秋日的阳光透过清水一中教学楼的玻璃窗，洒在高一七班的课桌上，映出一张张专注的脸庞。讲台上，思想政治课老师赵婧婷正手持粉笔，在黑板上勾勒出“科学社会主义的理论与实践”知识框架，她的声音温和却有力，将抽象的理论与当下的时代发展紧密相连，原本略显枯燥的知识点，在她的讲解中变得生动鲜活。

　　“同学们，我们常说‘理论来源于实践’，科学社会主义从空想到科学、从理论到现实，每一步都离不开时代的呼唤与人民的探索。就像我们清水县这些年的发展，从乡村道路的硬化到特色产业的兴起，不正是‘实践出真知’的生动体现吗？同学们可以说出自己的想法。”赵婧婷的话音刚落，教室里便举起一片“小手林”。学生们大方分享自己的见解，赵婧婷静静聆听，时不时点头示意，同学们说完后，又用清晰的逻辑帮他们梳理思路，补充细节。

　　“赵老师的课从来不是枯燥的灌输，而是一场又一场思维碰撞的盛宴。”课后，高一七班学生刘书妤说，“以前我总觉得思政课离自己很远，但赵老师总能把大道理融入我们熟悉的生活场景里。她还总鼓励我们‘别害怕，错了也没关系’，慢慢地，大家都敢主动举手分享想法了。在我心里，她不仅是我们文科实验班的领航者，更是这艘航船上的守望者。”

　　下课时间，赵婧婷的办公室热闹非凡。几名学生围在办公桌前，有的拿着习题请教学习方法，有的则纠结于课上未完全理解的知识点。她耐心为学生答疑，时而拿起笔在草稿纸上演算，时而用通俗的语言拆解复杂的概念，阳光落在她认真的侧脸上，温暖而坚定。

　　办公桌上，摊开的教案旁放着一摞厚厚的作业本，红色的批注密密麻麻。学生走后，她抓紧时间打磨教案、批改作业。“思政课要想打动学生，首先得自己把道理悟透，再结合他们的生活实际，才能让课本里的文字‘活’起来，作业则是学生学习状态的‘晴雨表’，两者都不能有半点马虎。”赵婧婷一边辛勤工作，一边轻声说道。

　　课外活动时间，赵婧婷来到了操场。几名学生正围坐在草坪上，交流着新学期产生的焦虑。她走过去和学生一起散步，像朋友一样和大家聊起家常，从学习方法谈到心态调整，渐渐化解了学生们的紧张情绪。“刚入学焦虑很正常，就像咱们跑步前会热身一样，适度的紧张反而能让大家更好地发挥。如果晚上睡不着，随时来我办公室，我给你们泡热饮，咱们慢慢聊。”赵婧婷的话语像一股暖流，让学生们紧绷的神经渐渐放松下来。

　　夕阳西下，学生们陆续回到宿舍，赵婧婷的身影又出现在宿舍楼前。她沿着楼梯一层层巡查，轻轻推开每一间宿舍的门，看看学生们是否按时休息，问问大家有没有需要帮忙的地方。“天气转凉了，晚上睡觉要盖好被子”“要早点休息，养足精神”……一句句叮嘱，在夜色中显得格外温暖。

　　这样的场景，在赵婧婷十七年的教学生涯中，早已是常态。学生晕倒时，她背着往医院跑；考前学生焦虑失眠，她陪在办公室促膝长谈；周末跑遍周边村镇家访，听家长说“孩子总提您”，心里便满是踏实。她的办公室是住校生的“临时小家”，缺文具了来拿，想家了来坐；手机24小时开着，是他们的“求助热线”。赵婧婷认为，教育里的“爱”从不是空话，唯有捧出真心，才能接住学生的信任。

　　“作为住校生，班主任的关爱如同温暖的烛光，让我们在学校里也有家的感受。”高一七班学生曹晨萱说，“每天下晚自习后，赵老师都会来宿舍查寝，问问大家一整天的学习状况和身体情况；每天早上坚持提前十分钟到教室，监督大家早读并验收成果，还总鼓励大家多和各科老师交流疑难问题。良师如益友，我和赵老师的师生情，就像友情般让我难忘。”

　　从思政教研组组长到校团委副书记，从年级主任到文科实验班班主任，岗位在变，但赵婧婷对教育的热爱与坚守从未改变。“躬耕三尺讲台，甘做一世园丁，从教17年以来，我始终坚守育人初心，奋斗在教学一线。”谈及自己的教育历程，赵婧婷的眼神中满是坚定，“我深知教育不仅是知识的传授，更是心灵的唤醒，人格的塑造。此次获得‘优秀教学能手’这份殊荣，对我来讲是莫大的鼓励，更是前行的鞭策。”

　　在同事高一年级物理教师李嘉鹏眼中，赵婧婷是“学高为师、身正为范”的践行者。“自我进入一中以来，最敬佩的就是赵婧婷老师。不论是课堂教学还是班级管理，她都做得非常全面细心，把每一个学生都放在心上，获得了我们所有同事的一致认可和好评。”

　　“在今后的工作中，我会继续坚守本职工作岗位，坚持用理想信念引领学生，用道德情操感染学生，用仁爱之心温暖学生，用扎实学识赢得学生，助力更多学子圆梦大学，为我校高考质量提升和全县教育高质量发展贡献自己应有的力量。”谈及未来，赵婧婷的笑容温柔而热忱。（清水融媒记者李榕王永强王琳）

　　（来源：清水县融媒体中心 转载：康翠霞）