立德树人 服务发展 示范引领
天水市职业技术学校改革与发展之一
“教学质量稳步提升”
近年来,天水市职业技术学校着力推进教学改革,坚持以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向、以提高质量为核心,树立正确的人才观和质量观,进一步明确了学校的办学思路,确立了人才培养目标,修订了现行教学计划,创新人才培养模式,初步形成学校自身的办学特色。
首先,规范了教学计划和课程标准,开足开齐了课程。
为了贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神,全面提高教育质量,根据教育部和甘肃省教育厅有关要求,将中等职业教育的课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类,保证了学生修完公共基础课程的必修内容和学时。按照相应职业岗位(群)的能力要求以及学生所学专业与有关高校相关专业课程教学对接,采用基础平台加专门化方向的课程结构,设置专业技能课程。在加强专业实践课程教学、完善专业实践课程体系的同时,积极探索专业理论课程与专业实践课程的一体化教学,教师坚持使用信息化教学手段已经成为常态。
其次,整合了教材内容,优化了知识体系。
教材内容的改革着重妥善处理了教学内容不断更新与内容结构相对稳定的关系,重新整合教学资源,规划教学内容,体现掌握概念、强化应用、培养技能的教学方针。实际应用中将理论课和实验实训内容有机结合起来,重视和加强了各个学科中的基础知识教育,强调动手能力培养,补充相应专业的新技术、新方法的介绍。注重在各个教学环节中各知识点之间的相互补充和提高,从而优化知识体系。在教学中贯彻和体现“注重基础,?提高素质,?突出能力,可持续发展”的指导原则。克服了教材中和我们的传统教学思想上的重理论,轻实践现象,很好的解决了教学内容的难度和实用性的关系。编写校本教材40余册,逐步在教学中推广使用。
再次,丰富了教学手段。
学校高度重视实践和实训教学环节,突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色。大力宣传并教育学生在取得学历证书的同时获取职业资格证书。鼓励并帮助学生广泛开展各级各类职业技能竞赛活动,使技能竞赛成为促进教学改革的重要抓手和职业教育制度建设的一项重要内容。同时,学校以专业课程衔接为纽带,以人才培养模式创新为关键,积极争取与省内外高职院校密切联系,努力推进中等和高等职业教育紧密衔接,拓宽技术技能人才成长通道,为学生多样化选择、多路径成才搭建了多座“立交桥”。
去年,学校510名学生参加了各类升学考试,476名学生被大学录取,其中18名同学被本科院校录取,不仅圆了这些当年未考入普通高中学生的大学梦,而且使他们学到了一技之长,为学生的持续发展打下了良好的基础。
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