5月25至26日，应学校邀请，美国福特海斯州立大学专家教授代表团一行11人来天水师范学院进行学术交流。26日上午，校长蔡文浩及学校相关部门负责人与代表团进行了亲切友好的会面。会谈中，蔡文浩首先向与会嘉宾介绍了学校近年来的发展现状以及在国际合作与交流方面取得的成果，并对访问团来校开展学术交流活动表示热烈的欢迎和衷心的感谢，代表团也对能够接受学校邀请开展学术交流活动，并以此为契机了解学校，了解中国当地文化和历史深感荣幸和欣喜。会谈过程中，代表团与担任下午学术报告翻译工作的外国语学院教师进行了积极沟通和交流。天水日报、天水晚报和天水广播电视台记者对会谈进行了采访，并就学校国际交流合作工作情况对蔡文浩校长进行了专访。

（媒体采访蔡文浩校长）

　　5月26日下午，美国福特海斯州立大学历史系主任金•佩雷斯（KIM PEREZ）教授、教育学院院长助理杰瑞•海恩斯（JERRI A.HAYNES）教授、外国语学院英语文学部主任波林•斯科特（PAULINE MARIE SCOTT）教授、管理系巴布•乔治（BABU GEORGE）博士、护理学院瓦莱丽•余（VALERIE  YU）博士、管理系副教授詹姆斯•哈伊特（JAMES C.HYATT）博士、图书馆克莱尔•尼克森（CLAIRE  NICKERSON）女士、图书馆内森•埃尔伍德（NATHAN ELWOOD）先生一行分别为历史文化学院、化学工程与技术学院、电子信息与电气工程学院、外国语学院、商学院、图书馆、天水市卫生学校讲学。

金•佩雷斯教授

　　金•佩雷斯教授在2号报告厅为历史文化学院、化学工程与技术学院、电子信息与电气工程学院约300名师生作了主题为《西方科学革命史》的学术报告。金•佩雷斯教授放眼全球视野对西方科技革命史进行了深入剖析，其报告充分关注宗教对世界科技发展的影响，为学界研究中西科技史提供了重要视角。报告之余，她与来自历史系、化学系和物理系的师生进行了热烈的互动讨论。学生从不同的角度就中西科技方面的问题跟佩雷斯教授进行了沟通交流，充分展现了学校学生深厚的专业背景，广泛的学习兴趣，师生们的表现给佩雷斯教授留下了深刻的印象。

波林•斯科特教授

杰瑞•海恩斯教授

　　杰瑞•海恩斯教授和波林•斯科特教授在音乐厅为外国语学院和文学与文化传播学院约300名师生分别作了题为The Theme of “Divided Duty” in Othello and Hamlet 和题为Challenges English Learners Face in Content Areas的学术报告。斯科特教授分别从《奥赛罗》和《哈姆雷特》两部悲剧作品阐述了“分歧的义务”这一主题，并就莎士比亚作品的现代意义提出了自己的见解。海恩斯教授重点阐述了二语习得的重要性，以及英语作为第二语言的学习者在人文学科和自然学科的学习中所面临的主要挑战和应对策略，并强调了与英文学习者合作时文化和语言差异的重要性。讲座结束后，师生们积极踊跃地与两位教授进行互动和交谈。斯科特教授就师生们所提出的莎士比亚作品中的主题、女性地位、女性主义思想等问题进行了深入的解答；海恩斯教授就师生们提出的母语迁移对二语习得的影响以及英语写作中存在的问题和教学策略等问题做出了耐心讲解。

