活动一：小小讲解员研学活动——民俗馆里说成语“门当户对”

　　7月12日，天水民俗博物馆组织30余名青少年开展了小小讲解员研学活动，带领青少年深入了解古建筑文化内涵。

　　活动过程中，社教老师借助课件结合历史故事与生活实例，对“门当户对”的文化内涵进行了生动阐释，从传统角度延伸到现代内涵，有效激发了青少年的参与热情。并带领大家走进南宅子各院落实地探寻，青少年化身“文化小侦探”，仔细观察门楣雕刻、户牖纹饰，亲手触摸石鼓纹路，直观感受传统建筑的工艺巧思、文化韵味以及古建筑等级制度。

　　在讲解词撰写环节，老师指导青少年结合所学知识构思讲解框架，将积累转化为个性表达。讲解实践中，“小小讲解员”们在展品前自信开讲，从门当户对的寓意、象征，到建筑工艺与民俗文化娓娓道来。尽管部分讲解略显青涩，但他们认真专注的态度赢得了现场观众阵阵掌声。活动尾声，小小讲解员分享收获：有人赞叹古建筑的精妙绝伦，有人因能传递知识而倍感欣喜。

　　活动二：小小讲解员研学活动——“雕栏玉砌”制作课

　　为弘扬中华优秀传统文化，让青少年沉浸式感受古代建筑艺术的独特魅力，7月19日，天水民俗博物馆开展了“小小讲解员研学活动——‘雕栏玉砌’制作课”，30余名青少年参与其中，在沉浸式体验中解锁传统文化密码。

　　青少年走进民俗博物馆，近距离观察南宅子的雕花板，直观感受栩栩如生的木雕与巧夺天工的技艺。社教老师以“雕栏玉砌”成语为切入点，用通俗易懂的语言解读其含义，揭示古代“栏基”形式与主人身份地位的关联，并通过精美的课件，系统介绍雕花板纹饰的发展历程，清晰呈现文化脉络。

　　热转印雕花制作环节，社教老师以吉祥的浮雕福寿纹花板、别致的透雕福字为例，细致讲解热转印技术及操作步骤。青少年动手实践，发挥想象力与创造力，用现代技术“复刻”传统纹样，完成了独具匠心的雕花作品。在总结分享环节，大家踊跃发言，畅谈对传统文化的认知与感悟。

　　此次活动深度融合经典成语与民俗文化，让青少年在沉浸式体验中完成文化认知到实践创新的转化。

　　活动三：小小讲解员研学活动——“光耀门楣”榫卯搭建课

　　为普及古建筑知识，培养广大青少年对中国传统建筑的审美能力，激发文化遗产保护意识，7月26日，天水民俗博物馆在青少年活动中心开展了“光耀门楣”榫卯搭建研学活动，与30余名青少年共赴传统文化探寻之旅。

　　社教老师以成语“光耀门楣”为引，从成语起源故事切入，串联古代家族兴衰历程，阐释其在传统文化中的深刻寓意，承载的家族期望与个人奋斗价值，有效激发青少年对传统文化的兴趣。随后，又带领大家走进民俗博物馆，寻找“门楣”“门框”上的榫卯结构，观察连接方式、触摸历史记忆，在实地探寻中感受榫卯技艺的巧思与传统建筑的独特魅力。

　　在榫卯构造讲解环节，社教老师借助传统家具实物，详细介绍榫卯各构件的名称、功能及相互关系——从基础的榫头与卯眼，到复杂的组合结构，帮助青少年建立对榫卯工艺的系统认知，掌握传统技艺精髓。动手实践环节，大家依据所学知识发挥创造力，动手搭建简单榫卯结构作品。在制作过程中，他们亲身体验到榫卯结构的稳定性与巧妙性，深切感悟到古人的智慧与高超技艺。

　　活动四：小小讲解员研学活动——“登堂入室”礼仪表演课

　　成语是浓缩的中华智慧，不少成语与传统礼仪深度关联。8月9日，天水民俗博物馆青少年活动中心开展了“小小讲解员研学活动——‘登堂入室’礼仪表演课”，带领青少年走进古建筑，探寻“登堂入室”背后的礼仪文化，感受传统文化的独特魅力。

　　社教老师讲解了“登堂入室”的内涵：进入古建筑需遵循“由门入堂、再由堂入室”的空间顺序，跨门槛等动作细节是其中的礼仪呈现，让青少年了解成语与古建筑礼仪的关联。并系统介绍了中国传统礼仪规制，从日常举止规范到特定场合的礼仪要求，助力青少年对传统礼仪的认知。

　　现场示范与礼仪表演环节，青少年走进古民居院落，从“门”入“堂”分组开展礼仪表演，亲身感受“登堂入室”的礼仪规范，体会传统礼仪的庄重与严谨。

　　此次活动采用“讲解+示范+表演”的形式，将成语知识与传统礼仪有机结合，让青少年在实景中近距离学习、沉浸式体验，不仅加深了他们对传统文化的理解，更培养了大家对中华传统礼仪文化的认知，为传统文化的保护传承注入了青春活力。

　　活动五：小小讲解员研学活动——“镂月裁云”布艺课

　　8月19日，天水民俗博物馆开展了小小讲解员研学活动——“镂月裁云”布艺课。活动通过“成语解析——工艺观察——创意实践”环节，让青少年在沉浸式体验中真切感受传统文化的深厚底蕴。

　　社教老师以成语“镂月裁云”为切入点，解析其“形容技艺精妙，仿佛能雕刻月亮、剪裁云彩”的内涵，进而引出传统工艺中“镂”与“裁”的共通美学理念。随后，又细致介绍浮雕、透雕等木雕技法，以及纹样中“福如东海”“松鹤延年”的吉祥寓意，让大家直观理解“镂”的匠心——一刀一刻间，将木石转化为兼具美感与寓意的诗画作品。

　　在实践环节，青少年将心仪的木雕图案绘制成布艺创作初稿，从繁复的缠枝纹到灵动的瑞兽造型，无不体现出他们对传统纹样的理解与再创造。布艺制作环节，老师示范平针、回针等基础剪裁与缝制技法，强调“裁”的分寸——既要精准利落，又需为后续创作留有余韵。在穿针引线间，青少年将绘制的图案转化为亲手制作的布艺作品，让“镂”的巧思与“裁”的灵动在布料上完美融合。

　　此次活动不仅丰富了青少年们的暑期文化生活，更使他们深入理解了传统文化的精神内核。同时，青少年们在动手实践的过程中传承了“精益求精”的工匠精神，实现了“让文物活起来，让传统文化走进生活”的活动目标。

（来源：天水市博物馆 转载：康翠霞）