【开栏语】当前，“三抓三促”行动在全县教育系统全面铺开并深入推进。为全面反映全县教育系统深入开展“思想要提升，我该懂什么”专题学习，“教育要发展，我该谋什么”专题研讨，“问题要解决，我该干什么”专题调研，“能力要增强，我该会什么”专题练兵等系列活动，助推“三抓三促”行动在教育系统走深走实，见行见效。县融媒体中心联合县教育局对教育系统部分校长、教师进行了专访。

　　近日，记者对永安伏羲学校校长李权东进行了专访。“双减”政策出台以来，永安伏羲学校始终坚持把“双减”工作作为落实立德树人根本任务的重要举措，多措并举， 推动“三抓三促”行动落实落细,着力办好高质量、有品质的教育。

　　一是抓实教学教研，发挥课堂主阵地作用。学校立足本位，积极为教师们搭建课堂展示、研讨、交流的平台。通过青年教师培养课、骨干教师示范课、同课异构、优质课评选，不断把课堂改革引向纵深，为构建轻负担、高质量的课堂教学，打下了坚实的基础。

　　二是把控作业总量，提升作业质量。学校鼓励教师布置分层作业、弹性作业、个性化作业。为严把作业总量，实行作业统筹和公示制度，一二年级不留书面家庭作业，三至六年级家庭作业总量不超1小时。

　　三是开展全民阅读，助力“双减”落地生根。根据《甘谷县教育系统全民阅读活动方案》，学校以图书室、班级书柜为依托，大力开展图书出馆出室工程，引导师生积极参与全民阅读活动。开展全校教师共读一本书活动，向教师推荐李镇西等教育名家的书籍，拓宽了教师的教育视野，提升了教育教学水平。根据学生的年龄特征和阅读水平，分年级推荐阅读书目。举办读书分享会、主题征文和朗诵比赛，以活动为推手，营造浓厚的读书氛围。注重阅读实效，鼓励师生撰写读书笔记、心得体会。全民阅读活动的开展，为“双减”政策的实施提供了良好的文化氛围。

　　四是创新延时服务，促进学生全面发展。为了减轻学生的作业负担和校外培训负担，学校每天开展两小时的延时服务。延时服务着眼于学生的全面发展，确立了“作业辅导+社团活动”的延时服务模式——第一时段为作业辅导，学校精心安排科任教师轮流辅导，以便及时解决学生遇到的共性和个性化问题;第二时段为社团活动，聚焦体质健康、艺术素养、文化素养，开设了武术、美术、手工、书法、朗诵等十多个社团。“作业辅导”与“社团活动”紧密结合，实现了“五育并举、五育融合”的教育理念。

　　2011年，原国务院总理朱镕基亲笔致信，勉励我校学生;2012至2015年我校师生曾三次参加央视节目拍摄;2012至2022年，先后荣获“全国特色学校”、“省级体育传统项目学校”、“省级快乐校园示范校”、“甘肃省中小学德育示范学校”、“全国中小学中华文化艺术传承学校”、“县级先进学校”、“天水市中小学美育实践工作坊示范校”等荣誉称号。

　　今后，永安伏羲学校将以“三抓三促”行动为契机，继续拓展延时服务的课程领域，将学业指导、个性特长培养、线上答疑等形式结合起来，进一步规范延时服务的管理，做好过程监控和反馈，为学生提供高质量的课后服务，促进学生全面健康成长，切实推动“双减”工作走深走实，努力办好老百姓家门口的优质教育。

（来源：甘谷县融媒体中心 转载：康翠霞）