【开栏语】三尺杏坛育桃李，初心如炬润芳华。为集中展现秦州教育工作者深耕教坛、潜心育人的时代风貌，从今天起，《秦州新闻》开设《园丁风采》专栏。专栏将聚焦一线教师与教育工作者，记录他们扎根乡土、默默奉献的育人故事，展示爱岗敬业、笃行实干的师者担当，传递尊师重教新风尚，凝聚全区教育高质量发展的奋进力量。

　　秦州融媒体中心讯（记者 杨文慧）扎根城郊育桃李，坚守初心铸师魂。在秦州区东十里小学，教师任文宇扎根城郊教育一线，以初心守讲台、以大爱润童心，深耕课堂教研、暖心帮扶学子、深耕家校共育，二十二载用日复一日的默默付出，为学生们点亮成长明灯，用点滴付出书写基层教育人的温暖与担当。

　　今年41岁的任文宇，是秦州区东十里小学一名中小学二级教师。2004年，她怀揣着对教育事业的赤诚热爱踏上教育岗位，自此扎根城郊校园，深耕教学一线从未停歇。如今，她身兼语文、科学双科教师、班主任及语文教研组长多重职务，二十二年初心不改，用心守护每一位城郊学子的成长之路。

　　东十里小学位于城郊接合部，学生多来自周边村镇及外来务工家庭，留守儿童、困境学生占比高，普遍存在家庭教育缺失、基础薄弱、心理敏感等情况，教学与班级管理压力大于城区学校。面对复杂的学情，任文宇始终秉持“不让一个孩子掉队”的教育理念，始终坚守教学一线，早出晚归、以校为家，用细心陪伴、暖心呵护，默默守护一届又一届学生向阳成长。

　　“我一直铭记孩子的成长无法重来，而且每一个孩子的背后都是一个家庭的希望，所以从来都不敢倦怠，对这一份工作也是心怀敬畏，上好每一节课，关爱每一位孩子，让孩子身心健康成长，这一直都是我教育的初心。我作为老师作为班主任，在教书的同时，我觉得育人更重要，关怀他们的心灵成长，发现他们的一些脆弱之处薄弱之处，及时给予他们关心关爱，让孩子能感受到来自老师的这份温暖。”东十里小学四年级教师任文宇说。

　　作为授课教师，任文宇坚持终身学习，深耕课标、钻研教材，结合城郊学生的认知特点和生活经验创新教学模式，她打破传统课堂壁垒，将语文人文教育、科学探索知识与乡村生活、自然实景相结合，让枯燥的课本知识变得生动鲜活。针对学生基础参差不齐的现状，她推行分层教学、个性化辅导，精准帮扶学困生、培优拔高优等生，让每个孩子都能学有所获、学有所长。凭借扎实的教学功底，她所带班级学科成绩常年稳居全区前列，多名学生在各类竞赛中斩获佳绩。

　　“我觉得我们任老师是一位平易近人关心同学的老师，我非常喜欢她上课，因为她在上课时总会让每个同学举手发言，让我有一个发言的机会，她上课时的那种昂首挺胸，让我想象到她是一个士兵，我觉得我们任老师总结起来就是一个关心同学、一视同仁并且有一种威严的老师。”东十里小学四一班学生韩赫桐说。

　　“我一直觉得语文教学是所有学科的一个基础，所以语文必须要打下坚实的基础，我特别注重孩子们的课外阅读，在假期里我为了激发孩子们的阅读兴趣和持之以恒的习惯，我就跟孩子们提前作好约定，每天任老师读两个小时，孩子们读一个小时，我们比着读，开学的时候我们看谁读的书多，分享我们的读书心得。”东十里小学四年级教师任文宇说。

　　作为班主任，任文宇始终坚持以德育人、以爱育人，常态化开展德育教育，用心培养学生良好品行。她格外关注留守儿童和困境学生，精准掌握学生家庭情况。对于家庭变故、生活困难的学生，她利用课余时间辅导学业、疏导心理，多方协调争取帮扶，用温暖师爱为困境孩子撑起成长蓝天。

　　“任老师的课是非常有趣的，是充满生机的，她在讲每个问题的时候都讲得非常详细，让每个同学都能听清楚都能明白，而且任老师的课很吸引人，一听就想让人去上课，每一节课都是让人流连忘返，我们非常喜欢任老师，因为任老师对我们非常好。”东十里小学四一班学生闫子涵说。

　　“任老师是一位非常严谨的老师，她的课堂非常的严谨但又非常的民主，学生在她的课堂上都能够自由发挥，却又能够跟着她的思路把一堂课很完整地上完，而且她在平时的教学过程中对于学生非常地爱护，尤其是能够利用课余时间对这个班上的一些学习有困难的学生经常给予课后的辅导，能够让这些学习有困难的学生努力不断地的前进。”东十里小学五年级教师黄三周说。

　　默默耕耘，硕果累累。任文宇先后荣获秦州区“园丁奖”、区级骨干教师、优秀班主任、教学质量先进个人等多项荣誉，多篇教研论文在省市区级评选中获奖，所带班级多次获评省市级优秀班集体。未来，她将继续坚守教育初心，深耕基层教育一线，以爱心为灯、以责任为翼，守护每一位城郊学子成长成才，用坚守与付出续写基层教师的育人华章。

（新闻来源：秦州区融媒体中心 转载：马文洁）