自群众路线教育实践活动开展以来，清水县各级各单位能够紧密结合各自实际，正确处理工学矛盾，不断创新学习方式，深入开展调查研究，认真查摆“四风”问题，扎实推动教育实践活动上台阶。

    清水县环境保护局四个坚持推进教育实践活动深入开展。一是坚持统筹安排“两手抓”。结合教育实践活动和各项工作落实，深入调查研究、一线靠前服务、维护群众权益上，改进机关作风、培养锻炼干部、服务保障民生。 二是坚持即知即改“两贯穿”。将学习教育强化认识贯穿始终，将听取意查摆问题贯穿始终，通过集中学习、个人自学、开展交流等，大家谈体会、谈收获、谈差距，广泛征求在“四风”方面的意见建议，做到边学边查、即知即改。三是坚持严格执法“两落实”。在落实环保监管责任方面，继续完善环境监察网格化、分类化、留痕化、流程化、模块化、智能化六项监管模式，建立环境监管执法机制；在落实企业主体责任方面，对重点企业、行业进行了一次拉网式检查，为每个企业建立档案资料，做到“一源一档”，“一企一档”。四是坚持服务发展“两促进”。通过高质量、全方位、多层次的服务促进全县经济社会科学发展，以全县经济社会的快速发展促进我县环境保护事业不断进步。
    清水县扶贫办在党的群众路线教育实践活动中，坚持“四个结合”，通过形式多样的学习教育活动，为全体党员干部和职工补足了精神之“钙”，筑牢了思想之魂。一是集中学习与个人自学相结合。集中开展了9天封闭式学习，并制定了扶贫办党的群众路线教育实践活动理论学习必学篇目计划，办领导小组办公室不定期开展随机抽查学习情况，督促党员干部解决好工学矛盾，抽时间、挤时间开展好自学。二是专题辅导与集中研讨交流相结合。先后邀请县委副书记、县长马越垠同志做了理论联系实际的宣讲辅导、县委党校讲师赵延平做了“为民务实清廉践行党的群众路线”为主题的专题讲座，并结合学习谈自己的感受，交流心得体会，教育引导党员领导干部牢记党为人民服务的根本宗旨，坚持党员先进性标准，践行党的群众路线，切实做为民务实清廉的表率。三是理论学习与工作调研相结合。通过封闭学、自己学、走出去、下基层、搞调研等多种学习方法和手段，丰富了学习内容，同时结合全县扶贫工作开展了深入细致认真的调查研究和工作督查指导，为今年各项工作的顺利开展打下了坚实的基础。四是正面引导与警示教育相结合。组织全体党员领导和干部职工观看学习了群众路线教育专题片《苏联亡党亡国20年祭》、《四风之害》、《周恩来的四天四夜》、《信仰》等，用鲜活生动的感人事迹让大家的灵魂受到了一次真正的洗礼。

    红堡镇自开展党的群众路线教育实践活动以来，认真采取“七个阶梯”和“七次压茬”的推进方式，使教育活动开展的更加严肃、充实。“一提一整改”：即每个党员及领导干部归纳梳理征求到的每一条意见和建议；面对每一条意见和建议提出整改方案；“二亮二承诺”：即领导向群众亮身份，党员干部向群众亮身份；领导承诺整改事项的时限和效果，党员干部承诺整改事项的时限和效果；“三谈三交流”：即和同事谈心找问题，和领导谈心点问题，和群众谈心问问题；在单位召开学习交流会，在班子中召开学习交流会，在群众中召开学习交流会；“四查四批评”：查基层的地方病，查乡镇的流行病，查班子的突出病，查个人的个性病；在班子中开展批评与自我批评，在单位中开展批评与相互批评，在镇村干部中开展批评与相互点评，在群众中开展批评与群众点评；“五检五到位”：即对班子进行体检，对个人进行体检，对学习进行体检，对信念进行体检，对制度进行体检；树立理想信念到位，深刻查摆问题到位，树立群众观点到位，遵守各项规章制度到位，重点知识入心入脑到位；“六立六贯彻”：即建立长效的学习制度，建立长效的评议制度，建立长效的承诺制度，建立长效的交流制度，建立长效的民主生活会制度，建立长效的体检制度；把学习教育、听取意见贯彻始终，把查摆问题、开展批评贯彻始终，把整改落实、建章立制贯彻始终，把解决群众突出的问题贯彻始终，把开展“八个专项行动”贯彻始终，把解决“四风”问题贯彻始终；“七防七不能”：即防止认识不到位，防止工作学习两张皮，防止学习重形式轻实效，防止学习时间不落实，防止参学对象不全面，防止学习内容不深入，防止学习效果不明显；不能以自学代替集中学习，不能以学习篇目代替集中学习时间，不能以机关征求意见代替群众征求意见，不能以为群众办事代替“四风”问题的整改，不能以听取意见代替“四风”意见，不能以查出班子问题代替个人问题，不能以工作时间代替学习时间。

    清水县粮食局在近期的群众路线教育实践活动中，边学边查、边查边改，逐步做到三个完善。一是完善作风建设领导机制。健全统一领导、各股室齐抓共管、全体职工参与、社会各界监督的领导和工作机制，形成改进作风的强大合力。明确领导干部要做好表率，以自身的良好作风带动本部门的作风建设。二是完善分类学习机制。丰富学习教育形式，通过日常学习与专题学习相结合，集中学习与自我学习相结合的教育模式，不断提升教育实践活动的渗透力和影响力。三是完善内部管理机制。修订和完善内部各项管理制度，将岗位行为规范、干部职工考勤考绩、粮食企业规范管理、粮食市场依法管理、财务监督、重大事项报告等日常管理制度与查“四风”、找问题结合起来，促进教育实践活动见实效。