秦州区融媒体中心讯（记者 张敏 杜波）二十八载深耕沃土，潜心育人润物无声。天水市石马坪中心小学教师董想生，自乡村讲台启程，辗转城区校园，二十八载坚守教育初心，深耕课堂、潜心教研、温情育人，以平凡坚守书写滚烫的育人答卷，彰显了新时代人民教师的责任与担当。

　　1998年，董想生从庆阳地区财政学校毕业，分配至秦州区关子镇玉阳村小学任教。非师范专业出身的他，白天坚守讲台授课育人，夜晚潜心自学师范专业知识，刻苦打磨教学技能、钻研教学方法，一步步从教育新手成长为合格的乡村教师。

　　“我从表哥那儿借来师范类教材，每晚翻看，就这样坚持了好几个月。后来，我又从学校电教处领了厚厚一沓光盘，每天在家观看老师授课视频。”天水市石马坪中心小学教师董想生说。

　　初心不负，笃行致远。1998年至2012年，在关子学区历次教学统考中，董想生所带班级的语文成绩始终稳居学区榜首，以优异的教学实绩，点亮了大山孩子的求学梦想。

　　“孩子们眼里满是纯真，看着他们，我就想起自己年少求学的经历。我暗下决心，一定要尽自己最大努力，让大山里的孩子能够走出大山。”天水市石马坪中心小学教师董想生说。

　　2012年，在乡村教师遴选进城考试中，董想生以小学语文组第一名的优异成绩考入城区，分配到秦州区城南小学任教。初到城区，生活拮据，他带着女儿租房居住，一住就是六年，妻子远赴新疆打工，他一人既当爹又当妈，女儿睡熟后仍伏案备课批改作业到深夜。

　　“看着孩子们一双双渴求知识的眼睛，我就暗下决心，一定要对得起这三尺讲台，让每一名孩子都能在校园里成长进步。”天水市石马坪中心小学教师董想生说。

　　自2013年2月起，董想生兼任学校财务负责人。身兼教学、财务双重重任的他，始终恪尽职守、严谨细致做好每一笔账目、每一项工作，并合理平衡教学与后勤工作，从未因繁杂事务耽误教学进度。

　　“他要比其他的老师工作量相对来说要大一些，时间久了可能身体有点吃不消，但是他依然能够坚持教书育人，而且正常打卡上班备课，我觉得从这点来说我就非常敬佩他。”天水市石马坪中心小学教师陈雪晶说。

　　在担任语文教研组长期间，他积极履行骨干教师职责，主动指导青年教师备课上课，通过听课评课、示范教学、专题研讨等方式，帮助多名青年教师快速成长，其中部分教师已成为学校教学骨干。

　　“在我上班之初，无论是上课备课都比较懵懂，是董老师一步一步教我怎么和学生相处、交朋友，帮助我调整上课环节，告诉我哪里有问题，及时改进，他是我成长路上的引路人。”天水市石马坪中心小学教师王慧琳说。

　　从教以来，董想生始终秉持“先成人，后成才”的育人理念，作为班主任，他用心呵护每一名学生，尤其格外关注、悉心帮扶学困生和特殊家庭学生，用爱心与耐心温暖孩子的成长之路。

　　“前几天我的胳膊受伤了，没法写作业。下课之后我去语文老师办公室，老师帮我辅导功课，我越来越喜欢董老师了。”天水市石马坪中心小学学生赵星宇说。

　　“我们班有个孩子，母亲离世，由父亲独自抚养。孩子上课常常独自坐着，不爱发言。下课我就把他叫到办公室谈心，慢慢地，孩子愿意和同学们一起玩耍、一同学习了。”天水市石马坪中心小学教师董想生说。

　　在教学实践中，董想生倡导“情境教学+生活化语文”教学模式，坚持因材施教、精准施教。在图书角，他利用课余时间陪伴学生共读好书、探讨故事内涵；课间，他带领学生运动锻炼、强健体魄。

　　“身为班长，管理班级遇到困惑时，董老师总会教我，如何让班里每一位同学和睦相处。”天水市石马坪中心小学学生王一茹说。

　　“董老师的语文课生动有趣，我们都很喜欢。讲《山行》的时候，课堂仿佛变成一场秋山赏枫林之旅，‘停车坐爱枫林晚’的意境不用死记硬背，我们就读懂了。”天水市石马坪中心小学学生张佳彤说。

　　从教28年来，他先后荣获秦州区园丁奖、天水市青年岗位能手等荣誉和天水市精品课二等奖、省级论文二等奖等多个奖项，用实绩诠释育人初心。

　　“他坚持钻研新教材、学习新的教学方法，将新的教学理念实践在课堂教学当中，他所在的班级成绩不断地上升，也是我们学习的榜样。”天水市石马坪中心小学教导处主任尹强说。

　　从乡村讲台到城区校园，从青涩新人到骨干教师，二十八载春秋流转，不变的是董想生对教育事业的赤诚热爱、对育人初心的坚守不渝。

　　“我在以后的教学中要继续发扬艰苦奋斗、努力向上的这样一种作风，争取让教学能够服务广大群众，让学生能够取得更好的发展。”天水市石马坪中心小学教师董想生说。

（新闻来源：秦州区融媒体中心 转载：马文洁）