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天水市“园丁奖”获得者秦安县兴国四小蔡自元治校记(图)
(2021/9/15 11:28:21)  来源:天水市教育局  打印本页

  开栏的话:近年来,在市委、市政府的坚强领导下,全市广大教师和教育工作者坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,对标“四有”好教师标准,刻苦钻研、教书育人,爱岗敬业、无私奉献,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,涌现出一大批师德素养高、业务能力强、工作业绩突出的先进典型,展现了新时代人民教师的良好精神风貌,赢得了广大学生的尊敬和社会各界的尊重。

  在第37个教师节来临之际,我市3个集体获得“甘肃省教育系统先进集体”荣誉称号、54名个人获得省“园丁奖”;有30个集体被授予“天水市教育系统先进集体”称号, 120名个人获得天水市“园丁奖”荣誉称号。

  为了进一步弘扬尊师重教的优良传统,展示全市教育系统先进集体和优秀个人的典型事迹,努力营造全社会重视教育、支持教育、关心教师良好氛围,树立学习榜样,强化示范引领,推动形成优秀人才争相从教、广大教师尽展其才的良好局面,努力办好人民满意的教育,从今天起,我们连续推出一批获奖集体和个人的系列报道,敬请关注。

沥尽心血铸品牌

——天水市“园丁奖”获得者秦安县兴国四小蔡自元治校记

  秦安县兴国四小创建于1922年,是一所办学历史悠久的学校,现有在校学生2400多人,专任教师 128人。

  在秦安,老百姓但凡提起城区小学,首先会想到兴国四小,说起四小办得好,自然会为校长蔡自元管理学校的做法点赞。

  蔡自元先后在兴国二小、兴国四小工作,从事教育教学管理工作已有28个年头了。从2009年任兴国四小校长以来,在他的带领下,全校上下齐心协力,开拓进取,学校逐步发展为一所“学生向往、家长放心、社会满意”的学校,先后荣获甘肃省教育系统先进集体、甘肃省文明校园、甘肃省“红旗大队”、天水市示范家长学校等荣誉称号。他本人也先后荣获“抗震救灾感动中国‘师德标兵’”、甘肃省“优秀少先队辅导员”、天水市 “天水市劳动模范”、秦安县“园丁奖”等荣誉称号。今年获得天水市“园丁奖”,被评为“优秀校长”。

  创新发展 “老枝”发“新芽”

  “我们建校时间长,积淀了深厚的文化,也一直是家长和学生心仪向往的学校,但在新时代、新形势下,家长和社会对教育的需求发生新的变化,学校要接续发展,就必须不断转变管理理念,寻找新的突破点。”蔡自元一直在思考和谋划学校的发展。

  为培育提升教育质量新的增长点,蔡自元操刀教学改革,他在认真总结学校发展进程中形成的特色教学经验的基础上,经过“探索—实践—总结—提升”的打磨,推出独具特色的“12345”教学管理模式,即一研就是研究课标与教材,保证教师明确教学指导思想,定准教学目标,深入领会教材意图;二备是集体备、个人备,发挥教师集体智慧,提高备课效率;三带是师傅带、组长带、学科骨干带,促进青年教师迅速成长为业务骨干;四课就是过关课、公开课、示范课、观摩课,加强教师交流互动,实现优质教育资源共享;五活就是教法活、学法活、学生思维活、课堂活、课间活,让课堂教学成为教师展现人生价值的载体,成为学生张扬个性的乐园。

  “‘12345’教学管理模式及分年段分科目高效课堂基本教学流程,优化了教学环节,使教学、管理、师生个体成长形成了一个闭环,为打造有效课堂、稳步提高教育教学质量提供了重要保障。”副校长伏雁说。

  兴国四小在校学生每年保持在2400多人,体量较大,每年都有进城务工子女就近入学,这种不可预测的生源变化给学校安全管理和教学管理增加了新的难度。

  蔡自元告诉记者:“面对学生分母大、学习基础参差不齐的情况,如果单纯追求学生的文化课成绩,不仅会挫伤学生学习的兴趣,而且影响孩子的健康成长,当时就想通过大课间活动给师生减负,让来自城乡的孩子相互交流,共同分享学习的快乐。”

  从2013年春季开始,兴国四小大课间活动正式启动,按照“定活动时间、定活动内容、定活动地点、定活动组织者、定活动督导人”的“五定”方案,剪纸、武术、快乐英语、奥数、象棋、创客、编程、葫芦丝、口风琴、轮滑、竖笛、腰鼓、书法、绘画、舞蹈、科技制作等多个社团涵盖了30个大课间项目,学校聘请校外艺人和有特长的退休老教师担任社团辅导老师,学生全员参与,全方位、多角度地给学生提供历练机会。

