他，个头不高，一副大框的近视眼镜，一身时常干净整洁的衣服，典型的知识分子模样。就是这样一个看起来很普通的人，却凭着对家乡教育的执着创造了一所学校的辉煌。他就是八里湾镇谢家局九年制学校校长马长银。

　　1994年以优异的成绩从天水师范学校毕业，出身山区的他深深的知道地处偏远贫困的家乡最需要什么，于是他放弃了进城工作的机会，满怀着对家乡建设的责任感和使命感，回到了家乡的咀头九年制学校，加入了山区人民教师的行列。

　　刚参加工作就挑起了学校初三教学工作这副重担。看着学生们步行十来里路上下学，孩子们苦，他急！当时的咀头九年制学校学校有221名学生，11名教师，其中绝大部分是中老年教师，只有他一人是刚分配的年轻人。他教授初三级的语文、物理、化学三科，整天和学生们在一起。生活就是教学、教学就是生活。那时，孩子们亲切地称他“教授”。他上完文科上理科，上完理科上文科。一干就是四年，他辛苦，他心甜！深受学生的爱戴和老百姓的认可！

　　1998年8月因工作需要，他由咀头九年制学校调至甘谷县八里湾初中任教，咀头人民盈泪相送。在八里湾初中他仍然教初三语文、化学、体育、道德与法治等多门课程。有人说在教学质量高要求下，你能胜任这么多课程吗？几年下来，怀疑的目光没有了。他的教学成绩出类拔萃，在学生心目中他是一名好老师，在教师眼中他是一名好同事。在上级印象中他是一名“教学多面手”。

　　由于工作出色，2006年8月由甘谷县八里湾初中调入甘谷县谢家局初中（甘谷县八里湾镇谢家局九年制学校前身），任学校党支部书记兼校长。当时的谢家局初中，中考成绩位处全县末尾，师资力量薄弱，学风校风不良，工作难度极大。加上村民对子女前途的重视与对学校信心不足等现象，出现了转学潮，纷纷将子女转到川城区。他上任的第一天就对村民郑重承诺：“川城区学校能将学生教好，我们也可以，甚至要比他们教的更好，确保谢家局初中三年摆脱落后局面，五年跻身农村一流学校”！

　　为了这一承诺，他开始了常人难以经历的艰苦历程……他每天早早的起床开始备课、打扫办公室，6点站在校门口迎接师生到校，晨读的校园里到处是他的身影，他每天7点准时和整齐的队伍一起出操，8点在集体办公室批阅作业。红笔在作业本上轻轻划过，脸上的表情时喜时忧，嘴里不停的咕噜：“这小子掌握的不错！”，“这孩子还没理解！”……于是放学后就会有几个单独辅导的学生站在他面前，他三遍五遍地讲，七遍八遍地问，再看饭桌上的饭已经成了面糊糊……下午上班，办公室被打扫的清爽宜人，教师们翻开教案来备课，窗外又见校长疲惫的身影……晚自习，各班秩序井然，他露出会心的微笑。他又记起几个作业没有完成的学生，又叫到了他跟前……回到宿舍，他的孩子已趴在书桌上睡着了，作业本上还空着几道不会的作业……

　　他感动了所有人。起早，他有了伴；奉献，都结成了群；教师工作有了方向，学生学习有了乐趣；老师拼命地教，学生拼命地学。功夫不负有心人，多年来，学校成绩节节上升，从全县末尾到第十一名、第六名、第三名一直到今年的全县第一名。谢家局村通往县城的路上，上高中学生几乎排成了队。村民们谈论的话题，不再是打工赚了多少钱，谁家修了新房子，而是谁家的孩子考上了高中、考上了大学。人心稳了，学生多了，现在，这里甚至有很多慕名转学而来的县城的学生……

　　马长银同志在教育领域有着丰富的经验。他曾担任初中化学、语文、物理、道德与法治、历史等多门课程的教学，通过多年的教学实践，他积累了深厚的学科知识和教学经验。作为一名优秀的校长，他注重教研教改，致力于提高学校的教学质量和教育水平。他积极组织教师参加各类教育培训，引进先进的教育理念和教学方法，不断推动学校教学改革。他注重培养教师的专业素养和教学能力，鼓励教师创新教学，提高教学效果。他更注重校本教研，在他的领导组织下，谢家局初中的教师经历过无数次放学后的教学研讨、坚持每位教师每学期至少听评15节公开课、人人讲授一节过关课、骨干教师常态化开展示范课的活动做法。“以研促教”，他说到做到，他带头做到。他结合山区小规模学校的特点，要求对学生进行个性化辅导、个别辅导，做到“培优”和“补困”并重，对全班学生做到全覆盖。加强优等生的自主探究和小组交流学习，对学困生逐生个别辅导，不漏一人，不放弃一个学困生，让他们都得到较好的发展。

　　他对学生的关心和爱护也是他工作中的重要特点。他始终把学生的发展放在首位，关注每一个学生的成长和进步。“这个孩子的语文为什么没有及格？那个孩子的数学成绩那么优秀，物理为什么只考了这点？……”，每次县检测结束，他都会组织教师逐生分析学情，客观地制定中考目标，帮助教师找出所授科目的提分点。在马长银同志的领导下，学校的中考成绩长期居于全县前列。这得益于他的科学管理和精心组织。他注重学校的教学管理和课程设置，合理安排教学资源，提供优质的教育教学条件。他还积极与家长沟通合作，形成家校共育的良好氛围。

　　他积极倡导“关爱”教育，注重培养学生的综合素质和个性发展，为学生提供良好的学习环境和成长空间。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，他把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。学校农村进城务工、父母离异家庭的孩子，在他的细致、耐心地关怀下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。对于学校有特殊情况的“问题学生”，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。有的外出打工的父母半月甚至一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，他要求老师给学生分组，利用校信通、微信等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。短暂的时光里，他不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力。

　　在他担任校长的这些年，不仅注重文化教育，还注重学生的全面发展。他积极推动学校开展丰富多彩的课外活动，为学生提供广阔的发展平台。他鼓励学生参加各类学科竞赛、文化艺术活动和体育运动，培养学生的综合素质和团队合作精神。

　　他还非常重视学校的师生关系和校园文化建设。他倡导和谐、积极向上的校园氛围，营造了一个充满爱和尊重的学习环境。他与教师、学生和家长保持密切的沟通和互动，关心他们的需求和困难，积极解决问题，增进了彼此之间的信任和理解。

　　总的来说，马长银同志是一位兢兢业业、敬业爱生的优秀校长。他以身作则，引领学校教育事业的发展，为学生们的成长和未来奠定了坚实的基础。他的个人事迹和教育成就将激励更多的教育工作者为教育事业贡献力量，为社会培养更多有才华、有责任心的新一代。从教二十九年以来，作为一名普通山区九年制学校校长，他忠诚党的教育事业，多年来一直从事教学一线工作。爱岗敬业，爱生如子，不图名，不计利，工作精益求精，为人诚实厚道，赢得了领导同事的信任和家长学生们的好评，表现出了一名共产党员应有的品格和素质，体现了共产党员的先进性，曾先后多次被评为县镇级优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、甘肃省农村骨干教师。辛勤的耕耘，默默的工作， 谱写了一曲人民教师的奉献之歌，留下了一串串渗透着心血和汗水的闪光足迹……

（来源：甘谷县融媒体中心 转载：康翠霞）