开栏的话：近年来，在市委、市政府的坚强领导下，全市广大教师和教育工作者坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，对标“四有”好教师标准，刻苦钻研、教书育人，爱岗敬业、无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出一大批师德素养高、业务能力强、工作业绩突出的先进典型，展现了新时代人民教师的良好精神风貌，赢得了广大学生的尊敬和社会各界的尊重。

　　在第37个教师节来临之际，我市3个集体获得“甘肃省教育系统先进集体”荣誉称号、54名个人获得省“园丁奖”;有30个集体被授予“天水市教育系统先进集体”称号， 120名个人获得天水市“园丁奖”荣誉称号。

　　为了进一步弘扬尊师重教的优良传统，展示全市教育系统先进集体和优秀个人的典型事迹，努力营造全社会重视教育、支持教育、关心教师良好氛围，树立学习榜样，强化示范引领，推动形成优秀人才争相从教、广大教师尽展其才的良好局面，努力办好人民满意的教育，从今天起，我们连续推出一批获奖集体和个人的系列报道，敬请关注。

农村高中学校的好“掌门”

——记天水市“园丁奖”获得者甘谷县二中校长杨卫东

　　从甘谷县五中教导主任做起，到县二中教导主任、县三中校长，再到县六中校长，如今担任县二中校长，杨卫东的足迹深深地印在了甘谷县农村高中学校。35个春秋，他辛勤耕耘在农村教育的热土上，用浓浓的热血情怀书写了农村高中学校的奋进之笔。

　　今年55岁的杨卫东出生于甘谷县偏远山区大庄镇的普通农家，1986年7月参加工作。上学期间，由于家庭贫困，同样饱受了求学的艰辛和生活的不易，参加工作之后，他立志要用自己微薄的力量让更多孩子用知识改变命运，做贫困学生走出大山的“摆渡人”。

　　攻坚克难，所走的每一步都落地有声

　　在30多年的教育管理岗位上，杨卫东始终勤勉务实，倾情投入，总是以一个攻坚克难拓荒者的身份，用实际行动诠释着一个教育管理者的追求，不断改善教育管理生态，所走的每一步都落地有声、踏踏实实。

　　甘谷县三中作为一所地处边远山区的农村中学，办学条件艰苦，生源质量低下，其发展历程充满艰辛。

　　2011年，杨卫东走马上任甘谷县三中校长。面对现实和困境，他首先确定了“由薄弱学校向合格学校转变、由合格学校向特色学校迈进、由特色学校向品牌学校突破”的发展目标定位，以此来唤醒和激发全体师生奋起的精气神。针对学生实际，他带领全体师生狠抓高效课堂建设和教育教学质量提升，改善师生工作生活条件，促成学生良好行为习惯养成教育和管理，走内涵发展的路子，不仅拓展了学校的发展空间，而且提升了整体办学水平。2014年5月，该校成功升格为天水市示范性普通高中，成为天水市第一所农村边远山区的市级示范高中。在创建市级示范校的过程中还凝结出了“精准定位、敢想敢干、勇于超越”的甘谷三中精神，成为照耀三中人接续奋斗的精神之魂。

　　“卫东同志有新颖独特的办学理念，灵活多样的管理方法，不畏艰难的巨大勇气，是一位有思想、有魄力、有魅力的好校长。”时任甘谷县教体局局长的汪全定说。

　　杨卫东所到的几所农村高中学校，所面临的发展问题都大同小异。但他始终认为，创新是农村学校生存和发展的不竭动力。为此，他坚持推进办学理念、机制体制等各方面创新，助推学校全面可持续发展。

　　精细化管理是他落实创新理念、打造特色优质学校的措施之一。他任三中、六中校长期间，在扎实有效地进行常规教育教学活动的同时，积极开展导学案、周考练、弱科辅导、自习考试化、滚动复习、“面对面”主题班会、集体备课、师徒结对子等精细化教育教学管理工作，全力实施教育管理提升、教师队伍建设、教研教改实践等各项工作，不断开拓学校发展新局面，教学质量稳步提升，打造了一张张全县薄弱校“低进优出”的靓丽名片。

　　他任职期间，所在学校均获得过“甘肃省教育系统先进集体”及天水市“教育教学质量优胜单位”“市级文明单位”等多项荣誉称号。今年，他被市委、市政府评为天水市“优秀校长”。

