一个缩影。

　　宽敞明亮的教室和实验室，簇新的篮球场，丰富多彩的文化墙，多媒体教室……5月20日，笔者走进马鹿乡中心小学，见到一派充满活力的农村教学景象。中心小学校长刘永泉说：“原来择校到县城小学的5位同学，今年3月都转回中心小学读书。”

　　特色教育特点突出，基础教育成果显著，综合办学水平攀升。一直以来，马鹿学区促使学区内各学校不断创新活动载体，在队伍建设上下功夫，搭建好教师和校长成长平台；不断创新教研模式，深入开展校本研修活动，促进教师专业化水平不断提高，逐渐形成了一支师德高尚、业务精良的教师队伍。

　　作为张家川县农村小学教育的一个缩影，多年来，马鹿学区教育发展实现了办学力量由弱到强，师资由动荡到稳定，生源由外流到巩固，教育形象由满意度低到广泛认同的成功超越。

　　石庄科小学是马鹿学区的一所农村教学点。过去，教学点是一栋低矮的旧平房，且去学校的道路很不好走，要是碰上下大雨，大多数学生都需要家长接送。前年，县里和村里共同集资近百万元，新建一层砖混教学楼，有教师休息室，还有阅览室。

　　大湾小学是马鹿学区的一所村小，学生近200多人，前几年，在教学质量检测中，学生合格率和优良率在全学区垫底。为此，在校际帮扶中，马鹿学区选派该学区名师资源库中的优秀教师马卫红到该校支教。马卫红带来了学区的教学管理经验，引领教师更新课堂教学方式方法。两年时间，大湾小学在教学质量检测中，合格率和优良率都名列农村小学前茅。

　　如今，像马卫红一样，学区骨干教师到教学点、完小当校长，已成为马鹿学区的一项制度。其实，早在几年前，马鹿学区就开始推行“名师牵手农村学校教学点”制度，每年选派10名至20名学区骨干教师及紧缺学科教师到薄弱学校帮扶，做村小教学点教学工作的“领头雁”。

　　离开马鹿学区时，教育局一位干部说，目前，全县90%的农村中小学教师能够利用网络、多媒体等现代化手段组织教学。5年来，先后有400多名教师补充到农村中小学教学岗位上，逐步为20所农村规模学校装备多媒体网络教室，为95所农村学校接入教育城域网，全县所有学校按照“三种模式”配备了远教设备，逐步缩小了城乡教育差距，促进了义务教育均衡发展。