为进一步加强疫情防控期间的教学组织与管理，确保“停课不停教、停课不停学”，天水师范学院根据省教育厅相关文件精神，提前谋划、精心组织，制定《天水师范学院疫情期间教学工作实施方案》等文件，积极倡导教师充分利用中国大学生MOOC、学堂在线、学银在线、智慧树、超星等在线开放课程平台进行线上教学，除558门次课程拟在学生返校后补课之外，其他1235门次课程全部采用线上教学等方式如期开课。目前运行状况良好。

（课程平台）

（教师线上授课）

（教师线上授课）

（教师线上授课）

（学生在线学习）

（学生在线学习）

（学生在线学习）

（学生在线学习）

（线上互动讨论）

（线上互动讨论）

（线上互动讨论）

（线上互动讨论）

　　教师教育学院根据学生的实际，在采用在线开放课程平台的基础上，还采取建微信群、班级QQ群、腾讯会议、学习通直播等形式，切合技能类课程重实践强操作的特点，展开丰富多样的线上教学；商学院、数学与统计学院成立了以院长和教学院长为组长、副组长的网上教学工作领导小组，制定线上课程预案，在线上教学准备和组织管理创新招；土木工程学院利用中国知网毕业设计管理系统对毕业设计阶段性成果进行审核评价，为学生提供远程指导；生物工程与技术学院注重发掘线上教学的好做法，加以宣传；马克思主义学院、电子信息与电气工程学院党政部门齐抓共管，成立在线教学技术支援小组，共同部署和促进线上教学；机电与汽车工程学院结合专业实际，制定“一系一策”教学方案精准培训；资源与环境工程学院选用慕课资源作为辅助，开展丰富多彩的线上线下混合式教学；文学与文化传播学院、历史文化学院、化学工程与技术学院通过网络视频建课培训、学院群交流学习；外国语学院研判学情，对全院课程进行了摸排；体育运动与健康学院成立网络教学指导监控工作组，重指导，强监督，保质量；美术与艺术设计学院、音乐舞蹈学院对各教研室线上教学工作提出具体要求，要求必修课均采取线上教学方式，确保学生有课可选、有课可学。

　　在疫情防控期间，学校抢抓机遇，充分利用在线开放课程平台及资源，对推动学校课堂革命和教育信息化产生了积极的影响。资源与环境工程学院何栋材教授说：“学生普遍认为，引入的线上教学资源教师授课教学水平高，视频有吸引力，视频可以反复回放，方便做笔记。学生上课的积极性高，能很好地配合课堂管理的各个环节。”文学与文化传播学院杨敏副教授说：“学校借助中国大学慕课平台开展教学。作为一名高校教师，掌握新的教学方法义不容辞，再难都要学。同时，线上教学让我从单纯的知识传授者变为导学者、助学者、促学者、评学者，成功进行了角色转换。学习永远在路上。”数学与统计学院丁恒飞博士说：“线上教学的最大优势是突破了时间和空间的限制，学生可以随时随地学习，同时对于学生没听懂的内容还可以回放，这样弥补了错过或当时没听懂而留下的问题。此外，线上教学时，教师主讲，结合提问启发学生参与讨论，整个教学活动生动有序，要比平时的课堂气氛更好。利用慕课堂管理，教师可以课后布置一些题目，学生完成后可以自动评分，提高了学生学习的积极性，不懂的问题教师可以随时线上答疑，学生随时可以阅读。”马克思主义学院刘建军副教授深有感慨地说：“在线课程内容承载量大、课堂活动便捷、形式多样，具有很多方面的优势。要进一步发挥线上线下各自优势，推动课堂革命跨越式发展。当疫情过去后，要总结这一特殊时期的宝贵经验，构建线上、线下混合式金课将是每个人都能够实现的目标。”电子信息与电气工程学院张利军副教授说：“疫情期间开展在线教学活动，是挑战，也是机遇。督促大家不断学习，尽快掌握了互联网教学、智能化教学的方法和本领。同时，作为一名基层教学管理者，要求我们与时俱进，不断探索新的教学管理手段和方法，努力提高教学管理水平。”

(天水在线编辑：李俊锋)