  大课间活动一下带“火”了校园足球,但学校操场是水泥硬化的,学生踢球很不安全,为了改善学生足球运动条件,蔡自元争取项目,建成了一块五人制笼式足球场,铺设人工草坪,配置足球教练,选拔足球爱好者,组建校足球队,指导制定训练计划,部分家长认为足球训练会影响孩子文化课成绩,他主动和家长推心置腹的交流,让家长们消除了疑虑,积极参与到校园足球活动中来。“校长杯”校园足球联赛目前已举办六届,梯队建设逐步完善,已向上一级学校输送数百名优秀足球队员,同学们参与足球运动的热情日益高涨。校男子足球队在首届“县长杯”校园足球联赛中荣获小学男子组冠军;2020年,校男子足球队在“市长杯”校园足球联赛中荣获二等奖;2021年,在“县长杯”校园足球联赛中,校男子足球队喜获冠军,女子足球队喜获亚军。

  “我非常喜欢足球赛,和同学们一起奔跑搏杀,默契配合,踢进一个险球时,真的是太开心了!足球训练让我在学习文化课时,更加有精神了。”学校足球队员王鹤运说。

  为了检阅大课间及社团活动成果,学校还组织开展了“大课间活动节”暨社团活动展演,孩子们在活动中享受了快乐,收获了幸福感。

  “孩子在学校学的轻松,脑子也变灵活了,和同学相处得很好,到了高年级学习成绩提升的更明显,关键是学校培养的方法对路,对孩子的全面发展很有好处,我们做家长的很放心。”六(1)班学生罗志炫的妈妈张文娟说。

  营造风清气正环境 打造教师团队的“气场”

  建设一支凝聚力强的教师队伍,是办好学校的关键,蔡自元始终以一名普通教师的身份融入教师当中,学会倾听和欣赏,通过营造风清气正的干事环境,用柔性的管理方法来激发教职工的工作积极性、主动性和创造性,让大家心往一起想,劲往一起使。蔡自元直言:“教师是学校发展的核心资源,也是有血有肉有感情的人,校长要严管和厚爱并重。学校发展之所以一步一个台阶,一年一个变化,关键是教师团队的 ‘气场’大、凝聚力强、正能量足。”

  从2013年秋季开始,该校在开学前一周组织教师集体备课,集体备课经过一次备和二次备两个阶段,实施程序包括分解备课任务、教材分析讨论、编写教案、二次讨论,逐级审阅定稿、复印装订、教师个人二次备课,授课、写教学后记等7个环节。导学案经过好几次打磨,学校领导参加备课组研讨,三级组长审阅签字,最后才能定稿打印。

  这种形式不仅提高了集体备课的质量,开学后教学工作自然就井然有序了,老师开学后可以腾出时间做其他的事情,做到了工作和家庭生活两兼顾。”

  “精、细、实”是蔡自元的管理风格。在教育教学管理中,他从小事实事抓起,抓细抓实,始终把“求精做细务实”作为基本原则,提倡“人人都管理、处处有管理、事事见管理”的管理理念,他注重打造有特色、有品位的校园文化,精美的文化墙上名人传记传承文明,校报《启航》展示学生风采,小星星广播站陶冶学生情操。

  “蔡校长平时公平公正的工作作风在教师中树立了很高的威信,大家都信任他、佩服他。所以,学校的每一项工作都顺风顺水。” 政教主任王景红说。

  深爱教育, 倾情育人

  蔡自元校长始终深爱教育,心系学校发展。他既是学校发展的见证者,也是决策者、引领者。每个周末,他都要到校园转一圈,平时在校园从弯腰捡起校园里的一个纸片,到扶起一个不慎摔倒的学生,他就是通过一个个微不足道的行动给全校师生做出了榜样。他一直关心少先队工作,精心选拔少先队辅导员和班队干部,精心培养辅导员队伍,“红领巾志愿者服务队献爱心活动”“知党史,感党恩”少先队员国旗下讲话等活动成为开展爱国主义教育、革命传统教育、社会主义核心价值教育的载体,渗透到教育教学工作的全过程。学校的家长学校办的有声有色,9年中共培训家长3600余人次,开设的家庭教育案例、经验介绍、家教知识等课程,受到广大家长的热烈欢迎。

  何斯簃同学拾到2000元现金后,及时交给县综合执法大队,并很快找到了失主。“四小的学生就是令人佩服。” 失主激动地说。(闫锁田)

(天水在线编辑:康翠霞)

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