　　修己安人，打造教师精神特区

　　“学校发展的历程，也是校长不断历练和成长的过程。学校的发展变化需要历任管理者薪火相传，接力前行，管理学校的过程就是修己安人的过程，只有管好自己，才能理顺别人。”杨卫东认为，“作为乡村学校的校长，必须追求不知有之的管理境界。”校长和师生之间能够保持一种平和、温暖的关系和生态，不需要外在的捆绑和约束，让师生感觉到校长在与不在一个样，那才是管理的最佳效应。

　　基于这种人本管理理念，杨卫东坚持凡属学校发展的重大事宜都要充分征求教职工意见，和师生保持一种平和温暖的关系生态，树立“自主自觉效益最大”的价值理念，坚持制度约束的刚性与思想激励的柔性的有机统一，打造教师精神特区，从内心深处唤醒教师的行动自觉，让教师能够主动地把个人追求融入到学校发展之中，从而形成了和谐有序的人际关系，培植了奋发向上的精神风貌和充满激情的工作状态，实现了与学校的同心同向发展。

　　“杨校长就像亲人一样天天关心老师们的生活和待遇。从来没有批评过人，但大家工作的动力很足，感觉工作上有使不完的劲。”退休教师冯友檀说。

　　他无论走到哪里，都千方百计为青年教师打造成长与发展的平台。通过举办青年教师成长论坛、师德宣誓仪式、校本培训、以集体备课为主要载体的教研教改等活动，为其提供了广阔的发展平台。他大胆启用年轻教师，让他们勇挑重担，鼓励青年教师积极推进学生思想道德建设工作，以丰富多彩的校园文化和社会主题实践活动为载体，持续促进学生良好行为习惯的养成教育和管理，塑造学生优秀品格。

　　“杨校长就像一位慈祥和蔼的长者，对每一个学生都特别好，总是不断鼓励，让我们修炼人品，学会做人，增长学识，做一个对社会有贡献的人。”正在浙江大学就读的苏军义对杨校长的教诲仍记忆犹新。

　　特优发展，做现代学校的设计者

　　杨卫东在甘谷县三中、县六中任校长期间，也正值学校基础设施建设的关键时期。针对师生运动场所简陋、基础教育设施落后等现况，他八方奔走，筹集建设资金，大力改善办学条件。他任县六中校长伊始，面临校园面积狭小、基础设施陈旧等难题，学校可持续发展严重受阻。于是，他经过半年多的精心规划与论证，主持制定了甘谷县第六中学“三六九”中长期发展规划(即在三年内完成新校搬迁，六年内争创市级示范校，再用三年时间向省级示范校迈进)，建设全封闭寄宿制现代化管理体制的县六中新校区。2015年2月，他向县人代会提出了甘谷六中新校区迁建的建议，县委、县政府批准立项筹建，2017年10月征地启动建设，2020年秋季投入使用，成为全县第一所全封闭寄宿制高中。

　　“从规划到建设，杨校长真是操碎了心，操白了头，校园里的一花一草，一砖一瓦，一楼一阁都浸透了他的满腔心血。”县六中副校长王仲渊说起建校的事满含激动。

　　今年3月，他调任甘谷县二中校长，就提出了“‘十四五’期间争创省级示范校，打造陇上名校”的愿景。

　　减负增效，做幸福教育的践行者

　　甘谷县二中地处城郊，师资、生源、硬件等方面优于县三中和县六中，在全县高中教育中处于强校和弱校之间，师生压力较大，长时间会造成教师职业倦怠，学生厌学情绪滋生，心理障碍多发，师生身心健康面临巨大挑战。他为了尽可能地减轻学生课业负担，呵护学生身体健康，大力倡导减负增效，不断探索幸福教育模式，提出了“幸福的教师在幸福的环境中才能培养出幸福的学生”这一教育理念，从幸福班子建设、幸福教师培养、幸福班级构建、幸福课堂打造、幸福家庭促进、幸福学生成长等方面，全力打造幸福平安校园。学校克服困难启用学生公寓楼，解决了部分学生住宿难的问题。优化学生运动场所格局，确保学生每天1小时以上的锻炼时间，保证学生有充足的睡眠时间，全力推进高效课堂建设，提高学生学习效率，实现德智双全、身心两健的学生培养目标。如今的县二中，正在回归到教育的原生态，在和谐有序的环境中，在自觉自主的状态下，教师倾情打造着幸福教育，学生尽情享受着幸福教育。

　　“现在我们一天学习的节奏看似比以前慢了，但上课注意力却集中了，学习效果倒好了，信心也增强了，真正感受到了学习成长的快乐!” 高二(1)班姚嘉晶说。（闫锁田）

（天水在线编辑：康翠霞）