詹姆斯•哈伊特教授

　　詹姆斯•哈伊特教授在行政楼605报告厅为电子信息与电气工程学院及商学院的师生作了题为The Effects of Cultural and Linguistic Variations on End User(文化和语言变化对终端用户安全的影响)的学术报告。整个报告分为两大部分，报告第一部分詹姆斯教授从人为因素及终端用户两方面重点阐述了信息安全系统失败的原因。通过大量的实例，充分论证了信息系统安全维护的必要性。詹姆斯博士说到，文化、亚文化的差异，如推理差异、地域、社会阶层、方言变化、俚语等皆会影响信息安全维护。因此，詹姆斯博士提出为了维护信息系统安全，终端用户应当接受信息安全（ISS）的技能培训及意识培训，以确保他们符合当地文化、政策、法律法规。报告第二部分，詹姆斯教授跟与会师生进行互动交流。师生们围绕报告主题踊跃提问并进行了热烈的互动和交谈。所有在场的师生们受到了很大的启发。讲座结束后，詹姆斯夫妇还为在场的师生赠送了纪念品。

巴布•乔治博士

　　巴布•乔治博士在行政楼610报告厅为商学院师生作了题为Tourism: Continuity and Change (旅游：连续性与变化性)的学术报告。巴布•乔治教授从UNWTO（世界旅游组织）发布的一组科学数据入手，阐述了近年来世界各国旅游业的发展变化：主要是游客的旅游目的从购物变为探寻新的生活体验。巴布•乔治博士对旅游业的发展前景提出了假设，他阐述到，在新科技和新媒介的帮助下，互联网将为游客和旅游业市场提供更好的连通性，工作和休闲的界限逐渐模糊、弱化，未来的旅游业将更加人性化、注重感官和新的游客体验，可能会延伸出太空旅游、虚拟太空旅游等等，可以为行动不便的游客提供无障碍旅游、为有疾病的游客提供跨国跨境医疗旅游、为同性恋游客提供性别中立旅游。最后，巴布•乔治博士重点强调，在发展任何新型旅游市场的前提下，应该鼓励、引导游客保护环境，维护生态平衡，人人应该做有责任感的游客。讲座结束后，同学们积极踊跃地和巴布•乔治教授进行了热烈的互动和交谈，巴布•乔治博士幽默耐心地做出了详细解答。

克莱尔•尼克尔森女士

内森•埃尔伍德先生

　　在图书馆会议室，克莱尔•尼克尔森女士和内森•埃尔伍德先生分别作了两个主题的学术报告。在第一个报告中，克莱尔•尼克尔森女士介绍了图书馆的传统服务和方向，她侧重给我们阐述了美国高校图书馆的当前趋势即：数字学术的交流、对非传统收藏的关注、游戏化学习的开展、创客空间的培育和数字徽章的设定等趋势。在第二个报告中内森•埃尔伍德先生提倡让大学图书管理员走进教室，走向世界，锻炼和培养图书管理员读者查找、评估、有效使用信息的能力，增强图书馆服务的主动性，促进图书馆的参考咨询工作，扩大图书管理员和读者的交流与沟通。他们的报告主题新颖，内容充实，学术性和实践性并重，对改进学校图书馆的管理和服务具有很大的启发作用。

　　瓦莱丽•于教授在天水市卫生学校学术报告厅为200多位师生作了题为Long-term Neurodevelopmental Outcomes of Late-preterm Infants(晚期早产儿的长期神经发育成果) 的学术报告。瓦莱丽•于教授介绍了美国对晚期早产儿的神经发育以及后续各项发育指标的研究成果。报告比较了晚期早产儿和足月儿在胎内神经反射发育情况的区别，特别是出生后在皮肤、大脑、肺、肝脏的功能以及喂养方面的健康差异。这些差异将持续影响幼儿的身心健康，影响未来儿童乃至成人的认知以及行为发展。报告指出，医护人员要警惕晚期早产儿的高风险，要意识到虽然晚期早产儿可能在外观上和足月儿区别不是特别明显，但是婴儿的内在发育体系，例如脑神经发育已经日后认知水平的发展都会受到不同程度的影响。

　　此次学术交流活动是继2013、2014年，美国福特海斯州立大学专家来校讲学之后的又一次校际交流活动，有助于提升学校与美国福特海斯州立大学的学术交流与联系，同时也使学校广大师生学到了丰富的专业知识，拓宽了学术视野。